課題 10以內數的認識和加減法（一）
學習重點
1、能認、讀、寫5以內的各數，并注意書寫工整。
2、會用5以內各數表示物體的個數和事物的順序，以及各數的組成。
3、認識符號“>”、“<”、“=”的含義，知道用詞語“>”、“<”、“=”來描述5以內數的大小。
4、在具體的情境中，初步知道加、減法的含義，并會口算5以內的加減法。
回顧所學，強化舊知
1.□ □ □ □ □ 2.△ △ △
○ ○ ○ ○ □ □ □ □ □
□比○多( )個 △比□少( )個
○比□少( )個 □比△多( )個
> < > <
師生互動，夯實基礎
1~5的寫法
分與合：把一個數（0、1除外）分成幾和幾，先把這個數分成1和幾，依次分到幾和1為止
當兩種物體一個對一個，沒有多余時，我們就說這兩種物體“同樣多”。如果其中一種物體有多余，有多余部分的物體就“多”，沒有多余部分的物體就“少”。
3= >5 6<<br>
“=”是等號，表示兩個數相等；“>”是大于號，表示前面的數比后面的數大；“<”是小于號，表示后面的數比前面的數大。（張大嘴巴的那面朝著大數，尖尖的朝著小數）
1~5的加、減法：求總數用加法，求一部分用減法。
3+2= 1+2= 2+2=
0的認識和加、減法
（1） 0表示一個也沒有，它也是一個數
（2） 一個數加0或減0都得它本身
（3） 相同的兩個數相減等于0
5-0= 2-2=
當堂測試，查漏補缺
一、在 里填上“>”“<”或“=”。
5-3 2+0 3+1 5-4 1+3 2+3 4+0 2+2
5-0 3-3 2+1 1+2 5-1 3+1 4-2 2+1
二、看圖列式計算。http://www. xkb1. co m
1. + =
2. - =
3. + =
三、猜一猜。http://www. xkb1. co m
+ =5 + =4 - =3
=( ) =( ) =( )
四、一共有多少只小鳥?