教學(xué)目標(biāo)
1. 使學(xué)生通過觀察和思考，掌握和是10的加法及相應(yīng)的減法的計(jì)算方法，能正確地進(jìn)行計(jì)算。
2. 使學(xué)生經(jīng)歷根據(jù)一幅圖列出兩道加法算式和兩道減法算式的過程，初步體會(huì)四道算式之間的聯(lián)系。
3. 使學(xué)生經(jīng)歷解決實(shí)際問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：操作計(jì)算10以內(nèi)數(shù)的加減法。
難點(diǎn)：正確操作10以內(nèi)數(shù)加減法。
教學(xué)過程
一、 認(rèn)識(shí)學(xué)具，用學(xué)具擺出10以內(nèi)數(shù)
1、認(rèn)識(shí)方格學(xué)具
請(qǐng)同學(xué)們打開學(xué)具盒，看一下學(xué)具盒里的卡片尺有幾種顏色，長(zhǎng)短一樣嗎？卡片尺上的豎線把卡片尺分成了什么樣子？（方格、或方塊樣子）
2、用方格學(xué)具擺10以內(nèi)數(shù)
（1）找出有3個(gè)方格的卡片，它是什么顏色的？找出5個(gè)方格的卡片，它是什么顏色的？再分別找出有1、2、4個(gè)方格的卡片，把這5個(gè)方格卡片按從小到大順序排列起來，并下邊對(duì)齊豎放在桌面上。
（2）找出紅色6個(gè)方格卡片，這個(gè)卡片與前5個(gè)卡片有什么最大不同？（雙層，能抽拉長(zhǎng)短）把它抽成7個(gè)方格，再改抽成9個(gè)方格、10個(gè)方格。
（3）看一看學(xué)具盒中的卡片哪幾個(gè)還有這種功能？把它們都找出來。它們分別是什么顏色的？
（4）把白色的雙層卡片抽成7個(gè)方格、綠色抽成8個(gè)方格、黃色抽成9個(gè)方格、紅色抽成10個(gè)方格，桔紅色的抽成6個(gè)方格，并按順序排在5個(gè)方格卡片后面。
二、 操作10以內(nèi)數(shù)的加減法
1、認(rèn)識(shí)加法操作
（1）請(qǐng)同學(xué)們先拿出5個(gè)方格卡片，再找出3個(gè)方格卡片。然后把5個(gè)和3個(gè)拼接在一起，看看它與哪條方格數(shù)的卡片同樣長(zhǎng)？
（2）5個(gè)方格與3個(gè)方格合并拼接后，與有8個(gè)方格數(shù)的卡片同樣長(zhǎng)，我們就說5加3等于8。
記作： 5 + 3 = 8 讀作： 5加3等于8。
（3）根據(jù)上面的例子同學(xué)們你會(huì)用方格卡片操作 7 + 2 、 4 + 6 、1 + 8 嗎？試試看。
（4）鞏固練習(xí) 操作計(jì)算 3 + 4 = 6 + 3 = 8 + 2 = 4 + 5 =
2 、認(rèn)識(shí)減法操作
（1）請(qǐng)同學(xué)們拿出7個(gè)方格的卡片，從中去掉3個(gè)方格，看還剩幾個(gè)？
（大家討論）怎樣去掉？（方法：1、劃去法 2、用手或紙遮蓋法 3、用3個(gè)方格卡片反蓋）
（2）從7個(gè)方格中去掉3個(gè)方格的操作叫做減法操作，把它用式子表示就是：
7 － 3 = 4 讀作： 7減3等于4。
（3）同學(xué)們根據(jù)7 － 3 = 4 的操作你會(huì)用方格卡片操作6 － 2 、9 － 5 、10 － 4嗎？ （請(qǐng)同學(xué)們用方法3分別操作出結(jié)果，并把算式寫在練習(xí)本上）
4）鞏固練習(xí) 操作計(jì)算 6 － 4 = 9 － 6 = 8 － 5 = 10 － 8 =
三、課堂綜合練習(xí)
1、看一看：哪兩條卡片尺拼起來和有8個(gè)方格的卡片尺同樣長(zhǎng)？有幾種不同拼法？
2、自主操作計(jì)算：7 + 2 、 7 － 2 、 4 + 6 、 9 － 5
5 + 4 、 7 － 5 、 7 + 3 、 10 － 6
四、本課小結(jié)：
今天這節(jié)課你有什么收獲呢？小朋友們通過觀察圖自己學(xué)會(huì)了10的加減法，通過討論學(xué)會(huì)了不同的計(jì)算方法，說明大家很聰明，回家后請(qǐng)你在生活中也找一找有關(guān)10的加減法。