復(fù)習(xí)計劃

（精）復(fù)習(xí)計劃

　　時光在流逝，從不停歇，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。好的計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的復(fù)習(xí)計劃，希望對大家有所幫助。

復(fù)習(xí)計劃1

　　經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，立刻就要迎來期末考試了，大家都十分緊張而又期待，都期望自我能考一個好成績，這樣接下來的暑假也能過得更加的歡樂。

　　為了讓自我也能獲得一個好的成績，我為即將到來的期末考試制定了一個復(fù)習(xí)計劃。首先是語文復(fù)習(xí)，我在語文方面的弱點是寫作文，每次的作文都是扣分比較多的`地方，所以這次我計劃把之前考試卷上的作文都重新寫一次，周末的時候去書店看作文輔導(dǎo)書，相信對提高我的作文水平十分有幫忙的。其次是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)考試每次的扣分點主要是在應(yīng)用題，經(jīng)常會出現(xiàn)審題不明確的情景，這主要是我粗心大意造成的，我計劃把之前自我做錯的題再做一遍，加強記憶，考試的時候也要時刻提醒自我注意仔細(xì)檢查每一道題，做到審題明確。最終一個比較擔(dān)心的就是體育考試。每次的跳繩考試中，我跳的個數(shù)都很少，才剛到及格的個數(shù)，和同學(xué)們比起來相差太多了，真是丟人。我決定此刻開始每一天晚飯后都去廣場上練習(xí)跳繩，每次跳半個小時再回家。

　　有了上頭詳細(xì)的計劃，我必須按照計劃完成，取得一個好成績。

復(fù)習(xí)計劃2

　　一、指導(dǎo)思想：

　　高三第一輪復(fù)習(xí)一般以知識、技能、方法的逐點掃描和梳理為主，通過第一輪復(fù)習(xí)，學(xué)生大都能掌握基本概念的性質(zhì)、定理及其一般應(yīng)用，但知識較為零散，綜合應(yīng)用存在較大的問題。第二輪復(fù)習(xí)的首要任務(wù)，是把整個高中基礎(chǔ)知識有機地結(jié)合在一起，強化數(shù)學(xué)的學(xué)科特點，對講、練、檢測要求較高。強化高中數(shù)學(xué)主干知識的復(fù)習(xí)，形成良好知識網(wǎng)絡(luò)。整理知識體系，總結(jié)解題規(guī)律，模擬高考情境，提高應(yīng)試技巧，掌握通性通法。“二輪看水平”概括了第二輪復(fù)習(xí)的思路，目標(biāo)和要求．具體地說，一是要看教師對《考試說明》、《考題》理解是否深透，研究是否深入，把握是否到位，明確“考什么”、“怎么考”．二是看教師講解、學(xué)生練習(xí)是否體現(xiàn)階段性、層次性和漸進(jìn)性，做到減少重復(fù)，重點突出，讓大部分學(xué)生學(xué)有新意，學(xué)有收獲，學(xué)有發(fā)展．三是看知識講解、練習(xí)檢測等內(nèi)容科學(xué)性、針對性是否強，使模糊的清晰起來，缺漏的填補起來，雜亂的條理起來，孤立的聯(lián)系起來，讓學(xué)生形成系統(tǒng)化、條理化的知識框架．四是看練習(xí)檢測與高考是否對路，不拔高，不降低，難度適宜，效度良好，重在基礎(chǔ)的靈活運用和掌握分析解決問題的思維方法．

　　二、時間安排：

　　1．第一階段為重點主干知識的鞏固加強與數(shù)學(xué)思想方法專項訓(xùn)練階段，時間為2月20——4月30日。

　　2．第二階段是進(jìn)行各種題型的解題方法和技能。專項訓(xùn)練，時間為5月1日——5月30日。

　　3.最后階段學(xué)生自我檢查階段，時間為5月31日——6月6日。

　　三、怎樣上好第二輪復(fù)習(xí)課的幾點建議：

　　（一）明確“主體”，突出重點。第二輪復(fù)習(xí)，教師必須明確重點，對高考“考什么”，“怎樣考”，應(yīng)了若指掌．只有這樣，才能講深講透，講練到位．因此,每位教師要研究湖北省20xx年高考考試說明和高考試題

　　（二）分專題的形式，具體而言有以下八個專題。每位老師都有側(cè)重的搜集整理任務(wù)。

　　（1）zz----集合、函數(shù)與導(dǎo)數(shù)。此專題函數(shù)和導(dǎo)數(shù)、應(yīng)用導(dǎo)數(shù)知識解決函數(shù)問題是重點，

　　特別要注重交匯問題的訓(xùn)練。滾動訓(xùn)練1---5

　　（2）zz----三角函數(shù)、平面向量和解三角形。此專題中平面向量和三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)，恒等變換是重點。滾動訓(xùn)練6----10

　　（3）zz---數(shù)列。此專題中數(shù)列是重點，同時也要注意數(shù)列與其他知識交匯問題的訓(xùn)練。滾動訓(xùn)練11----15

　　（4）zz----立體幾何。此專題注重點線面的`關(guān)系，用空間向量解決點線面的問題是重點。滾動訓(xùn)練16---20

　　（5）zzz-----解析幾何。此專題中解析幾何是重點，以基本性質(zhì)、基本運算為目標(biāo)。突出直線和圓錐曲線的交點、弦長、軌跡等。滾動訓(xùn)練21---25

　　（6）zz-----不等式、推理與證明。此專題中不等式是重點，注重不等式與其他知識的整合。滾動訓(xùn)練26---30

　　（7）zz-----概率與統(tǒng)計、算法初步、復(fù)數(shù)。此專題中概率統(tǒng)計是重點，以摸球問題為背景理解概率問題。滾動訓(xùn)練31---35

　　（8）zz----極坐標(biāo)與參數(shù)方程。滾動訓(xùn)練36---40

　　（9）zz-----高考數(shù)學(xué)思想方法專題。此專題中函數(shù)與方程、數(shù)形結(jié)合、化歸與轉(zhuǎn)化、分類討論思想方法是重點。滾動訓(xùn)練41---45

　　（二）、做到四個轉(zhuǎn)變。

　　1．變介紹方法為選擇方法，突出解法的發(fā)現(xiàn)和運用．

　　2．變?nèi)�面覆蓋為重點講練，突出高考“熱點”問題．

　　3．變以量為主為以質(zhì)取勝，突出講練落實．

　　4．變以“補弱”為主為“揚長補弱”并舉，突出因材施教

　　5．做好六個“重在”。重在解題思想的分析，即在復(fù)習(xí)中要及時將四種常見的數(shù)學(xué)思想滲透到解題中去；重在知識要點的梳理，即第二輪復(fù)習(xí)不像第一輪復(fù)習(xí)，沒有必要將每一個知識點都講到，但是要將重要的知識點用較多的時間重點講評，及時梳理；重在解題方法的總結(jié)，即在講評試題中關(guān)聯(lián)的解題方法要給學(xué)生歸類、總結(jié)，以達(dá)觸類旁通的效果；重在學(xué)科特點的提煉，數(shù)學(xué)以概念性強，充滿思辨性，量化突出，解法多樣，應(yīng)用廣泛為特點，在復(fù)習(xí)中要展現(xiàn)提煉這些特點；重在規(guī)范解法的示范，有些學(xué)生在平時的解題那怕是考試中很少注意書寫規(guī)范，而高考是分步給分，書寫不規(guī)范，邏輯不連貫會讓學(xué)生把本應(yīng)該得的分丟了，因此教師在復(fù)習(xí)中有必要作一些示范性的解答。

　　（三）、克服六種偏向。

　　1．克服難題過多，起點過高．

　　2．克服速度過快．內(nèi)容多，時間短，未做先講或講而不做，一知半解，題目雖練習(xí)，卻仍不會做．

　　3．克服只練不講．教師不選范例，不指導(dǎo)，忙于選題復(fù)印．

　　4．克服照抄照搬．對外來資料、試題，不加選擇，針對性不強．

　　5．克服集體力量不夠．備課組不調(diào)查學(xué)情，不研究學(xué)生，對某些影響教與學(xué)的現(xiàn)象抓不住或抓不準(zhǔn)．

　　6．克服高原現(xiàn)象．第二輪復(fù)習(xí)“大考”、“小考”不斷，次數(shù)過多，難度偏大，成績不理想；形成了心理障礙；或量大題不難，學(xué)生被動做題。

　　7. 試卷講評隨意，對答案式的講評。評講的較好做法應(yīng)該為，講評前認(rèn)真閱卷，講評時將歸類、糾錯、變式、辯論等方式相結(jié)合，抓錯誤點、失分點、模糊點，剖析根源，徹底矯正。

復(fù)習(xí)計劃3

　　中考前的英語總復(fù)習(xí)，是一個重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，其目的在于使學(xué)生將整個初中階段所學(xué)的知識系統(tǒng)化、深刻化，基本技能更扎實、更熟練，同時分析問題、解決問題和綜合運用知識的能力進(jìn)一步提高。那么，同學(xué)們怎樣才能在時間緊、任務(wù)重的情況下進(jìn)行有效的英語復(fù)習(xí)呢？筆者從以下五個方面淺談自己的建議。

　　一、轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識，提高學(xué)生的自覺性和自信心

　　隨著年齡的增長，初三學(xué)生的成人化需要和判斷力都在增強。對傳統(tǒng)英語教學(xué)沒有興趣，之前的英語學(xué)習(xí)失敗經(jīng)驗又讓他們產(chǎn)生了無助感。有些學(xué)生沒有目標(biāo)，不知道為什么學(xué)習(xí)，感覺學(xué)習(xí)是家長老師所逼，學(xué)習(xí)沒有動力。因此，教師要對他們進(jìn)行思想教育，讓他們樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，并且樹立他們學(xué)習(xí)的信心，讓他們明白，只要從現(xiàn)在開始努力，一年的時間也可以讓英語成績有很大的提高，從而主動自覺地學(xué)習(xí)英語，就能大大提高英語的復(fù)習(xí)效率。

　　二、加強復(fù)習(xí)的計劃性

　　先根據(jù)復(fù)習(xí)的內(nèi)容和復(fù)習(xí)課時制定出切實可行的總復(fù)習(xí)計劃，詳細(xì)地寫出復(fù)習(xí)課教案。第一是基礎(chǔ)知識，第二是專項訓(xùn)練，第三是綜合及模擬訓(xùn)練。制訂計劃時，規(guī)劃出每一輪復(fù)習(xí)的時間，并列出詳細(xì)的復(fù)習(xí)進(jìn)度表，具體落實到每一課時復(fù)習(xí)的內(nèi)容及需處理的相關(guān)習(xí)題，在復(fù)習(xí)過程中，注重以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則。培養(yǎng)學(xué)生的能力，加強學(xué)法指導(dǎo)和做題的技巧性指導(dǎo)。同時，教師要多做中考題，把握中考的命題方向和規(guī)律，并把要講的重難點貫穿在平時的課堂中。同時也要指導(dǎo)學(xué)生做好復(fù)習(xí)的計劃，根據(jù)老師的進(jìn)度制定自己的復(fù)習(xí)計劃，每一輪復(fù)習(xí)自己要達(dá)到什么效果，每個月自己要完成哪些計劃，每個星期甚至每天具體要做什么，然后根據(jù)自己的計劃嚴(yán)格的貫徹落實。

　　三、合理安排復(fù)習(xí)時間

　　復(fù)習(xí)中，各門功課都需要合理地安排時間。筆者認(rèn)為每天有100分鐘的復(fù)習(xí)時間就足夠。為了提高效率，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生把這100分鐘分為四個階段去學(xué)習(xí)。避免學(xué)生因長時間學(xué)習(xí)而帶來的煩躁感

　　第一個30分鐘――抓早讀。強化基礎(chǔ)知識的鞏固和記憶。如對單詞和課本知識點的復(fù)習(xí)。早讀要讀的內(nèi)容包括：

　　1.讀單詞。記住一個詞最好的辦法就是讓它反復(fù)出現(xiàn)。早讀的時候要求學(xué)生讀單詞表，中英文一起讀，是針對中考試卷復(fù)習(xí)單詞最好的辦法。

　　2.讀短語。短語在英語學(xué)習(xí)中還是不可缺少的。它是解答單選題、完形填空、閱讀理解、寫作等題目的好幫手。老師可以列出常用短語配上中文解釋讓學(xué)生早讀時反復(fù)讀、記。

　　3.讀短文。可以編選一些短小精悍、體裁豐富的短文或者范文提供給學(xué)生讀。一來可以有提高學(xué)生的語感；二來可以作為中考作文范文給后進(jìn)生參考。

　　第二個30分鐘――重視課堂學(xué)習(xí)。在整個復(fù)習(xí)過程中，教師是一個導(dǎo)演，他會按照整個復(fù)習(xí)的思路和框架有條不紊地引導(dǎo)學(xué)生去積極復(fù)習(xí)。使學(xué)生在課堂上就能把握知識重點且突破難點。

　　第三個20分鐘――筆試練習(xí)。中考前，每天一應(yīng)占用約20分鐘的時間做一定量的單項選擇題、完形填空和閱讀理解題。對于套題的練習(xí)，學(xué)生應(yīng)做到廣泛涉獵，查漏補缺。

　　第四個20分鐘――聽力練習(xí)。學(xué)生應(yīng)每天堅持20分鐘的聽力練習(xí)。持之以恒，方見成效。

　　四、提高課堂效率，精講多練，講練結(jié)合

　　課堂上教師不但要精講知識點，而且語言也要“精”，發(fā)揮學(xué)生的.主體地位，努力使知識“重復(fù)”變?yōu)橹鲃臃e極的“再現(xiàn)”，寓能力培養(yǎng)于整個復(fù)習(xí)過程中。復(fù)習(xí)課上加強學(xué)生的操練能力，讓學(xué)生多動腦筋思考問題，讓他們盡可能多地圍繞所復(fù)習(xí)的知識舉些例詞、例句，對語法規(guī)則進(jìn)行歸納總結(jié)，并列出在運用中應(yīng)注意的問題，從而培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。

　　綜合練習(xí)的基本形式是講練結(jié)合，但練是基礎(chǔ)，關(guān)系到總復(fù)習(xí)的效果。根據(jù)教學(xué)大綱要求，應(yīng)盡量做到源于課本，但又有別于課本的練習(xí)。在訓(xùn)練時要做些精選的練習(xí)題，難易要適當(dāng)，要注意有一定的梯度。在題型設(shè)計上，既參考?xì)v屆畢業(yè)、升學(xué)試題題型，又針對本班學(xué)生的實際，使學(xué)生在一些易于暴露學(xué)習(xí)弱點的題目上受益。決不可漫無目的地為搞題海戰(zhàn)術(shù)而浪費時間和精力。

　　五、做好課后的自我分析和總結(jié)

　　課后一定要把課堂的情況進(jìn)行分析，總結(jié)經(jīng)驗，寫在教案后面，為改進(jìn)教學(xué)，提高復(fù)習(xí)課的效果進(jìn)行科學(xué)的研究，積累資料。

　　書本知識要轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的能力，需要學(xué)生主動積極、有章有序地進(jìn)行課外訓(xùn)練與閱讀。這就要求老師在課內(nèi)精講、導(dǎo)讀所學(xué)知識，巧妙掌握所學(xué)知識，不斷創(chuàng)新、提高教學(xué)水平，也是讓學(xué)生“跳一跳才能摘到桃子”的過程，更是促使學(xué)生智能得到發(fā)展的過程。實踐證明，老師課內(nèi)的優(yōu)質(zhì)引導(dǎo)，還必須通過學(xué)生的課外訓(xùn)練才能消化和吸收。英語知識技能才能轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰Α?/p>

復(fù)習(xí)計劃4

　　首先，要分三階段進(jìn)行復(fù)習(xí) 第一階段復(fù)習(xí)重點以知識點掃描為主 夯實基礎(chǔ)。這一階段主要是回歸課本，前面我們說過命題不是以哪一本教材為依據(jù)，而是以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，那么我們學(xué)的課本就不重要了嗎？當(dāng)然不是。回歸課本不是眉毛胡子一把抓，而是在研究了課標(biāo)和考綱后，將課本中的重要的知識點條理化、系統(tǒng)化。第二階段側(cè)重專題練習(xí)，如詞匯、語法、閱讀、寫作等，讓學(xué)生建立一個完整的知識網(wǎng)絡(luò)。此外，通過練習(xí)查漏補缺，及時解決存在的問題。第三階段重點是全面提升學(xué)生應(yīng)對考試的能力。這時候我們老師要做的工作是：從以往的中考題中整理出一些信度好、指向性清晰的試題，讓學(xué)生從知識到能力再到心態(tài)進(jìn)行全面的模擬實戰(zhàn)演習(xí)，而不是無選擇地隨便拿來某份考試卷讓學(xué)生考考，這樣既達(dá)不到訓(xùn)練的效果，也是在浪費學(xué)生的寶貴時間。我想通過這三輪的認(rèn)真復(fù)習(xí)，不但能提升學(xué)生綜合運用英語語言知識的能力，而且讓學(xué)生對中考的題型、答題程序、審題、規(guī)范書寫等都有所掌握，從而使學(xué)生滿懷信心地參加考試，基礎(chǔ)扎實了，心態(tài)平和了，自然能取得好成績。

　　其次，要針對性復(fù)習(xí) 。

　　（１）詞匯部分

　　詞匯維系著語音和語法，是語言的建筑基石，是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。詞匯的學(xué)習(xí)提倡的是從運用的角度出發(fā)。不可記“單”詞，也不可“單”記詞，重視詞匯在語篇和情景中的運用，要把詞匯學(xué)習(xí)與語音、語法、文化內(nèi)涵的學(xué)習(xí)等有機地結(jié)合起來。如：２００６年單選第２１題：

　　21. They all looked at the teacher when he told them the good news.

　　A. sadly B. happily C. carefully D. angruly

　　（孤立地看四個副詞，都可以修飾動詞looked，但是從設(shè)置的語境when he told them the good news．來看，就很容易選出正確答案Ｂ。）

　　20xx年的英語單選中有９題都是考查詞匯在語篇和情景中的運用。所以，在教學(xué)和復(fù)習(xí)中我們應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)設(shè)運用詞匯的條件和語境（如設(shè)計英文通知、英語板報、英語廣告、制作英語標(biāo)志牌等）使學(xué)生在實際運用中加深理解。在對考綱上的1600個單詞進(jìn)行強化復(fù)習(xí)時，必須達(dá)到“音、形、義、用”的四合一，活學(xué)活用，還應(yīng)該把這1600個單詞和你使用的教材單詞進(jìn)行比較，對有出入的單詞應(yīng)該在教學(xué)中補充使用，不至于到后來孤立地強記單詞。（據(jù)我了解，20xx年中考前合肥就有一些老師由于在復(fù)習(xí)前沒有仔細(xì)對照考綱和教材的單詞，到后來只好把教材上沒有而綱要要求必須掌握的100來個單詞進(jìn)行孤立地強記，效果當(dāng)然不夠好）。另外，對一些音似、形似、意似、極易混淆的詞或詞組要做特別比較，澄清易混點，處理好常用詞匯的搭配和辨析，并配以適當(dāng)?shù)木毩?xí)加以鞏固。實踐證明，學(xué)生只有過了詞匯關(guān)，學(xué)起英語來才能得心應(yīng)手。

　　（２） 聽力部分

　　聽力測試是城鄉(xiāng)之間英語學(xué)習(xí)差異的集中體現(xiàn)，但是聽力理解能力是語言學(xué)習(xí)和運用能力中最基本的能力，它一方面可以直接考查通過聽的途徑獲取信息、分析信息并做出相應(yīng)反應(yīng)的能力，另一方面還可以間接考查口語能力。所以，聽力考試不但是應(yīng)試需要，也是提高學(xué)生英語綜合素質(zhì)的需要。建議每天堅持聽說２０～３０分鐘，保持耳朵對語言的敏感和熟悉程度，以便考試時盡快進(jìn)入狀態(tài)。聽力內(nèi)容不要僅限于課本磁帶和一些聽力材料，像英文廣播、電視節(jié)目（如：Ｅｎｇｌｉｓｈ Ｏｕｔｌｏｏｋ）、英文歌曲、英語故事、短劇等多聽多看都有助于聽力的提高。對有聽力材料的聽力，聽完后再把材料讀讀看看，以加強領(lǐng)會能力。尤其要有意識地培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力，培養(yǎng)學(xué)生把聽到的語言轉(zhuǎn)換成書面語言的能力（類似于聽短文，寫信息類型的試題）。聽力材料的選材要樸實、地道，內(nèi)容要貼近生活，是生活中學(xué)生喜聞樂見的事和熟悉的話題，對短文的選擇要具有真切性和趣味性，以增強學(xué)生對聽的吸引力。可以借鑒２００６年短文選材的特點：選材真實有趣，信息填寫布局合理，所填單詞均屬于課標(biāo)要求掌握的詞匯。當(dāng)然，聽力的提高并非一日之功，如果平時不堅持訓(xùn)練，要想在考試有限的時間內(nèi)正確完成聽力任務(wù)，難度必然很大。另外，除了多進(jìn)行聽力訓(xùn)練以外，還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好的答題習(xí)慣，指導(dǎo)一些應(yīng)試技巧。

　　（３）單項選擇部分

　　單項選擇題的特點是：考點多，潛隱性強。強調(diào)在語境中考查所學(xué)知識，在語境中體現(xiàn)語言的運用和交際。我們來看幾個單項選擇題。

　　1. Nancy spoke in such a low voice that _____ students in our class could hear her.

　　A. all B. many C. few D. most

　　2. -______? B. Can I try one on?

　　A. How much is it B. How many do you want C. What time is it D. What size do you wear

　　再看幾題其它省市的單選題：

　　1. We’ll try our best to do the work with money and people.

　　A. few little B. few a little C. less fewer D. fewer less

　　2. Would you mind more slowly?

　　I can’t follow you.

　　A. speak B. spoke C. spoken D. speaking

　　這2題題目單純考查語法知識，不需要看題干和整個句子的意思，只看blank前后就可以確定答案。

　　這就要求我們在設(shè)置題目或選擇題目時，要注意回避缺乏語境的題和單純考查語法知識的題。題干要有一定的意義，切記生編硬造，干擾項的設(shè)置要具有較強的迷惑性，否則就不能很好地考查學(xué)生的基本功，也很難讓學(xué)生做起題來游刃有余。一般來說，干擾項的設(shè)置重點放在以下兩個方面：平時學(xué)習(xí)中常見的典型錯誤；估計學(xué)生可能犯的錯誤。所以我們在復(fù)習(xí)時要充分利用備考資源，對做過的題對錯都應(yīng)讓學(xué)生清楚地知道當(dāng)然和所以然，不要重復(fù)做同樣的題，會做的題再做就減低了復(fù)習(xí)效率，也不要去追求習(xí)題量，搞題海戰(zhàn)術(shù)，以考代教，以考代練。我認(rèn)為對知識點的貫徹要講究系統(tǒng)性和針對性，在復(fù)習(xí)階段，應(yīng)從往年的中考試題中用心挑選一些有代表性的單項選擇題，進(jìn)行幾次百題訓(xùn)練，然后歸納總結(jié)，以一個“會”字應(yīng)對千變?nèi)f變。當(dāng)然，應(yīng)試技巧也是必不可少的。（很多學(xué)生包括一些好學(xué)生在做單項選擇時也是不看完題就選擇，這并不是粗心而是缺乏應(yīng)試技巧。）

　　（４）完形填空部分

　　完形填空題既能檢測學(xué)生對單詞辨析、單詞搭配、慣用法以及語法的掌握，又能考查學(xué)生篇章理解和邏輯推理能力，故而成為中考試題中不可或缺的、調(diào)節(jié)整個試卷難易程度的杠桿題，同時也是同學(xué)們較為懼怕的題型。俗話說：功夫在課外，多讀多練仍是取勝的法寶。建議在復(fù)習(xí)階段對完形填空題要進(jìn)行強化訓(xùn)練，做到“兩結(jié)合”，即老師推薦文章和學(xué)生根據(jù)自身情況自選文章相結(jié)合，一天一篇；老師的講和學(xué)生的練相結(jié)合，要求學(xué)生遵循“詞不離句，句不離文”的整體理解原則，同時歸納總結(jié)做題經(jīng)驗，做到觸類旁通，舉一反三。另外，在戰(zhàn)略上藐視它，在戰(zhàn)術(shù)上重視它也是制勝法寶之一。這里我想再談一談老師推薦給學(xué)生的文章應(yīng)注意什么？除了內(nèi)容健康，體裁廣泛外，應(yīng)特別注意題目的設(shè)計。從近幾年的完形填空來看，主要考查實詞用法。如２００６年完形填空考了１７個實詞，而且?guī)缀趺總�空格都需要通過上下文和整體理解來確定答案。如：第37、38題：

　　My eyes caught 37 and he said very quietly "

　　I hope you studied for this 38. "

　　37. A. hers B. his C. ours D. yours

　　38. A. exam B. job C. book D. chance

　　這兩個空考查代詞和名詞用法。37題只需看后面的he said very quietly就可以確定答案B；38題只要對文章有了整體理解，選出正確答案A應(yīng)不成問題。

　　（５）閱讀理解部分

　　英語文章的閱讀理解既是我們英語學(xué)習(xí)的出發(fā)點和歸宿，又是我們英語測試的重中之重，學(xué)生能否得高分，該題有著舉足輕重的作用。它不但要求看懂文章，而且要理解文章的深層內(nèi)涵。所以在中考命題中，閱讀理解就成了必選的基本題型。閱讀理解實際上就是一種語篇教學(xué)，語篇既是知識的載體，又是信息的載體。要引導(dǎo)學(xué)生從語篇角度出發(fā)，了解語篇體裁，分析語篇結(jié)構(gòu)，從文章的關(guān)鍵詞、句、段中把握語篇的內(nèi)容、主旨、作者的`觀點、態(tài)度及意圖等，從而理解文章的表層和深層內(nèi)涵。閱讀理解基本的問題類型有：直觀性問題；常識性問題；理解性問題以及推理性問題，像批判性問題（如：如果這件事不是這樣發(fā)生會怎樣？）還不適合初中學(xué)生做。近幾年閱讀理解題的常見五種能力考查（事實細(xì)節(jié)、主旨大意、深層含義、推理判斷、詞義猜測）都有涉及。事實細(xì)節(jié)實際上就是直觀性問題，有些考題的正確答案直接引用了原文中的語句或根據(jù)文章中的原句稍加改動而成；我們來看２００６年閱讀理解的第６１題：

　　61. Who picked up the horseshoe at last?

　　A. The son B. The father C. Both the father and the son D. Neither the father nor the son.

　　61題從短文His father said nothing but he picked it up himself. 一句確定答案B；

　　詞義猜測通常分兩種情況考查：一是猜文章中畫線詞或詞組的漢語意思；如：

　　79. The underlined word "presses" probably means in Chinese. 06年安徽省

　　Ａ．?dāng)D壓 Ｂ．關(guān)上 Ｃ．打開 Ｄ．松開

　　二是猜文章中畫線詞或詞組的英文解釋。如

　　59. The underlined word "stupid" in this passage means. ０６年浙江省

　　A. pretty B. happy C. not clever D. not friendly

　　不管哪種，都需要根據(jù)上下文或構(gòu)詞法來猜，不可瞎猜、亂猜。因此加大閱讀量，提高閱讀速度和理解水平是復(fù)習(xí)階段的當(dāng)務(wù)之急，老師有必要給學(xué)生提供一些思想性、教育性融知識性、趣味性為一體的知識水平等貼近學(xué)生生活、具有時代氣息、體裁廣泛的英語文章，廣告、表格、書信、ｅ－ｍａｉｌ等形式的文章也要提供給學(xué)生，要求每天閱讀１～２篇文章進(jìn)行強化訓(xùn)練，一周至少開一節(jié)閱讀課，傳授閱讀方法與技巧，進(jìn)行多方位訓(xùn)練，如：根據(jù)短文做選擇題；根據(jù)短文填表格；根據(jù)短文回答問題；根據(jù)短文翻譯句子等等，將任務(wù)型閱讀與提取豐富信息緊密結(jié)合。強調(diào)文章的語篇理解，提高學(xué)生的閱讀理解能力。為調(diào)動同學(xué)們的閱讀積極性可以組織一些英語實踐活動，如：英語閱讀競賽、講故事比賽、演講比賽等也是好處多多。既可以培養(yǎng)學(xué)生的語感、美感，也可以通過閱讀擴大詞匯量，還可以培養(yǎng)學(xué)生說英語的膽量和學(xué)英語的自信。

　　（６）書面表達(dá)部分

　　書面表達(dá)的考查給學(xué)生提供了用英語表達(dá)自己的觀點和愿望的空間。既考查學(xué)生的語言基本功，又考查學(xué)生綜合運用語言的能力。在平時的課堂教學(xué)中，對寫的訓(xùn)練要從入門時期抓起，按照“詞－句－段－篇”的訓(xùn)練程序，由易到難，循序漸進(jìn)，通過采用抄寫、默寫、聽寫、仿寫、漢譯英、看圖寫話、給材料作文等不同形式，訓(xùn)練學(xué)生的寫作。在復(fù)習(xí)階段，還應(yīng)就一些中學(xué)生熟悉的話題（特別是“考試綱要”上提到的話題）或者親身參與過的活動作為素材進(jìn)行寫作練習(xí)，書信、電子郵件、求職信函等應(yīng)用文體也不容忽視。材料作文要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)語境，題材應(yīng)屬于“有話可說，有話想說，有話能說”。像２００５年的書面表達(dá)圍繞“做家務(wù)活”的討論寫一篇匯報，２００６年的談?wù)勅绾味冗^周末，對于這兩個話題，學(xué)生有親身的經(jīng)歷和感受，屬于有話可說，有話能說的話題，避免了中學(xué)生難以下筆和直接翻譯中文的現(xiàn)象。我認(rèn)為對書面表達(dá)的練習(xí)應(yīng)該通過“話題—討論—寫作—講評”４個環(huán)節(jié)展開：先選擇一個學(xué)生感興趣、貼近學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的話題或當(dāng)前的熱門話題（熱門話題也要切合實際，不能太大，如：吸毒，核武器、祖國統(tǒng)一、世界和平等，題目太大，學(xué)生無從下筆，也就達(dá)不到考查學(xué)生運用語言解決實際問題的能力。）然后引導(dǎo)學(xué)生討論話題，在提出具體要求后引導(dǎo)學(xué)生從話題的主要信息著手進(jìn)行寫作。讓學(xué)生在課堂上獨立完成書面表達(dá)，同時請兩個學(xué)生直接將自己的作文寫在黑板上供講評時使用。講評時首先判斷作文的信息是否完整，然后再讓學(xué)生尋找作文存在的錯誤并加以改正，也要尋找值得學(xué)習(xí)的好詞句。另外，老師可向?qū)W生推薦優(yōu)秀文章，用聽寫的方式記下來，可以加深印象。多背誦一些優(yōu)秀篇章和段落對寫作也大有好處。當(dāng)然，在復(fù)習(xí)階段，老師還應(yīng)對學(xué)生加強應(yīng)試技巧的輔導(dǎo)，鼓勵學(xué)生增強寫作的信心，從而提高寫作水平。

　　另外，要做好書面表達(dá)，還應(yīng)注意以下幾個方面：

　　①語言的準(zhǔn)確性。語句通順、達(dá)意是寫作的基本要求。

　　②語言的得體性。使用得體就是恰到好處。要注意擺脫漢語的影響，寫出地道的英語，避免Chiglish的出現(xiàn)。如：I very like English. Good good study day day up. Slippery floor carefully fall down. Everyone for me me for everyone. 等。

　　③表達(dá)的連貫性。行文連貫是一個很重要的評分標(biāo)準(zhǔn)。許多考生常犯的一個錯誤就是在寫出了若干個句子后，不使用連詞或過渡詞，讓人覺得結(jié)構(gòu)不嚴(yán)謹(jǐn)，句子不連貫。如果我們在寫作過程中適當(dāng)運用連詞，如 and, then, but, so, what’s more, however, as a result, on the other hand, in a word, after that, in my opinion, in gengeral等會使文章文通字順，讀起來朗朗上口。連詞用得好，會使文章錦上添花。另外，要想把文章寫好，開頭結(jié)尾很重要。一篇文章再精彩，要是沒頭沒尾也是美中不足。

　　新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：終結(jié)性評價必須以考查學(xué)生綜合語言運用能力為目標(biāo)。筆試應(yīng)避免單純語音知識題和單純語法知識題；增加具有語境的應(yīng)用型試題；適當(dāng)減少客觀題、增加主觀題。因此，我認(rèn)為，20xx年中考試題會繼續(xù)以“課程標(biāo)準(zhǔn)”為依據(jù)，以學(xué)生的綜合語言運用能力發(fā)展為出發(fā)點，真正落實“考查學(xué)生用英語做事情的能力”的評價指導(dǎo)思想，突出在語言學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生觀察、記憶、思維想象能力和創(chuàng)新精神；體現(xiàn)突出語境、突出語言的實踐性、突出運用能力的考查，突出試題的教育價值。

　　我們不難看出，近幾年特別是近兩年的中考試題都是本著“穩(wěn)中求發(fā)展”的指導(dǎo)思想的。因而可以預(yù)計，20xx年中考的基本題型不會有較大的變動。下面我想從常考的題型入手，對20xx年的走向作一簡單分析。

　　聽力：新課程標(biāo)準(zhǔn)對初中畢業(yè)生“聽”的要求為：能根據(jù)語音語調(diào)和重音理解說話者的意圖；能聽懂有關(guān)熟悉話題的談話，并能從中提取信息和觀點；能借助語境克服生詞障礙理解大意；能聽懂接近正常語速的故事和記敘文，理解故事的因果關(guān)系；能在聽的過程中用適當(dāng)?shù)姆绞阶鞒龇磻?yīng)；能針對所聽語段的內(nèi)容記錄簡單信息。聽力的考查側(cè)重于通過聽來整體理解和接受信息、處理信息的能力。20xx年相對20xx年的聽力變化體現(xiàn)在第Ⅰ題和第Ⅱ題上，前面已經(jīng)談過。估計20xx年的聽力題型不會有多大的變動。在難度設(shè)置上仍然會有一定的剃度，從易到難，循序漸進(jìn)，使考生較容易進(jìn)入最佳的考試狀態(tài)。所用語言材料上還會繼續(xù)保持樸實、真切、貼近學(xué)生的生活，具有較明顯的口語特點。（我們在模擬考試時，就要有意識地選擇符合這些特點的聽力試題）

　　單項選擇：單項選擇題是各省市中考常見題型。依照新課程標(biāo)準(zhǔn)，對于語言知識的考查應(yīng)盡量在語境中進(jìn)行，句子層面的單項選擇題數(shù)量不宜超過１５題。在單項選擇中考查詞匯和語法，要注意詞匯的語境化，語法的真實性、趣味性和實踐性。通過設(shè)置不同的語境，增加題干的長度，合理運用圖形、圖片、標(biāo)志，讓詞匯和語法的測試有更積極、更現(xiàn)實的意義，更多地體現(xiàn)語言的交際功能。

　　完形填空：完形填空題是歷年來考試都采用的題型。著重考查語篇理解和邏輯推理能力。檢測詞義辨析、單詞搭配、慣用法、語法。設(shè)計題目從語篇出發(fā)，背景充分，突出綜合運用語言的能力。近幾年的安徽中考都是兩篇完形填空題，難易有梯度。估計20xx７年不會超出兩篇。

　　補全對話：新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：測試應(yīng)包括口試、聽力和筆試等形式。而口試受多種因素限制暫時還無法操作。補全對話盡管構(gòu)卷效度高，也不失為口語考試的一種過渡形式。20xx年可能會繼續(xù)出現(xiàn)這類題型。另外，以填詞或填句的方式補全對話也是常見題型。

　　閱讀理解：新課程標(biāo)準(zhǔn)對于“讀”的要求包括：能根據(jù)上下文和構(gòu)詞法推斷、理解生詞的含義；能理解段落中各句子之間的邏輯關(guān)系；能找出文章的主題，理解故事的情節(jié)，預(yù)測故事情節(jié)的發(fā)展和可能的結(jié)局；能讀懂常見體裁的閱讀材料；能根據(jù)不同的閱讀目的運用簡單的閱讀策略獲取信息。除了教材外，課外閱讀量應(yīng)累計達(dá)到15萬字以上。由此我們可以推斷，閱讀材料的選取，將與社會和學(xué)生生活實際緊密相關(guān)，體裁包括故事、科普讀物及實用文體等；重視語篇層次、語言能力的考查，注重考查綜合理解、分析歸納、詞義推斷等深層次的實際運用語言的能力。把語言的熟練程度作為測試的一個標(biāo)準(zhǔn)，提高對閱讀速度和閱讀量的要求。所以20xx年的閱讀篇數(shù)只會增加不會減少。因此，復(fù)習(xí)時，在語篇的選擇上盡量增加與真實生活情境相適應(yīng)的應(yīng)用型材料，如報刊文章、招貼告示、使用說明、各類廣告及圖表等，豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，提高閱讀能力，擴大詞匯量。

復(fù)習(xí)計劃5

各位同學(xué):

　　本學(xué)期是你們在初中的最后一個學(xué)期,為了不讓自己遺憾的`畢業(yè),為了讓自己的語文取得優(yōu)異的成績,為了我們的語文成績在中考名列前茅,特制定一下復(fù)習(xí)計劃:

　　1.加強寫作。堅持寫日記,多看他人優(yōu)秀作品。

　　2.加強閱讀。多做閱讀體型。

　　3.作業(yè)。自己歸納初中全六冊語文重點知識。

　　4.具體安排:

　　第一周:開學(xué)報名,講解上學(xué)期末試卷。

　　第二周:九年級下冊語文第二單元。

　　第三周(3.9-3.15):七年級上冊語文復(fù)習(xí)。

　　第四周(3.16-3.22):七年級下冊語文復(fù)習(xí)。

　　第五周(3.23-3.29):八年級上冊語文復(fù)習(xí)。

　　第六周(3.30-4.5):八年級下冊語文復(fù)習(xí)。

　　第七周(4.6-4.12):九年級上冊語文復(fù)習(xí)。

　　第八周(4.13-4.19):九年級下冊語文復(fù)習(xí)。

　　第九周(4.20-4.26):測試,講解資料。

　　第十、十一周(4.27-5.10):國慶假期。基礎(chǔ)知識的積累與運用。

　　第十二周(5.11-5.17):現(xiàn)代文閱讀。

　　第十三周(5.18-5.24):古詩文閱讀。

　　第十四周(5.25-5.31):寫作。

　　第十五周(6.1-6.7):測試;做模擬試題。

　　第十六周(6.8-6.14):考前訓(xùn)練。

復(fù)習(xí)計劃6

　　我校的考前復(fù)習(xí)主要從以下幾個方面進(jìn)行：

　　一、立足教材，以不變應(yīng)萬變。

　　雖然試題類型發(fā)生了較大的變化，但考試內(nèi)容仍然是八、九年級的教材。因此，我們在復(fù)習(xí)時要在把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》的前提下，學(xué)好政治教材，掌握好基礎(chǔ)知識，明確復(fù)習(xí)重點，理清知識關(guān)系，構(gòu)建知識體系，以不變應(yīng)萬變。

　　這就要求我們在第一輪復(fù)習(xí)中一定要精、要細(xì)，不能脫離教材，不能提綱式復(fù)習(xí)。同時，在訓(xùn)練時抓“雙基”，不做偏題、怪題，力爭讓學(xué)生在這一輪復(fù)習(xí)中把教材知識落實到腦海里，做到“手中無書，心中有書”，為下一輪的系統(tǒng)化專題復(fù)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

　　二、聚焦熱點，搞好專題復(fù)習(xí)。

　　縱觀歷年來的中招試題，時事政治材料始終是試題的載體。《中招考試說明與檢測》中命題理念即指導(dǎo)思想強調(diào)：“體現(xiàn)時代性，結(jié)合社會熱點問題，指導(dǎo)學(xué)生了解中國國情，關(guān)注國內(nèi)外形勢，增強責(zé)任感，樹立現(xiàn)代公民意識，培養(yǎng)愛國主義情感。”因此，在第二輪的'復(fù)習(xí)中，教師要緊扣熱點，指導(dǎo)專題復(fù)習(xí)。

　　復(fù)習(xí)時，我們搜集了20xx年4月—20xx年3月的國內(nèi)外重大事件，認(rèn)真分析與教材知識的結(jié)合點，設(shè)計成選擇題、概括題、簡答題和分析說明題進(jìn)行訓(xùn)練。同時歸納目前社會關(guān)注的熱點問題形成系統(tǒng)的專題，如“社會主義榮辱觀”、“建設(shè)社會主義新農(nóng)村”、“建設(shè)資源節(jié)約型環(huán)境友好型社會”等，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)、訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際，以及分析問題、解決問題的能力。

　　三、指導(dǎo)技巧，掌握解題技能。

　　通過復(fù)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了豐富的知識，但是如果不能把它準(zhǔn)確地展示在試卷上就等于無效勞動。因此，指導(dǎo)學(xué)生解題技巧至關(guān)重要。如多選題的指導(dǎo)：

　　1、審題：

　　審題是做好選擇題的前提和基礎(chǔ)。①審要求：注意關(guān)鍵詞“正確的是”、“錯誤的是”、“屬于”、“不屬于”、“說明了（現(xiàn)象）”、“是因為（本質(zhì)）”等等。②審材料：認(rèn)真閱讀材料，準(zhǔn)確把握與教材知識的結(jié)合點。

　　2、分析備選答案：

　　分析備選答案是做好選擇題的關(guān)鍵。①把握備選答案的內(nèi)涵。②分析備選題、肢之間的關(guān)系。③準(zhǔn)確運用排除法：排除錯誤、不符合題意、不符合要求、與材料無關(guān)和答非所問的備選答案。

　　四、臨場加油，克服非智力因素。

　　通過以上三個步驟的復(fù)習(xí)，中考就在眼前。此時學(xué)生或多或少會有些緊張，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生放松心理，輕松面對。特別是在模擬考試時注意觀察學(xué)生的考場表現(xiàn)，分析失分因素，對個別馬虎、怯場的學(xué)生進(jìn)行具體分析、特別指導(dǎo)，幫助其克服這些非智力因素，使其在考場上正常發(fā)揮，考出真實水平。

　　以上只是我校在政治復(fù)習(xí)中的幾點建議，僅供與同行們交流、切磋。最后，祝愿我縣的政治考試在我們的共同努力下取得圓滿成功，祝愿我們的每一位考生取得理想、優(yōu)異的成績。

復(fù)習(xí)計劃7

　　時光已經(jīng)進(jìn)入十一月份，對去年考研的人來說基本上可以進(jìn)入復(fù)習(xí)備考倒計時階段了。考研英語在考試中一直是最大難關(guān)，也成為大部分考生遭遇滑鐵盧的克星。到了十一月份，見了英語如果還是畏難情緒，或日日不見隔三秋、最陌生的熟悉人，到這種境況，確實要痛定思痛，好好面對它了。

　　研究生英語到底考查你的什么能力，即你在這個階段要怎樣去亡羊補牢，從而在考場上為時未晚最后也能皆大歡喜呢？

　　《大綱》中給出了考試的評價目標(biāo)，也就是考試要考怎樣水平和難度，以及規(guī)定的考試原則。研究生英語考試具有兩種社會作用：一是遴選；二是指導(dǎo)和引導(dǎo)。前者是保證招生單位錄取的人員是具有“一定”英語水平的，后者是說必須對社會其他同等類別和水平的英語學(xué)習(xí)者如何學(xué)習(xí)英語的指導(dǎo)性。

　　結(jié)合我國研究生對于英語的實際應(yīng)用，無論是研究生階段亦或是今后的實際工作中，閱讀是最實用也是最常用的`工具和技能。從考研英語的得分來看，凡是能夠達(dá)到合格甚至高分的卷子，閱讀的得分必須是在合格基礎(chǔ)上比較高的。這一決定性也體現(xiàn)在試卷分值比例上，

　　閱讀理解Section II Reading Comprehension包括①part A（傳統(tǒng)閱讀標(biāo)準(zhǔn)化試題），②part B（閱讀新題型），③part C 翻譯，這三個部分共占整個試卷的60%。除此之外，完形填空（英語知識運用）和寫作也從根本上依賴通過閱讀獲取的知識和培養(yǎng)的能力。

　　大家一般所理解的閱讀理解就是一個普通的讀懂的過程。但考研英語這種應(yīng)試閱讀要求你在規(guī)定的時間內(nèi)完成閱讀理解的任務(wù)。因此，它實際上必須是對你閱讀理解能力和閱讀速度的雙重考查。

　　從語言角度，閱讀理解考查對英語詞匯、短語、句型等習(xí)慣表達(dá)；從內(nèi)容角度，它考查你對英語國家和世界其他國家和地區(qū)政治、經(jīng)濟、風(fēng)俗、科學(xué)、發(fā)展、歷史和社會等背景和動態(tài)、新思想、熱點等非語言性知識以及對這些方面的接收和學(xué)習(xí)能力。無疑，后者是成為研究生應(yīng)達(dá)到的能力水平和日常工作學(xué)習(xí)必備的工具和技能，也是研究生英語考查的最終達(dá)成目標(biāo)和手段。

　　對于英語在研考中成為主要障礙的原因，有幾個經(jīng)常被拿出來討論的問題無非是單詞不夠、閱讀速度慢、長難句讀不懂、讀了后面忘了前面等。針對這些問題，相當(dāng)一部分考生去過分追求所謂的一大堆考試技巧，這樣做實際上是舍本逐末。所謂技巧，即建立在熟練基礎(chǔ)之上的超常能力發(fā)揮。而“熟練”必須從大量的閱讀中獲得。同時還必須了解，有了一定量的實踐未必能積累起期許的經(jīng)驗，有了一定的經(jīng)驗也未必能有期許的技巧。成功的秘訣就在于充分運用本人和其他人通過理性總結(jié)出來的關(guān)于實踐和經(jīng)驗的規(guī)律性知識。

　　上面這些看似繁瑣的表述可以概括為一個十分簡單的問題：我們應(yīng)該從哪些方面充分準(zhǔn)備努力盡快在沖刺階段來提高我們的閱讀能力。

復(fù)習(xí)計劃8

　　一、科學(xué)制定計劃 穩(wěn)步扎實復(fù)習(xí)。

　　第一階段:梳理教材,構(gòu)建知識結(jié)構(gòu),過基礎(chǔ)知識點關(guān)。

　　按物理學(xué)科特點分板塊復(fù)習(xí)“雙基”,在這一階段,教師要幫助學(xué)生復(fù)習(xí)所有學(xué)過的基礎(chǔ)知識,基本概念,基本規(guī)律以及基本技能,按知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類、整理,使知識條理化,建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)化,讓學(xué)生看到各部分知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。加強基礎(chǔ)時,突出抓住10個重點知識(新教材9個知識點)(力的概念、二力平衡條件、密度、壓強、光的反射定律和平面鏡成像特點、凸透鏡成像規(guī)律、比熱和熱量的計算、歐姆定律、串并聯(lián)電路的特點、電功電功率)。在此,出部分知識點填空題,,配適當(dāng)基礎(chǔ)練習(xí)題,緊扣概念砸牢“雙基”。(教師講稿、學(xué)生的知識點、訓(xùn)練題)進(jìn)行“四清”——即清課本、清插圖、清實驗、清習(xí)題、)

　　第二階段:專題訓(xùn)練。這一階段,要通過一定量的習(xí)題,鞏固上階段的知識。我們將分成了選擇題、探究題實驗、問答題、綜合題等三個板塊。對于比較難的專題,例如探究性實驗、開放性試題、情景信息題等可討論題的難度、是否中考考試熱點。這階段主要強化基礎(chǔ)知識的應(yīng)用,對學(xué)生理解中的誤區(qū)和偏差,要及時糾正。在評講題時應(yīng)注意講清解題的思路和方法,希望通過專題的訓(xùn)練,提高學(xué)生的解題能力,進(jìn)而提高考試的'成績。

　　第三階段:模擬測試階段。精選3-4套有代表性的模擬試題,進(jìn)行中考模擬訓(xùn)練。通過訓(xùn)練,一方面可以鞏固所學(xué)內(nèi)容,并可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題,(注重解題規(guī)范要求:中考與平時考試不同,它是全省性的統(tǒng)一考試,標(biāo)準(zhǔn)是一樣的,評卷又必須按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。如作圖題、計算題的一些具體要求,要通過復(fù)習(xí),使學(xué)生形成習(xí)慣,減少不必要的失分。)以便及時進(jìn)行查漏補缺;另一方面也是對學(xué)生進(jìn)行考試過程的適應(yīng)性訓(xùn)練。

　　二.要加強分層復(fù)習(xí),努力提高合格率

　　關(guān)于特優(yōu)生和學(xué)困生培養(yǎng)各校各位都有自己的獨特方法,我的做法是:用分層的形式。①從第一階段復(fù)習(xí)開始,對學(xué)困生就要采取分層的要求進(jìn)行教學(xué)。為學(xué)困生提供學(xué)法指導(dǎo)和提供相應(yīng)的資料,重點是增加興趣、鼓足信心、漸補基礎(chǔ)、降低要求、小組互助、合作學(xué)習(xí)。在考試前一周,對困難學(xué)生可以用基礎(chǔ)題進(jìn)行強化訓(xùn)練(自編一到二套以基礎(chǔ)題為主的練習(xí)題)②、側(cè)重輔導(dǎo),關(guān)心極優(yōu)生。在班上尋找?guī)酌麅?yōu)等生從思想、學(xué)習(xí)方法等方面進(jìn)行個別輔導(dǎo)和鼓勵,培養(yǎng)物理學(xué)科的特優(yōu)生。多練點知識的廣度、深度、熱點考題

　　三、關(guān)注熱點問題,把握考試動態(tài)

　　(1)科學(xué)探究方法題主要考核物理概念、規(guī)律形成中的思想方法;教材中運用了常考的控制變、建立理想模型法、實驗推理法、轉(zhuǎn)換法、類比法。常考:控制變量法、替代或等效法

　　(2)情景信息題即在考題中提供較多的情景信息,(數(shù)據(jù)、圖象、漫畫)根據(jù)題目要求,通過觀察分析從中篩選出有用的相關(guān)信息,用物理知識解決相應(yīng)的問題。如:茶壺廣告圖中各有一處科學(xué)性錯誤,請你說明它違背什么物理原理或規(guī)律,在題目中提供了大量的圖象信息,要求學(xué)生分析、解決相應(yīng)的問題。

　　(3)開放、創(chuàng)新、綜全實踐性試題(包括結(jié)果開放、條件開放、過程開放等)即在研究中可以多角度、多方面地進(jìn)行研究的方法、手段可以多種多樣,沒有固定的模式和定勢,研究的結(jié)果并不唯一,表達(dá)的形式可以豐富多彩。

　　(4)社會熱點問題,物理來自于生活、物理服務(wù)于社會。對一些社會中的熱點問題、重大發(fā)現(xiàn)和高科技的應(yīng)用都會有較多的體現(xiàn),與過去的物理課程相比有一點重要區(qū)別,①那就是新教材中大大加強了科學(xué)技術(shù)與社會關(guān)系的內(nèi)容。例如,與資源、環(huán)境有關(guān)的是在利用自然資源和改善人類物質(zhì)生活的時候,要考慮可持續(xù)發(fā)展的問題,如:“地球的溫室效應(yīng)”、“氣候與熱污染”、“石油危機和能源科學(xué)”、“核電站和核廢料處理”

復(fù)習(xí)計劃9

　　一、司考復(fù)習(xí)時間安排

　　合理科學(xué)的復(fù)習(xí)時間安排，會使你的復(fù)習(xí)循序漸進(jìn)地穩(wěn)步進(jìn)行，同時也會使你在復(fù)習(xí)過程中能夠前后銜接，合理地解決知識上存在的障礙，有效地提高自己的應(yīng)試能力。

　　1、1—4月，打基礎(chǔ)、做準(zhǔn)備。在這個階段，主要是要準(zhǔn)確把握司法考試的復(fù)習(xí)備考方向，對三大實體和三大訴訟法中與司法考試密切相關(guān)的基礎(chǔ)問題搞清楚，對重要的知識點有所了解，為后面的系統(tǒng)復(fù)習(xí)和強化記憶打下堅實的基礎(chǔ)。

　　在這個時期一定要重視基礎(chǔ)理論問題，因為司法考試?yán)碚撔约訌姷内厔莘浅Ｃ黠@，運用基本理論來解決實際問題的考查方式多次出現(xiàn)。此時的復(fù)習(xí)，最好能夠先聽一次中法網(wǎng)老師的講課，然后對課堂上講解的問題進(jìn)行消化理解，然后再帶著問題第二次聽課，從而最有針對性地解決自己在理解上存在的疑點。這個時期的復(fù)習(xí)一定要以理解為主，不需要進(jìn)行大量的記憶和練習(xí)，但最好能看一下近兩到三年的真題，特別是要關(guān)注對這些真題的解析，將真題及解析當(dāng)作復(fù)習(xí)中必不可少的教材來使用。

　　2、5—7月，全面復(fù)習(xí)，系統(tǒng)提升。經(jīng)過在理論階段的學(xué)習(xí)，考生在法律理論素養(yǎng)和法律基本知識上都有了一定的提高，對考試的基本形式、基本知識點和基本的復(fù)習(xí)思路有了整體的了解。以此為基礎(chǔ)，從5月份開始到7月上旬，就要進(jìn)入深耕細(xì)作、系統(tǒng)復(fù)習(xí)和深入理解的階段。此時要以司法考試大綱為依托，主要是對司法考試大綱中涉及到的重點問題進(jìn)行全面系統(tǒng)的梳理，最細(xì)致地全面掌握司法考試中的重點難點問題。

　　在這個階段，要安排好自己的時間，每天既要有聽課，同時要給自己留出足夠的時間消化理解和記憶。因為在復(fù)習(xí)全面展開之后，老師幫助你解決了復(fù)習(xí)的重點，并且對重點、難點和疑點都進(jìn)行了分析，下一步就需要你自己將這些內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的知識。因此每天的復(fù)習(xí)過程中一定要給自己留出課后復(fù)習(xí)的時間。同時，在每一個部門法學(xué)習(xí)暫告段落時，一定不能忽視練習(xí)題。因為最重所有的知識都要落實到試卷和試題上，充分地練習(xí)能夠幫助你鞏固知識，查缺補漏，還能夠最有效地提高自己的解題能力。

　　需要提醒大家注意的是，這個時候的記憶是一個循環(huán)重復(fù)的過程，在記憶過程中的遺忘事非常正常的，因此不要為此而過分擔(dān)心。課前預(yù)習(xí)，聽課、課后復(fù)習(xí)以及做練習(xí)題，都是一個反復(fù)記憶的過程，記憶是貫穿于整個復(fù)習(xí)過程之中的，因此不要因暫時的遺忘就產(chǎn)生焦慮情緒。

　　3、7—8月，融會貫通，綜合串聯(lián)。進(jìn)入到7月份之后，復(fù)習(xí)進(jìn)入了一個融會貫通的提升階段，要進(jìn)一步將分散的知識點融會貫通，加深理解，加強記憶，最終將法條法理和司法考試的命題結(jié)合起來，將學(xué)習(xí)能力轉(zhuǎn)化為考試能力和得分能力。

　　從近年來司法考試的命題趨勢上看，試題的綜合性越來越強，不僅在一個部門法內(nèi)部會將相關(guān)的法條綜合考查，而且還出現(xiàn)了將實體法和程序法綜合考查的案例。因此如果不能將知識點和法條綜合起來，明白分散知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，很有可能在考試中丟三落四，影響最終的分?jǐn)?shù)。在這個階段，有豐富輔導(dǎo)經(jīng)驗的老師會幫助大家整理、歸納、串聯(lián)相關(guān)知識和法條，真正提高大家在實戰(zhàn)中應(yīng)用法條的能力。

　　這個時期同樣不能忽視試題，而是要更加重視試題，不僅要通過試題查缺補漏，而且要通過試題了解命題的思路，掌握答題的技巧，綜合運用所學(xué)到的知識解決實際問題。串講階段進(jìn)行模考及講評，能夠有效地幫助大家發(fā)現(xiàn)自己在復(fù)習(xí)和解題中存在的問題，最有針對性地提高大家的應(yīng)試能力。

　　4、8月下旬—9月，最后沖刺階段。此時需要把精力放在最能夠快速提升分?jǐn)?shù)學(xué)科上，例如訴訟法和試卷一的一些學(xué)科，此時老師也會更具針對性地為大家把握出題方向，進(jìn)行科學(xué)和必要的預(yù)測，傳授臨場經(jīng)驗。大家要跟隨老師將最重要，最可能考查的內(nèi)容進(jìn)行最后的整理和記憶，掌握有效地應(yīng)試答題技巧，最終決勝考場。

　　這樣的復(fù)習(xí)時間安排，符合司法考試復(fù)習(xí)的過程性特點和過關(guān)要求，循序漸進(jìn)，不斷深入，高效地整合了大綱、教材、法條與習(xí)題訓(xùn)練做題的關(guān)系，具有很強的針對性，可以使考生取得事半功倍的復(fù)習(xí)效果。

　　二、司考復(fù)習(xí)各階段的復(fù)習(xí)資料和復(fù)習(xí)目標(biāo)

　　1、理論提高階段

　　復(fù)習(xí)資料：

　　中法網(wǎng)基礎(chǔ)班課件、一些重要部門法的基本教材、20xx年到20xx年的真題及解析，可以到中法網(wǎng)上下載

　　復(fù)習(xí)目標(biāo)：

　　本階段以聽課和自己的看書為主，側(cè)重理解，不需要過多地記憶和練習(xí)。主要是對復(fù)習(xí)的方向和方法有一個明確的把握；對真題有正確的理解；掌握重點學(xué)科的基礎(chǔ)理論；提高自己將總則與分則、原則與具體制度結(jié)合起來分析問題和解決問題的能力。

　　2、法條串講階段

　　復(fù)習(xí)資料：

　　中法網(wǎng)法條串講班課件、基礎(chǔ)班的聽課筆記、中法網(wǎng)網(wǎng)上題海訓(xùn)練。

　　復(fù)習(xí)目標(biāo)：

　　對以前所學(xué)進(jìn)行消化吸收、總結(jié)整合。根據(jù)考察的側(cè)重點不同，所有的內(nèi)容可以分為以下幾部分：1、理論法：包括法理學(xué)、法制史、三國法、職業(yè)道德；2、法條法：憲法、經(jīng)濟法、商法、三大訴訟法、仲裁法、行政法；3、理論與法條并重法：刑法、民法。

　　在這個階段，根據(jù)老師的講授，參照大串講，自己把各科的東西梳理一下，把相關(guān)的知識打成一片、連成一串，必須有個整體的把握，這樣將知識內(nèi)化為自己的修養(yǎng)，才好背記法條，才能做對題目。這個階段要做不少題，把自己的“考感”真正練出來。

　　3、考前突破階段

　　復(fù)習(xí)目標(biāo)：最后沖刺，記準(zhǔn)最重要的考點和考法。

　　在這個階段，自己的水平基本上定下來，但分?jǐn)?shù)還沒定下來，關(guān)鍵是記憶那些最重要的東西。司法考試拼得的不光是學(xué)問，更是記憶力。在這段時間，就要把精力花在能夠很快撈分的背記性的科目上，比如第一卷，商法（經(jīng)濟法在一卷中）和三大訴訟法。同時要看看自己平時掌握不牢的東西和大綱新增的內(nèi)容。特別要注意中法網(wǎng)沖刺串講班中老師最后強調(diào)的內(nèi)容。

　　三、備考司法考試基本的復(fù)習(xí)方法

　　1、在聽課之前最好能夠?qū)⒔滩牡膬?nèi)容自己看一遍，不需要做記憶性的.工作，關(guān)鍵是熟悉和理解，這樣在聽課的時候更容易跟上老師的思路和進(jìn)度，也更加有針對性，對于自己看書過程中不理解的問題就要重點去聽，反復(fù)去聽，并結(jié)合例題徹底解決。

　　2、應(yīng)當(dāng)有一個自己的總結(jié)筆記，對于自己感覺到的重點、難點、對一些問題的體會、總結(jié)都應(yīng)該在自己的筆記中有所體現(xiàn)，這樣在最后階段的沖刺時，就能夠一目了然的知道自己的問題在哪里，然后集中精力對這些問題再過一遍，既有針對性，又有效率。

　　3、一定要將看書、聽講和做題結(jié)合起來，司法考試命題有其自身的規(guī)律，出題有自己的特點，熟悉題型，熟悉答題思路非常重要，并且也有助于加深對教材和法條的理解。

　　4、一定要勤思考、勤提問，開闊思路，加深理解。

　　四、司考復(fù)習(xí)必要的心理準(zhǔn)備

　　司法考試素有“中國第一考”之稱，其復(fù)習(xí)的難度、廣度、強度確實給考生帶來了一定的壓力，但這并不意味著司法考試不可戰(zhàn)勝。任何一個考生面對司法考試，都不能掉以輕心，一定要全力以赴、持之以恒地投入到復(fù)習(xí)備考當(dāng)中，而在投入緊張的備考過程之前，大家一定要先調(diào)整好自己的心理狀態(tài)，這是成功的第一步。

　　1、堅定的信念：司法考試的復(fù)習(xí)備考是一個持續(xù)而艱苦的過程，在這個過程中可能由于這樣或那樣的事情分散你的精力、也可能因為這樣或那樣的原因讓你考慮放棄，因此，從你在司法考試的復(fù)習(xí)備考道路上邁開第一步的時候，就一定要讓自己堅持下去，在整個的復(fù)習(xí)過程中一步一個腳印地扎實前行。在這個過程中可能會出現(xiàn)一些干擾因素，但一定不能因此而輕易打亂自己的復(fù)習(xí)計劃，更不能輕易放棄。這種克服一切困難的堅定信念，將是你走向成功的堅強基石。

　　2、必勝的信心：面對司法考試，困惑、猶豫、缺乏自信是很多考生可能出現(xiàn)的心理問題。特別是在復(fù)習(xí)進(jìn)行了一段時間以后，很多考生都會產(chǎn)生一種焦慮。其實，只要你能夠掌握高效合理的復(fù)習(xí)方法、找到正確有效地復(fù)習(xí)資料，按照科學(xué)的方式進(jìn)行復(fù)習(xí)，通過司法考試并不是想象中那么困難。因此，在你復(fù)習(xí)備考之初就要相信自己，相信自己的選擇，相信自己的能力，從而在整個復(fù)習(xí)過程中能夠樂觀地前行。

　　3、克服困難的決心：在復(fù)習(xí)的過程中，會遇到很多的問題，在面對這些問題的時候，一定不能著急、不能灰心。因為司法考試涉及的內(nèi)容比較多，理解、記憶的知識點數(shù)量較大，因此出現(xiàn)一些學(xué)習(xí)中的障礙或是記憶上的反復(fù)是非常正常的事情，復(fù)習(xí)就是一個循序、循環(huán)的過程，在不同角度和層面的重復(fù)之后對問題的理解將更加深刻。因此完全不需要為自己暫時的復(fù)習(xí)困難所擊敗，而是要在堅持的前提下積極地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，多思考、多提問，當(dāng)這個最困惑的階段過去之后，你會感受到自己在復(fù)習(xí)中質(zhì)的飛躍。

復(fù)習(xí)計劃10

　　一、對照考綱，查漏補缺，夯實基礎(chǔ)

　　越是臨近考試，越要認(rèn)真研讀教材。中考思想品德試題的特點是“題目在書外，答案在書中”，只要認(rèn)真讀書，熟悉了教材的內(nèi)容，掌握了知識點，理解了知識點的內(nèi)涵，那么即便是立意再難，材料再新，設(shè)問再活的試題，都能在知識點中找到答案，只是需要按命題的不同要求對知識點適當(dāng)進(jìn)行重組和整合就能回答出來了。比如，看到“保護(hù)環(huán)境”，就知道這是基本國策以及與之關(guān)聯(lián)的“節(jié)約資源”、“可持續(xù)發(fā)展”、“生態(tài)文明”等內(nèi)容，想到在書上哪一課能找到，有哪些知識點。這樣就能避免在考場上“一看就會，一做就錯”。

　　高效率復(fù)習(xí)課本知識的最好辦法就是仔細(xì)研讀中考綱要，對《考綱》所列的每個知識點，特別是應(yīng)該掌握的基本原理和重要概念我們都必須一一對應(yīng)教材，尤其要找到每個考點與七年級、八年級、九年級教材中內(nèi)容的結(jié)合點，多角度思考。弄清“是什么”、“為什么”、“怎么樣”，逐點掃描，強化記憶，做到全面、準(zhǔn)確地掌握。

　　強化的考點與時政熱點的結(jié)合是考生必須密切關(guān)注的。

　　二、關(guān)注時事，把握熱點，靈活答題

　　“關(guān)注家事、國事、天下事”是思想品德學(xué)科的一個鮮明特點，也是中考思想品德學(xué)科中考命題的重點，我們在最后階段必須給予足夠的重視。對熱點專題的復(fù)習(xí)，我們一方面要學(xué)會收集和整理，主要是一年左右的社會熱點和焦點問題，我們要多角度結(jié)合教材所學(xué)的知識來分析和說明這些熱點問題。

　　思想品德學(xué)科一個很重要的功能就是品德教育，這種品德教育不僅體現(xiàn)在課堂內(nèi)外教育教學(xué)實踐中，也滲透在中考的命題之中。《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》中情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)“熱愛生命，自尊自信，樂觀向上，意志堅強;親近自然，愛護(hù)環(huán)境，勤儉節(jié)約，珍惜資源;孝敬父母，尊重他人，樂于助人，誠實守信;熱愛勞動，注重實踐，熱愛科學(xué)，勇于創(chuàng)新;熱愛集體，具有責(zé)任感、競爭意識、團結(jié)合作和奉獻(xiàn)精神;熱愛社會主義祖國，熱愛和平，具有世界眼光”等內(nèi)容，我們要引起重視，凡是與之相關(guān)的話題，我們必須給予關(guān)注。

　　三、強化訓(xùn)練，領(lǐng)悟技巧，培養(yǎng)能力

　　通過對學(xué)生試卷的分析，許多同學(xué)丟分，不是因為基礎(chǔ)知識沒有掌握好，而是沒有正確把握答題的方法和技巧，突出表現(xiàn)為：審題能力差，答非所問;表達(dá)能力差，答案言不及義、不能正確使用政治概念恰當(dāng)表述;考慮問題不全面，答案不完整;歸納、概括能力差，答案照抄照搬教材。

　　要掌握正確的答題方法，必須仔細(xì)閱讀材料，提取關(guān)鍵詞和有效信息，找準(zhǔn)答題角度;注意把握解題思路，對于同一材料、同一知識點要從多角度、多層次進(jìn)行思考;答案組織要規(guī)范，語言要精當(dāng)，用詞要準(zhǔn)確，條理要清晰，這是中考取得高分的保證;審題要準(zhǔn)，尋找相關(guān)聯(lián)的知識點;提高書寫速度，既可以增加審題思考時間，又可以節(jié)約時間進(jìn)行檢查。在提高書寫速度的`同時，還要力求書寫工整，這樣可使閱卷教師一目了然，避免閱卷教師漏評給分點。

　　要掌握正確的答題方法，就要加強有針對性的訓(xùn)練，在訓(xùn)練時要注意以下幾點：

　　(1)對于同一材料、同一知識點要從多角度、多層次進(jìn)行思考。除了試題本身的設(shè)問角度外，還可以嘗試從其他角度設(shè)問，并自己回答。

　　(2)對重點題和典型題進(jìn)行練后評析，分析失誤之處，進(jìn)行糾錯，完善答案。

　　(3)對往年中考試題進(jìn)行分析也是必要的，自己先試著作答，然后對照原答案調(diào)整自己的思路，從中得到啟發(fā)。

　　(4)學(xué)會科學(xué)規(guī)劃考試時間，訓(xùn)練合理的答題速度。

　　思想品德學(xué)科和歷史學(xué)科是同場、分卷考試，時間緊，任務(wù)重，我們在最后復(fù)習(xí)階段要學(xué)會把教材、時政、講義和試卷整理好，并且在中考之前把這些資料熟悉一遍，做到心中有數(shù)，同時政史思想資料最好分開放，這樣在需要的時候，就能迅速有針對性地參考資料，做到事半功倍，從而避免了盲目去找資料，浪費時間。

　　政治主觀題答題技巧

　　第一種：從分析其必然性，必要性的角度展開。必然性亦可理解為緊迫性，也就是應(yīng)客觀規(guī)律、時代背景而生的產(chǎn)物，是為了解決現(xiàn)狀不足的需要，必要性和重要性就是解決此問題的重要現(xiàn)實意義。

　　第二種：從為什么要、為什么能的角度展開。一定要緊扣題意且聯(lián)系教材知識來回答，答的越充分越全面越好，同時還要分析能夠這么做的條件和社會環(huán)境。

　　第三種：從政治、經(jīng)濟或文化、歷史或現(xiàn)實，內(nèi)因與外因等角度展開，要求具體問題，具體分析。

　　一般情況下要回答“這樣說”“這樣做”的依據(jù)，意義(重要性)、必要性、可能性等，有時也要回答不這樣做的危害，在解答中，一般應(yīng)由近及遠(yuǎn)，由直接到間接，先經(jīng)濟后政治有次序，有條理地展開說明。

　　政治材料分析題大題技巧

　　1.快速閱讀材料，理解材料的大意。仔細(xì)(一個字一個字的)閱讀問題，理解問題的要求，找出問題中的關(guān)鍵和答題角度。(每個關(guān)鍵詞可能就是一個答題角度)。

　　2.帶著問題繼續(xù)細(xì)讀材料，徹底理解材料的意思。

　　3.找出熱點問題與課本知識的結(jié)合點，繼續(xù)增加答題的角度。

　　4.根據(jù)問題所給的分?jǐn)?shù)，確定答案的多少和條數(shù)。如1—2分答一條。3—4分答兩條。5—6分答三條。7—8分答四條等。

　　5.如果你所確定的答案角度多，所答題給的分?jǐn)?shù)又少，你就要選擇最能說明本題內(nèi)容的答案寫在最前面，或者把幾個方面的答案，融合在一起(不是機械的堆集)，概括性地作出答案。

　　6.要用課本的知識去答題，即回歸課本，不要用自己的語言隨便說。或機械地重復(fù)材料內(nèi)容。

復(fù)習(xí)計劃11

　　新課程改革以來，語文學(xué)習(xí)是整個高中階段最主要的，而對于即將面對高考的學(xué)生來說，高三語文的復(fù)習(xí)尤其重要。以下是小編整理的高三語文復(fù)習(xí)計劃，希望大家認(rèn)真閱讀!

　　一、端正態(tài)度

　　盡管誰都知道語文很重要，但就現(xiàn)實來看，真正努力學(xué)語文的同學(xué)并不多，其原因主要是緣于同學(xué)中普遍存在的二種錯誤認(rèn)識。

　　1、認(rèn)為語文拉分不大。

　　這些同學(xué)似乎很精明，常拿語文和數(shù)理化比較，認(rèn)為語文的拉分遠(yuǎn)比不上理科。他們看到語文成績最落后的也能考七八十分，最優(yōu)秀的也就一百二三十分，相差五六十分，不大;不像理科，最高的近一百五，最低的也許五十以下，相差一百，真是懸殊。這種比較從表面看很有道理，但事實上經(jīng)不起推敲，只看到了一面，沒有看到另一面。因為真正稱得上拉分的應(yīng)該是總體水平相差不大的同學(xué)之間的比較，看他們是否因為某一門功課的緣故而使總成績受到了影響，這兩位學(xué)生應(yīng)該是具有可比性的。如果兩位學(xué)生總體水平不在一個檔次，也就不具備可比性，那又何必比呢?再說，我們看拉分，不應(yīng)局限于個別與特殊，應(yīng)著眼于整體與普遍，就全體看，在高考中，因為某一門理科而損失幾十分的同學(xué)并不比因為語文而損失幾十分的同學(xué)多。每年高考，都會有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生語文只考八十來分，也會有一批學(xué)生語文考到一百二十多分，之間的較為普遍的拉分是三十至四十分。而一門理科的較為普遍的拉分也就三四十分，這點大家可以通過去看前幾屆的畢業(yè)生的高考成績而得到證明。

　　2、認(rèn)為語文提高不快。

　　語文的“廣”和“深”常令人望而生畏，以致喪失了學(xué)習(xí)的信心，認(rèn)為語文要提高比什么都難。語文的學(xué)習(xí)好比在一湖水里放鹽，明明放了很多，依然嘗不到咸;不像有的功課的學(xué)習(xí)，好比在一碗菜里放味精，放一點點就感覺很鮮。然而，鹽放幾天也許感覺不到，放一個月甚至幾個月是一定可以感覺到的。語文的提高快不快，要看你確立一個怎樣的時間范圍。如果確定為一星期，那肯定是比不上其他功課的;如果確定為一個月或者一學(xué)期，那就絕對不比其他功課慢。

　　態(tài)度決定一切”，只有端正了語文學(xué)習(xí)的態(tài)度，確立了語文學(xué)習(xí)的信心，下面的學(xué)習(xí)方法才能對你發(fā)揮作用。

　　二、回扣課本。

　　高三復(fù)習(xí)，時間有限，但同學(xué)們同樣需要重視課本，看一看，讀一讀，寫一寫，記一記，背一背，做到“心中有本”。

　　三、 總結(jié)歸納。

　　高三要想復(fù)習(xí)效率高，必須適時總結(jié)歸納。總結(jié)已做過的題，歸納做題方法及解題思路、設(shè)題角度及答題要點。多動手，勤總結(jié)。以點帶面，化繁為簡。

　　四、制定復(fù)習(xí)計劃

　　制定適合自身的切實可行的語文復(fù)習(xí)計劃，做到天天有事做，時時有目標(biāo)，不急不躁，保持適當(dāng)?shù)膲毫Α?/p>

　　五、高考語文歷來先考，一定要樹立必勝信心，才能勢如破竹。

　　【具體指導(dǎo)】

復(fù)習(xí)計劃12

　　目前，九年級的思品已經(jīng)全部結(jié)束新課，為了提高教學(xué)質(zhì)量，并迎接中考的挑戰(zhàn)，為中考打下堅實的基礎(chǔ)，因而，必須科學(xué)的.安排好期末復(fù)習(xí)工作。那么如何搞好初三思品中考前的復(fù)習(xí)呢？我們九年級政治備課組打算做好如下這幾點：

　　（1）要有復(fù)習(xí)計劃。這個學(xué)期復(fù)習(xí)時間短，從現(xiàn)在到中考只有不到5個月左右的時間，作為教師要有時間安排，不能放野馬，要安排好每一節(jié)課的復(fù)習(xí)主題。我們是準(zhǔn)備這樣做的：第一階段運用印發(fā)九年級知識點匯編講學(xué)稿，復(fù)習(xí)思品基本理論和基礎(chǔ)知識點，并結(jié)合《全品》《面對面》進(jìn)行重點講練，課外布置《同步練習(xí)》，并對學(xué)習(xí)成績好和學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補差。第二階段運用冊頁練習(xí)對九年級每個章節(jié)內(nèi)容進(jìn)行鞏固訓(xùn)練。

　　（2）要以教材為主。我們認(rèn)為期末復(fù)習(xí)的重點應(yīng)放在教材上，思品學(xué)科基本知識點多，部分知識抽象，且比較零亂，學(xué)生難從整體上去掌握，這就要幫助學(xué)生將每一單元的知識點構(gòu)成知識網(wǎng)絡(luò)圖，這樣便于學(xué)生理解和掌握和應(yīng)用。經(jīng)多年嘗試，復(fù)習(xí)效果很好。

　　（3）要有側(cè)重點。由于復(fù)習(xí)的時間短，只有不到5個月左右的時間，我們將根據(jù)學(xué)生的實際情況有側(cè)重的進(jìn)行復(fù)習(xí)。

　　（4）要以學(xué)生為主。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，復(fù)習(xí)中要把大部分時間讓給學(xué)生，但教師要教給學(xué)生復(fù)習(xí)的策略和方法，告訴學(xué)生重要的知識點，還要告訴思品基本知識點、培養(yǎng)學(xué)生靈活運用思品語言來組織答案、訓(xùn)練學(xué)生各個題型的解題方法。

　　總之，要想提高中考復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量，必須要做好充分的復(fù)習(xí)工作，同時要注意科學(xué)方法，相信“一份耕耘，一份收獲”，屆時我們也定會有所收獲。

復(fù)習(xí)計劃13

　　一、教學(xué)目的

　　1、復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的聲母和單韻母，能正確區(qū)分其中的形近字母，讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形，正確書寫。

　　2、能準(zhǔn)確地拼讀學(xué)過的聲母與單韻母組成的音節(jié)，在讀音節(jié)中鞏固帶調(diào)單韻母的讀法。

　　3、能正確區(qū)分字母與音節(jié)。

　　4、復(fù)習(xí)要求會認(rèn)的字。

　　二、教學(xué)重難點

　　重點：復(fù)習(xí)學(xué)過的聲母、單韻母及其四聲。

　　難點：準(zhǔn)確拼讀學(xué)過的聲母與單韻母組成的音節(jié)

　　三、教學(xué)方法 練習(xí)鞏固法、兒歌記憶法

　　四、教具準(zhǔn)備

　　課文插圖、拼音卡片、生字卡、

　　五、課時安排 2課時

　　第一課時

　　一、課前談話，出示課題。

　　前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了6個單韻母和它們的四聲，學(xué)習(xí)了8個聲母，還學(xué)會了準(zhǔn)確地拼讀這些聲母與帶調(diào)單韻母組成的音節(jié)。這節(jié)課，我們一起復(fù)習(xí)這些內(nèi)容。 (板書“復(fù)習(xí)一”)學(xué)生讀題

　　二、我會讀

　　1、出示6個單韻母卡，指名認(rèn)讀，齊讀。

　　2、出示10個聲母卡片，齊讀、開火車讀、指名讀。(注意強調(diào)聲母要讀得輕、短。)

　　三、我會寫

　　1、一組一組地出示形近字母，自由讀讀，討論它們有什么不一樣。

　　b-d f--t n--m u--ü

　　2、共同交流討論結(jié)果。(可用兒歌或順口溜幫助區(qū)別：正6b，反6d，一根拐棍f f f，小傘把兒t t t，一門n，兩門m等)

　　3、正確書寫每組形近字母，(可叫幾個學(xué)生站板寫，其他學(xué)生在書本上寫，可邊寫邊認(rèn)讀)。

　　四、看看讀讀

　　1、出示插圖：這些都是什么，你認(rèn)識嗎？

　　2、出示相應(yīng)的`音節(jié)，學(xué)生試讀，師正音。

　　3、學(xué)生自由練拼，指名讀、齊讀(注意強調(diào)拼讀要領(lǐng)：前音輕、短，后音長、響亮，兩音猛猛一碰讀出音節(jié))

　　4、擴展練習(xí)：出示其他事物的圖片和音節(jié)，學(xué)生試讀、練讀。

　　五、作業(yè)設(shè)計

　　1、練讀聲母、單韻母及拼讀。

　　2、練習(xí)書寫形近字母。

　　六、板書設(shè)計

　　a o e i u ü

　　b p m f d t n l

　　y w

　　b--d f--t

　　n--m u--ü

　　lǎ ba mù tī

　　yī fu pù bù

　　第二課時

　　一、我會連

　　1、出示動物卡片：這些都是什么動物？

　　2、出示音節(jié)屋：這些小動物找不到他們的家了，你能幫幫他們嗎？

　　3、學(xué)生拼讀音節(jié)，教師正音。

　　4、完成連線。

　　5、擴展練習(xí)：出示其他動物的圖片和音節(jié)，學(xué)生練習(xí)。

　　二、我會認(rèn)

　　1、出示生字卡片（帶拼音），學(xué)生認(rèn)讀，師正音。

　　2、用各種形式練讀。

　　3、去掉拼音，學(xué)生認(rèn)讀，師正音。

　　4、用各種形式練讀。

　　三、作業(yè)設(shè)計

　　1、練習(xí)寫音節(jié)。

　　2、口頭用生字組詞。

　　四、板書設(shè)計

　　lǎ ba mù tī yī fu pù bù

　　yā é tù mǎ lù lǘ

　　媽媽 爸爸

　　大 米 土 我 馬 地

復(fù)習(xí)計劃14

　　并不是所有考研的考生都考數(shù)學(xué)，有些感覺數(shù)學(xué)比較難的可能選擇其它專業(yè)。考研數(shù)學(xué)分為：數(shù)學(xué)一、數(shù)學(xué)二、數(shù)學(xué)三，考試的內(nèi)容有不全相同，其中數(shù)學(xué)三考察的知識最少、難度最低。其實數(shù)學(xué)并沒那么難，學(xué)習(xí)它要有科學(xué)的方法、技巧。考研中得數(shù)學(xué)者得考研，考得好的可以考滿分，所以復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)一定要給自己制定合理的計劃，贏在起跑線上。數(shù)學(xué)三全程復(fù)習(xí)計劃：

　　一、復(fù)習(xí)規(guī)劃

　　第一階段：現(xiàn)在~6月

　　三本教材至少看完一遍，在本階段要全面學(xué)習(xí)，一定要注重基礎(chǔ)，熟練掌握基礎(chǔ)知識；根據(jù)去年數(shù)學(xué)考研大綱復(fù)習(xí)，大綱要求的`知識要重點復(fù)習(xí)，概念、定理公式的推導(dǎo)等要掌握，重、難點的公式自己一定要會推導(dǎo)；每復(fù)習(xí)一章都要做課后習(xí)題，先做，再對照答案；復(fù)習(xí)過程中一定要做好筆記，整理記錄重、難點或易錯的題，對定義、公式定理等寫下看法理解。按高數(shù)、概率論、線性代數(shù)的順序復(fù)習(xí)，高數(shù)是后兩科的知識基礎(chǔ)。

　　第二階段：7~10月

　　本階段很重要，暑假時間比較充足，要全身心的投入復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)全書練習(xí)2遍，第一遍可能會有些多題不會做，感覺比較難無從下手，不要怕，作好記錄，到第二遍重點學(xué)習(xí)；做練習(xí)題，要先做再對照答案，培養(yǎng)解題方法、思路，并做好總結(jié)；對于遺忘的知識，一定要看教材，掌握住。

　　第三階段：10~11月

　　復(fù)習(xí)全書的重點，同時做往年數(shù)學(xué)真題，要了解往年試卷出題思路、重難點。數(shù)學(xué)一定要多做題，才能掌握解題思路、方法，錯題集在做一變，查缺補漏。

　　第四階段：11~12月

　　模擬題配合往年真題進(jìn)行練習(xí)，多做題，掌握解題方法。掌握定義、定理、公式的基礎(chǔ)運用，查找自己的不足，對沒掌握的、不理解的記錄下來，一定要掌握。做真題時，要模擬考試，合理分配數(shù)學(xué)考試時間。做好最后的總結(jié)，及時查漏補缺。數(shù)學(xué)就是要多做題，要細(xì)心，減少失誤，取得最好的勝利。

　　二、參考書目

　　1、教材：高數(shù)（人大版微積分）、線代（同濟版）、概率論（浙大版）；

　　2、全本書：復(fù)習(xí)全書、練習(xí)題集；

　　3、真題：歷年考研數(shù)學(xué)三真題。

復(fù)習(xí)計劃15

　　1、綜合復(fù)習(xí)

　　在綜合復(fù)習(xí)的過程中，我們準(zhǔn)備了四套綜合練習(xí)卷，利用兩周的時間完成。

　　將四套試卷全部發(fā)放到學(xué)生的手中，利用物理課完成，學(xué)生依據(jù)自己掌握知識的程度，按照自己的能力，可有不同的進(jìn)度，但是總的時間不超過兩周完成。

　　學(xué)生在完成試卷后，教師提供答案，學(xué)生自己閱卷，并得出分?jǐn)?shù)，以小組為單位，互相討論、互相講解。對完成內(nèi)容較快的學(xué)生，可以利用自己手頭的練習(xí)冊，或教師給提供一些有一定難度的習(xí)題進(jìn)行拔高訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固加深對知識的'理解與運用。

　　對有一定難度的習(xí)題開展講座，講座分為兩種，教師講和學(xué)生講。

　　學(xué)生講：集中一節(jié)或兩節(jié)課，讓學(xué)生講解出現(xiàn)錯誤率較高的題目。

　　教師講：教師利用一節(jié)課，做最后的總結(jié)，點撥，拔高。

　　2、考查

　　在復(fù)習(xí)過程中，適時的進(jìn)行測試，可利用以往的歷屆期末考試的試卷，也可自己出題進(jìn)行測試，檢查學(xué)生掌握知識的情況。

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