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      五年級語文下冊總復習學習計劃

      時間:2021-06-10 19:41:32 學習計劃 我要投稿

      蘇教版五年級語文下冊總復習學習計劃

        學習計劃,可以按照提交目的分成兩類,給大使館申請簽證用的,或給學校申請錄取用的。以下是小編整理的關于蘇教版五年級語文下冊總復習學習計劃表,歡迎閱讀。

      蘇教版五年級語文下冊總復習學習計劃

        一、復習內容

        1、漢語拼音。

       。1)學會漢語拼音,能正確拼讀,掌握拼寫規則。

       。2)熟練掌握看拼音寫漢字、詞語和句子。

       。3)掌握漢語拼音中聲調及其變化。

        2、字。

        (1)掌握本冊要求學會的216個生字,會認的63個生字;能正確讀寫精讀課文中的153個詞語,能按字的結構把字寫端正、勻稱。

        (2)正確區分多音字、同音字、形近字并能組成詞語。

       。3)按要求寫多音字;

        (4)選字填空;

       。5)改正錯別字;

        (6)選擇帶點字的正確字義;

       。7)按要求查字典等。

        3、詞語。

       。1)正確地讀出寫出學過的詞,并注意積累詞語。

       。2)會聯系上下文理解詞語的意思。

       。3)辨析近義詞、反義詞,領會詞語的感情色彩,會詞語搭配、選詞填空等各種詞語訓練。

        4、讀讀背背:能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記積累運用中要求讀讀背背的詞語、名言警句、諺語、歇后語、古詩詞。

        5、句子。

        (1)懂得一個完整的句子必須由兩個部分組成,能運用常用詞和關鍵詞造句。

       。2)背誦指定和自己喜歡的內容;

       。3)按要求摘錄詞句(或摘錄自己喜歡的詞句);

        (4)按課文內容或積累?運用中的“讀讀背背”填空;

       。5)根據提示語默寫語段;

        (6)補足詞語;

       。7)詞語搭配;

        (8)會修改病句;

        (9)能辨別比喻、排比等修辭的作用,能縮寫句子,擴寫句子;

       。10)語言感悟:

       。ˋ)聯系上下文或生活實際理解詞語,體會句子含著的意思;

       。˙)按要求找出相關的詞句、回答問題;

       。–)理清課文的敘述順序;

       。―)領悟句子的表達特點;

        (E)根據要求寫句子。

        6、標點符號。

        能正確使用常用的九種標點符號:逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號,認識破折號。

        7、口語交際。

        選擇貼近學生實際的話題進行一至二次的口語交際訓練。

        8、閱讀:

        (1)能聯系上下文和生活實際,揣摩詞句的意思。

        (2)能理解和把握文章的主要內容。

        (3)能把握文章的敘述順序,領悟表達方法。

        (4)能聯系上下文、生活實際、背景資料理解含義深刻的句子。

        (5)能結合閱讀資料,聯系生活實際獨立思考,勇于發表自己的見解。

        (6)在理解課文的過程中,體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。理解、抓住課文的主要內容,體會作者表達的思想感情。

        (7)學會提出有思考價值的問題。

       。8)聯系生活實際談感受等。

        9、習作。

        復習寫自己熟悉的人、事、景、物的文章,能表達真情實感;復習寫想象作文,能把想象的內容寫具體。能按一定的順序寫,根據表達需要分段表述。做到語句通順,不寫錯別字,正確使用標點符號。書寫規范、整潔。40分鐘不少于400字。養成想清楚再寫和寫后認真修改的習慣。

        二、復習重點:

        從學生角度來看,多注意差生,多幫助他們,從而提高及格率。從整個學習內容來看,閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中,詞、句、段的.理解是重點。在作文復習中,怎樣把話寫通順是重點。從學生學習的方式來看,探究性的學習是重點。提出自己需要了解的問題,是探究學習的關鍵。

        三、復習難點

        1、能對詞語進行邏輯歸類;結合語境理解字、詞;會修改簡單的病句。

        2、把握文章的主要內容,體會思想感情,初步領悟表達方法;發表自己的閱讀見解或體會;能寫簡單的記實作文和想象作文、書信及常見的應用文。

        3、綜合運用,補缺補漏。

        四、復習方法:

        歸類復習法、練習法、講解法相結合。

        1.引導學生積累語言,感悟語言多讀:運用語言要求多讀利用晨讀、發動小組間的競爭,把所有的課文都讀熟,要求背誦的課文都背熟并能默寫。

        2.引導學生,多讀書、多積累,精做題,舉一反三,掌握規律多寫:對于各種作業要注意形式,激發學生的需要和動機,讓所有的學生愿意做,樂于做。

        3.以教科書為本,并適當向課外拓展多練:復習過程就是重復練習的過程,但又不能簡單的重復,要把握住學生學習中的盲點和平時教學中的未知領域,有的放矢的進行練習。只要練習務必全部掌握。

        4.以測促練:復習過程要結合時間和進度對復習情況進行檢測,及時反饋檢測結果,總結復習情況,以利于更進一步的復習。

        5.重點突破:抓住差生不放松,促進他們的書寫、練習、應試能力的提高首先從思想上引起他們的重視,抓住課間和其他有利時機進行思想教育,進行鼓勵和心理疏導,從思想上改變懶惰和不求上進的毛病。

        五、復習時間:

        6月12日-6月22日

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