姚鑫
教材內(nèi)容解讀
認(rèn)識(shí)新的計(jì)數(shù)單位時(shí)，先從學(xué)生已知的計(jì)數(shù)單位個(gè)、十、百、千引入，指導(dǎo)學(xué)生用橫梁上標(biāo)有計(jì)數(shù)單位的算盤幫助數(shù)數(shù)，教師隨著寫出各個(gè)計(jì)數(shù)單 位的名稱，說(shuō)明這些都是計(jì)數(shù)單位。然后引導(dǎo)學(xué)生回憶一下在算盤上數(shù)數(shù)時(shí)有什么規(guī)律，每相鄰兩個(gè)單位之間有什么關(guān)系，了解十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。
教學(xué)目標(biāo) 1、結(jié)合具體情境認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位萬(wàn)、十萬(wàn)、千萬(wàn)、億，了解十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。
2、體會(huì)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法在生活中的廣泛應(yīng)用。
3、經(jīng)歷運(yùn)用萬(wàn)以上的數(shù)表示事物的過(guò)程，感受大數(shù)的意義，發(fā)展數(shù)感；能自覺與同伴交流，體驗(yàn)合作成功的樂(lè)趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
對(duì)萬(wàn)以上數(shù)的認(rèn)識(shí)及對(duì)計(jì)數(shù)單位意義的理解。
會(huì)根據(jù)數(shù)位的特點(diǎn)進(jìn)行分級(jí)，了解十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。
學(xué)法指導(dǎo) 引導(dǎo)觀察、合作交流。
活動(dòng)程序與教師提示 活動(dòng)內(nèi)容
活動(dòng)一
師：萬(wàn)以內(nèi)數(shù)有哪些數(shù)位？他們的計(jì)數(shù)單位都是什么？比如：某校師生共有756 人。 學(xué)生思考，交流。
活動(dòng)二
師：剛才我們看到“水立方”整體建筑的表面積達(dá)十萬(wàn)平方米，那么十萬(wàn)是多少？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。
師：下面我們一起看看十萬(wàn)到底是多少？
（1）師舉例講解，一小盒訂書釘有1000 個(gè)，一大盒有10 盒這樣的訂書釘就是10000 個(gè)，這樣的十大盒就是十萬(wàn)個(gè)訂書釘。 再比如，人民大會(huì)堂能容納一萬(wàn)人，10 個(gè)人民大會(huì)堂就能容納十萬(wàn)人。
（2）下面我們請(qǐng)出計(jì)數(shù)器幫忙，重新感受十萬(wàn)是怎樣形成的？從一萬(wàn)起，一萬(wàn)一萬(wàn)地?cái)?shù)到十萬(wàn)。
師：萬(wàn)位現(xiàn)在滿十了，怎么辦？
生1：向十萬(wàn)位進(jìn)一。
師：從這個(gè)過(guò)程中我們能得出什么樣的結(jié)論？師：同學(xué)們真了不起，已經(jīng)數(shù)到了一億，
一億到底有多大呢？
結(jié)合資料引導(dǎo)學(xué)生想象：一般情況下，成年人的頭發(fā)約有10萬(wàn)根，同學(xué)們閉上眼睛想象一下，10個(gè)成年人的頭發(fā)集合在一起大約有
多少根？100個(gè)人呢？1000個(gè)人呢？（學(xué)生邊想象邊回答）1000個(gè)正常成年人的頭發(fā)大
約有一億根。用同樣的方法，完成對(duì)十億、
復(fù)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)的讀法和萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位。
感知十萬(wàn)的數(shù)
學(xué)生自由說(shuō)。
學(xué)生認(rèn)真傾聽，并充分感知十萬(wàn)的大小。
在理解的基礎(chǔ)上學(xué)生的各種感官都調(diào)動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)生思考。
誰(shuí)還能接著數(shù)下去嗎？ 用同樣的方法，完成對(duì)百萬(wàn)、千萬(wàn)、億的認(rèn)識(shí)，并讓學(xué)生看書。
感受一億的數(shù)。
博平鎮(zhèn)聯(lián)合校2016-2017學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)設(shè)計(jì)
活動(dòng)內(nèi)容 百億、千億、的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)三
師：同學(xué)們獨(dú)立完成教材中的數(shù)位順序表。然后重點(diǎn)介紹數(shù)級(jí)。
師：每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率怎樣？這種計(jì)數(shù)方法叫做什么計(jì)數(shù)法？
師在認(rèn)識(shí)數(shù)位順序表的基礎(chǔ)上介紹十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。
活動(dòng)四
做“自主練習(xí)”第 1 題 和第2題。 用計(jì)數(shù)器自己操作，同位之間互相說(shuō)一說(shuō)。 學(xué)生獨(dú)立完成教材中的數(shù)位順序表。生觀察發(fā)現(xiàn)，總結(jié)。
學(xué)生借助計(jì)數(shù)器獨(dú)立去數(shù)，然后交流數(shù)的方法。
學(xué)生回憶2004 年的雅典奧運(yùn)會(huì)開幕式、足球決賽的場(chǎng)面。學(xué)生借助計(jì)數(shù)器獨(dú)立去數(shù)，然后交流數(shù)的方法。
一、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：填空題。
1、10個(gè)一萬(wàn)是（ ），（ ）個(gè)十萬(wàn)是一百萬(wàn)，10個(gè)一百萬(wàn)是（ ），（ ）個(gè)一千萬(wàn)是一億。
2、一個(gè)成年人的頭發(fā)約有10萬(wàn)根，（ ）個(gè)成年人的頭發(fā)約有一億根。
3、每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率是（ ），這種計(jì)數(shù)方法叫做（ ）。
4、人民大會(huì)堂能容納一萬(wàn)人，10個(gè)人民大會(huì)堂能容納（ ）人，100個(gè)人民大會(huì)堂能容納（ ）人，100個(gè)人民大會(huì)堂能容納（ ）人。
二、應(yīng)用題
1、一個(gè)數(shù)由2個(gè)億和3個(gè)千組成的，這個(gè)數(shù)是多少？
2、和億位相鄰的兩個(gè)數(shù)位分別是什么？
3、參觀圖書館文學(xué)角。
一個(gè)書架能放1000冊(cè)書，10個(gè)這樣的書架能放多少冊(cè)書？100個(gè)呢？
活動(dòng)五
師：這節(jié)課你有什么收獲。
板書設(shè)計(jì)：
萬(wàn)以上數(shù)的認(rèn)識(shí)
10個(gè)一萬(wàn)是十萬(wàn)
10個(gè)十萬(wàn)是一百萬(wàn) 相 鄰
10個(gè)一百萬(wàn)是一千萬(wàn) ↓
10個(gè)一千萬(wàn)是一億 十進(jìn)制計(jì)數(shù)法
教學(xué)反思
亮點(diǎn)： 不足：
改進(jìn)措施：