初中數學學期研訓計劃
一、輔助老師參加“一師一優課、一課一名師”活動
為進一步貫徹落實《省教育廳辦公室關于公布“一師一優課、一課一名師”活動省級優課名單并繼續做好20**年度相關工作的通知》（蘇教辦基〔20**〕10號）文件精神，學科研訓組將輔助普教科做好具體工作。具體工作是：落實具體參加活動的老師名單，確保大多數參與活動，各教研組參加網上“曬課”的教師不低于學科組教師的90%，參加“優課”評比的教師不低于“曬課”教師總數的10%；并組織骨干老師貢獻精品教學內容，及時做好“曬課”審核、“優課”評審等工作，履行好學科研訓員職責。
二、繼續開展數學大備課活動，提高青年教師的獨立備課能力
針對大部分學校采用電子教案這種形式的集體備課，將開展數學大備課活動。目前的電子教案雖然有易于保存、易于修改、易于共享等優點，但在某種程度上也削弱了青年老師獨立備課的能力。為彌補這一不足，將繼續開展區級層面集體備課活動，即明確一個學校的代表作為中心發言人，其 余學校 老師參與討論。備課將從整章的內容出發，先備整體的，明確本章的重點與難點，找出本章具有代表性的數學思想方法。再分課時備課，力爭提高中心發言人理解教材的水平，同時提高參與活動的老師的獨立備課能力。本學期全區集體備課內容為初二《勾股定理》全章，主備學校為沈毅中學、大馮初中。
三、創新研訓工作思路，開展主題研訓活動
本學期將嘗試新的研訓模式，開展“主題教研”的形式。所謂主題教研，通俗地說，就是教研活動圍繞一個確定的主題進行。這個研究主題的提出來自于教學實踐，源于教學中存在的問題。這個問題很平常，不高深，而大家有時又感到困惑。本學期的主題教研內容是“課堂引入”，即如何進行情境創設。研討的內容包括課堂引入的`方法、原則、意義、技巧、誤區等；同時還要有示范與反思。通過主題教研活動，讓老師們形成共識，使大家對這個問題有一個恰當的認識。這項任務由九龍學校數學組完成。
四、鍛煉新教師，組織近三年入職的青年老師上展示課
新教師快速成長的方法之一是適當引領，即給予一定的平臺，讓青年老師上展示課或匯報課，通過評議、指導，使青年教師快速向成熟型教師過渡。從海陵區目前情況看，入職不久的教師缺乏應有的引領，加之自身努力程度、社會氛圍的影響等其他原因，使得部分本應優秀的新教師流于平庸。為此，本學期將組織一次青年教師展示活動，讓平時肯鉆研、有想法的近三年參加工作的老師上匯報課。同時邀請有一定教學經驗的骨干老師參加評課，從而讓青年教師從中受到啟發。
五、發揮骨干教師引領作用，加強試題研究
目前，海陵區數學學科有特級教師、市級學科帶頭人等骨干教師，其中有幾位老師還多次參與中考命題。目前的現狀是，一線老師的命題水平不高，有的老師下載網上試題不經改編直接使用。為了提高老師們的命題水平與技巧，本學期12月份將邀請有關骨干老師進行命題講座，主要內容是如何對外來試題進行改編、如何對課本題進行變式等。同時，請有關骨干老師結合自身中考命題實踐，談談如何科學地編制試題。該項活動的目的，旨在提高一線老師的命題水平，更好地為教學服務。
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