今天聆聽錢守旺老師的講座。錢守旺老師是全國著名特級教師，北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊主編，首都師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師，人大附小副校長。他被老師們稱為“有水平，沒架子的特級教師”。
上午錢老師講述的是“我是怎樣研究和設(shè)計方程的認(rèn)識這節(jié)課，下午錢老師做了主題為“我的24個教學(xué)主張”的報告，講道要做一個好老師在乎6個字“用心、用情、用智”，用動感課堂喚醒教育智慧這一種形態(tài)要求做到：手動、口動、腦動、心動、情動。
錢教授的動感課堂24策略：“心隨課動情隨心動”；“讀懂學(xué)生，高效對話”；“讀懂教材，明確目標(biāo)”；“適度擴展，開闊視野”；“經(jīng)歷過程，自主構(gòu)建”“訓(xùn)練語言，促進交流”；“先學(xué)后教，少教多學(xué)”；“教不越位，學(xué)要到位”； “滲透思想，增加深度”； 問題引領(lǐng)，增加溫度”； “植入文化，增加濃度”； “局部美容，增加亮度”； “數(shù)形結(jié)合，化難為易”； “善于舉例，深化理解”； “巧設(shè)練習(xí)，提高能力”；“積累經(jīng)驗，關(guān)注發(fā)展”；“反饋及時，調(diào)控到位” “精心預(yù)設(shè)，動態(tài)生成”；“生態(tài)課堂，應(yīng)然選擇”；“五字真言，好課標(biāo)準(zhǔn)”“ 培養(yǎng)習(xí)慣，掌握學(xué)法”； “既為經(jīng)師，又為人師”； “走出誤區(qū)，返璞歸真”； “漸行漸悟，幸福成長” 。
其中第三個主張給我印象最深刻：“讀懂學(xué)生，高效對話”中提出，首先要讀懂學(xué)生的特點，也要讀懂學(xué)生的基礎(chǔ)，讀懂學(xué)生的需求及思路，還要讀懂學(xué)生的錯誤與情感，而平時在教學(xué)中只是簡單分析一下教材、學(xué)生的情況，便設(shè)計自己的教學(xué)思路，繼而設(shè)計教學(xué)，通過今天的聆聽，是我深知，在以后的教學(xué)中要力求真正的讀懂每一位學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的特點，有針對性的安排教學(xué)設(shè)計。
聆聽錢老師的報告，給人最深的就是：生動、有趣、輕松、高效，他所講的24策略既是教學(xué)理論和實踐的總結(jié)，也給我們指明了提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)的捷徑和方法，通過回味課堂及講座，使我明白了學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷提升加強修養(yǎng)，才能勝任教學(xué)這項工作。