第5課時 6的乘法口訣
【教學(xué)內(nèi)容】
教材第60頁
【教材分析】
6的乘法口訣編排與2～5的乘法口訣的編排體例略有不同，主要有以下幾方面的特點(diǎn)。在實(shí)物圖下面以列表的形式揭示豆莢個數(shù)與豆子顆數(shù)的對應(yīng)關(guān)系，將相同加數(shù)6作為隱蔽條件。這樣編排可以突出相同加數(shù)的個數(shù)以及累加過程中的得數(shù)，為歸納乘法口訣奠定基礎(chǔ)，同時滲透了函數(shù)、對應(yīng)思想。
由于學(xué)生已經(jīng)理解了乘法口訣的意義和編制乘法口訣的方法，因此在6的乘法口訣的編排中，教材不再給出點(diǎn)子圖模型，只是讓學(xué)生結(jié)合表格中的數(shù)據(jù)計算乘法算式的得數(shù)和編制6的乘法口訣，促使學(xué)生進(jìn)行抽象的數(shù)學(xué)思考。例6中的所有乘法算式和乘法口訣都是不完整的，需要學(xué)生自己完成，給學(xué)生留出了更大的自主學(xué)習(xí)的空間。
【學(xué)情分析】
學(xué)生在學(xué)習(xí)這一節(jié)課之前，已經(jīng)掌握并熟記了1～5的乘法口訣，而且部分學(xué)生在家里就已經(jīng)對6的乘法口訣有了初步的認(rèn)識，并能背誦下來。運(yùn)用教學(xué)情境圖對自己的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行表述和解決生活問題的能力是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方面，要求學(xué)生理解6的乘法口訣，并能運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行兩個數(shù)相乘的運(yùn)算。
【教學(xué)目標(biāo)】
1．結(jié)合圖片理解6的乘法口訣的來源和意義，掌握6的乘法口訣。
2．探索并歸納出6的乘法口訣，學(xué)會用口訣進(jìn)行計算。
3．培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)和自主探究的精神。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：能夠應(yīng)用口訣進(jìn)行計算。
難點(diǎn)：熟記6的乘法口訣。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
課件、小棒
【教學(xué)流程】
復(fù)習(xí)導(dǎo)入→通過復(fù)習(xí)舊知，引入新知
↓ ↓
探究新知→掌握6的乘法口訣，會用口訣進(jìn)行計算
↓ ↓
鞏固應(yīng)用→運(yùn)用所學(xué)知識解決問題
↓ ↓
課堂小結(jié)→總結(jié)學(xué)到的知識和方法
【復(fù)習(xí)導(dǎo)入】
1．口算。
4×5 1×4 4×3 3×5
3×2 2×3 5×3 2×4
2×1 1×3
2．背誦1～5的乘法口訣。
3．同桌對口令。(任意求1～5的乘法口訣)
4．導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生編口訣的興趣。
我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了1～5的乘法口訣，同學(xué)們對編口訣產(chǎn)生了很大的興趣，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)6的乘法口訣。這次老師想讓你們自己試著編口訣，你們愿意嗎？
【探究新知】
1．學(xué)習(xí)例6。
(1)出示例6主題圖。
師：從圖中你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？
生：每個豆莢里有6顆豆子，一共有6個豆莢。
師：你能提出什么數(shù)學(xué)問題？
生：一共有多少顆豆子？
師：同學(xué)們可以先數(shù)一數(shù)，再算一算，然后完成下面的表格的填寫。
豆莢的個數(shù) 1 2 3 4 5 6
豆子顆數(shù) 6 12
(2)說一說。
一個豆莢里有6顆豆子，表示1個6是6；2個豆莢里有12顆豆子，表示2個6相加是12；3個豆莢呢？4個呢？……同桌互相說一說。
(3)看圖列乘法算式，編出口訣。
①電腦顯示1個豆莢圖。
1個豆莢里面有6顆豆子，表示1個6是6，列出乘法算式是：6×1＝6或1×6＝6，編出口訣：一六得六。
②電腦顯示2個豆莢。
2個豆莢里面有12顆豆子，表示2個6是12，列出乘法算式是：6×2＝12或2×6＝12，編出口訣：二六十二。
③電腦依次顯示3個、4個、5個、6個豆莢圖。
小組合作，學(xué)生邊觀察電腦圖，邊在書上完成乘法算式和相應(yīng)的乘法口訣。
④小組匯報編口訣。
3個豆莢里面有18顆豆子，表示3個6是18，列出乘法算式是：6×3＝18或3×6＝18，編出口訣：三六十八。
4個豆莢里面有24顆豆子，表示4個6是24，列出乘法算式是：6×4＝24或4×6＝24，編出口訣：四六二十四。
5個豆莢里面有30顆豆子，表示5個6是30，列出乘法算式是：6×5＝30或5×6＝30，編出口訣：五六三十。
6個豆莢里面有36顆豆子，表示6個6是36，列出乘法算式是：6×6＝36，編出口訣：六六三十六。
(4)讀一讀6的乘法口訣，想一想，相鄰兩句口訣的積相差幾？(相鄰兩句的積相差6)
(5)自由讀6的乘法口訣，同桌互相檢查背誦。
2．?dāng)[一擺。
(1)小組合作，用小棒擺六邊形(1個六邊形用6根小棒)，邊擺邊說。
擺1個六邊形用6根小棒，表示1個6是6，乘法算式是：6×1＝6或1×6＝6。乘法口訣：一六得六。
擺2個，3個……依次說出乘法算式和乘法口訣。
(2)小組活動。
小組長任意提問：擺1、2、3……個六邊形，用多少根小棒？然后，組員回答并說出乘法口訣。
【鞏固應(yīng)用】
1．師生對口令(6的乘法口訣)，還可以采用組與組對，生與生對。
2．算一算，填一填。
2×6＝ 4×6＝ 3×6＝
1×6＝ 5×6＝
二六( ) 四六( ) 三六( )
一六( ) 五六( )
6×6＝ ( )×6＝24
2×( )＝12 6×( )＝30
六六( ) ( )六二十四
二( )十二 ( )六三十
【課堂小結(jié)】
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