教材與學(xué)情分析
總復(fù)習(xí)的編排注意知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，便于在復(fù)習(xí)中進(jìn)行整理和比較，以加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
2、進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生的想象力。
3、讓學(xué)生在交流中參與解決問(wèn)題的全過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。
教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生合理利用各種信息解決問(wèn)題的意識(shí)
教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)情境圖的資源，提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。
一、基本練習(xí)
二、創(chuàng)設(shè)情景
三、用數(shù)學(xué)
四、小結(jié)：
1、指名口算：
10-7 5-4 6-2 7-3 8-0 18-10
17-7 18-5 2+13 4+10 6+9 27-20
8+5 0+0 15+4 5-5 5+7 20+9
2、填未知數(shù)：
（1）6+（）=11 14-（）=10
討論：，括號(hào)里該填幾？怎么想？指名回答。
（2）練習(xí)：
9+（）=13 8+（）=15 12-（）=2
5-（）=4 7-（）=1 （）+7=14
學(xué)生做完后，問(wèn)是怎樣想的。
1、出示書(shū)上第108頁(yè)的第10題。
（1）學(xué)生觀察，你能提出兩個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答嗎？
（2）同桌先說(shuō)一說(shuō)，再全班交流。
學(xué)生獨(dú)自列式。
2、書(shū)上第108頁(yè)第8題 生獨(dú)立完成。
1、書(shū)上第109頁(yè)第11題。
（1）分組討論，說(shuō)一說(shuō)圖中講的是一件什么事情？
（2）引導(dǎo)學(xué)生看圖，結(jié)合文字理解內(nèi)容。
（3根據(jù)問(wèn)題列式計(jì)算，并說(shuō)說(shuō)你是怎樣算的？
（4）舉例說(shuō)一說(shuō)日常生活中的有關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)方面的問(wèn)題？
2、思考題：學(xué)生先思考，分組討論,互說(shuō)想法,然后再指名說(shuō)一說(shuō)你是怎樣想的？
說(shuō)一說(shuō)你的收獲？
作業(yè)設(shè)計(jì)： 1、課堂作業(yè)本
板書(shū)設(shè)計(jì): 總復(fù)習(xí)：用數(shù)學(xué)
不同角度 不同的列式 原來(lái)有多少？