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    新學期學習計劃

    時間:2022-05-08 11:28:07 學習計劃 我要投稿

    關于新學期學習計劃3篇

      時間過得可真快,從來都不等人,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰,是時候寫一份詳細的計劃了。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢?下面是小編精心整理的新學期學習計劃3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    關于新學期學習計劃3篇

    新學期學習計劃 篇1

      新學期就要到來了,為了使下個學期學習成績進步、各科成績優異、不偏科,我新學期打算如下:

      一、做好預習。預習是學好各科第一個環節,所以預習應做到:1、粗讀教材,找出這節與哪些舊知識有聯系,并復習這些知識;2、列寫出這節內容提要;3、找出這節重點與難點;4、找出課堂上應解決重點問題。

      二、聽課。學習每門功課,一個很重要環節就是要聽好課,聽課應做到:1、要有明確學習目;2、聽課要特別注重“理解”。

      三、做課堂筆記。做筆記對復習、作業有好處,做課堂筆記應:1、筆記要簡明扼要;2、課堂上做好筆記后,還要學會課后及時整理筆記。

      四、做作業。1、做作業之前,必須對當天所學知識認真復習,理解其確切涵義,明確起適用條件,弄清運用其解題步驟;2、認真審題,弄清題設條件與做題要求;3、明確解題思路,確定解題方法步驟;4、認真仔細做題,不可馬虎從事,做完后還要認真檢查;5、及時總結經驗教訓,積累解題技巧,提高解題能力;6、遇到不會做題,不要急于問教師,更不能抄襲別人作業,要在復習功課基礎上,要通過層層分析,步步推理,多方聯系,理出頭緒,要下決心獨立完成作業;7、像歷史、地理、生物、政治這些需要背科目,要先背再做。

      五、課后復習。1、及時復習;2、計劃復習;3、課本、筆記與教輔資料一起運用;4、提高復習質量。

      做好以上五點是不容易,需要持之以恒,但為了美好未來,我決心做到。

    新學期學習計劃 篇2

      愉快的暑假結束了,我成為三年級的小學生了。新的學期開始了,除了按時完成作業、分擔家務外,我還有新的計劃,具體如下:

      1、 提高書寫能力。首先保證書寫姿勢端正,每一天練字不低于10分鐘;其次是抓緊每個寫字的機會,提筆就練字。

      2、計劃每周閱讀5本書,遇到生字認真查字典,遇到不理解的問題與家長多交流,遇到好詞好句好段多吟誦,這有助于我寫作文能力的提高。

      3、 有效率地完成作業。放學回家“學習在前、娛樂在后”,回家20分鐘內開始寫作業,中間也不磨磨蹭蹭,作業沒有完成,不出去玩。

      4、鍛煉獨立上下學。爸爸媽媽工作很忙,這學期我想自己坐班車上下學,模仿大人過馬路,不與陌生人說話,做一個讓爸爸媽媽放心的小男了漢。

      這就是我新學期的計劃,我一定努力完成它!

    新學期學習計劃 篇3

      很快,新的一個學期又來了,而這一次,我們迎來了初二年級,一個轉折的年級。這一個學期各門科目的難度都上升了一大個等級,又增加了了物理這一新的主課。就此,我對本學期的學習做了一個學習計劃,希望對自己本學期的學習有所幫助。我的學習計劃如下:

      1、 對所有將學習的內容進行課前預習,做好預習筆記。在上課時對預習所產生的的問題進行重點聽課,讓上課更有對性。

      2、 在課后進行復習,整理上課筆記,梳理知識要點,對于不懂或有疑問的問題及時向別人請教。

      3、 做作業時,要專心認真,不要一會兒喝水一會吃東西。并且計算好每個作業大約要用的時間,爭取在這時間中完成作業。

      4、 整理好自己的房間,只有這樣才能快速地找到自己要用的資料與工具,同時也利于整理好自己的腦子。

      5、 上課時認真聽老師講課,跟著老師的思路走,并積極回答老師的問題,只有這樣才能避免走神。

      6、 對與錯的多的題目,建立錯題集,寫好思路和理由,定期拿出復習,避免同樣的錯誤發生。

      初二新學期學習計劃三

      一、教學目標:

      1、寫作要有真情實感,力求表達自己對自然、社會、人生的感受、體驗和思考。

      2、寫記敘性文章,表達意圖明確,內容具體充實;寫簡單的說明性文章,做到明白清楚;寫簡單的議論性文章,做到觀點明確,有理有據;根據生活需要,寫常見應用文。

      3、寫作時考慮不同的目的和對象。根據表達的需要,圍繞表達中心,選擇恰當的表達方式。合理安排內容的先后和詳略,條理清楚地表達自己的意思。運用聯想和想象,豐富表達的內容。正確使用常用的標點符號。

      4、根據表達的需要,借助語感和語文常識,修改自己的'作文,做到文從字順。能與他人交流寫作心得,互相評改作文,分享感受,溝通見解。

      二、具體措施

      1、命題,或貼近學生生活關注個體成長,或啟迪學生思考人生哲理,或引導學生聚焦社會熱點豐富多樣的命題,給學生作文的選材提供廣闊的空間。命題形式:一是單純以“命題”出現,前后沒有提示或導。二是以“提示語+命題(或半命題)”的形式出現,通過導語或提示語,為學生在審題和選材上作出一定的引導。

      2、寫作過程中,應該創設輕松的愉快的氛圍,注重審題、構思立意、列綱起草、修改加工等環節,提高學生獨立寫作的能力。

      3、作文講評要以學生為主體,堅持時效性的原則,堅持鼓勵性的原則,堅持對比性的原則。

      4、大作文與隨筆結合,課內與課外結合。

      三、大作文

      1、心愿

      2、選擇

      3、你不能這樣

      4、讓像門前小河流過

      5、忍不住

      6、我們在一起

      四、隨筆

      1、寒假中的一件事

      2、每天走過這條路

      3、怎么會這樣呢

      4、感謝

      5、這就是幸福

      6、題目自擬

      五、片段

      1、細節描寫

      2、議論片段

      3、擴寫片段

      4、廣告

      5、說明片段

      6、點評

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