- 相關(guān)推薦
學(xué)習(xí)的解說(shuō)演講稿
老師和同學(xué)們：你們好！
非常榮幸有這個(gè)機(jī)會(huì)談?wù)勛约宏P(guān)于學(xué)習(xí)的一點(diǎn)感想。
“學(xué)習(xí)”一詞，不同的學(xué)科有不同的定義，最簡(jiǎn)單又趨向一致的理解：學(xué)習(xí)是獲得知識(shí)的過(guò)程。
古代的先人在勞動(dòng)中不斷地學(xué)習(xí)，形成知識(shí)和技能傳給后人；后人進(jìn)一步豐富和提高，以適應(yīng)時(shí)代與環(huán)境的變遷，形成了人類(lèi)文明延續(xù)發(fā)展的歷史。學(xué)習(xí)是人類(lèi)文明延續(xù)和發(fā)展的橋梁。當(dāng)代社會(huì)進(jìn)入信息快速發(fā)展的時(shí)代，人類(lèi)文明正加速發(fā)展的趨勢(shì)，所以學(xué)習(xí)尤為重要，而學(xué)習(xí)的方法也發(fā)生了巨大的變化。尤其是計(jì)算機(jī)技術(shù)和光纖通訊技術(shù)的發(fā)展，使我們的學(xué)習(xí)不再受到地域的`限制，“地球村”的時(shí)代，相互學(xué)習(xí)和交流更加便捷。
對(duì)于初中的學(xué)習(xí)，其重要性易于理解，是一個(gè)承上啟下的關(guān)鍵，學(xué)習(xí)的過(guò)程是苦中有樂(lè)。
孟子《生于憂(yōu)患,死于安樂(lè)》中有這樣一段文字：天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能。(意思為：上天將要下達(dá)重大使命給這樣的人，一定要先使他的內(nèi)心痛苦，筋骨勞累，體膚餓瘦，身受貧困之苦，種種行動(dòng)去阻礙、干擾他的事業(yè)，來(lái)讓他內(nèi)心警覺(jué)，使他的性格堅(jiān)定起來(lái)，以不斷增長(zhǎng)才干。)
從中我們不難理解，要獲得成功的快樂(lè)，刻苦學(xué)習(xí)的過(guò)程是必不可少。孔子卻能以苦為樂(lè)，不覺(jué)其苦的，在《論語(yǔ)》開(kāi)篇首章首句中有“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”，“學(xué)”是學(xué)習(xí)與教學(xué)，是孔子畢生奉行的事業(yè)，“不亦說(shuō)乎”的感覺(jué)源于其自身好學(xué)不厭。
【學(xué)習(xí)的解說(shuō)演講稿】相關(guān)文章：
解說(shuō)騙子08-23
《尊嚴(yán)》原文及解說(shuō)06-13
冬至解說(shuō)文案11-18
時(shí)間解說(shuō)作文05-24
對(duì)蘇軾《水調(diào)歌頭》的解說(shuō)09-27
《觀滄海》解說(shuō)09-01
“思鄉(xiāng)詩(shī)”解說(shuō)11-19
詩(shī)歌意象的解說(shuō)12-12