把握課堂的每一分鐘國旗下的演講稿
教學(xué)大綱規(guī)定，一個中學(xué)生上課的總數(shù)大約有兩萬多節(jié)。如果把每節(jié)課四十分鐘累積起來，這是多么令人驚嘆的時間啊！學(xué)習(xí)成績的優(yōu)勢固然取決于多種因素，但如何對待每一堂課就成為關(guān)鍵。要取得好成績，首先就必須充分利用課堂上的每一分鐘來提高學(xué)習(xí)效率。
第一、課前準(zhǔn)備是上好課的前提：
不同的心理準(zhǔn)備導(dǎo)致不同的課堂學(xué)習(xí)效率，有的同學(xué)一見老師進(jìn)教室就分外高興，總盼望能向老師多學(xué)點(diǎn)新知識、解決新問題，這種心理狀態(tài)就必然使得課堂學(xué)習(xí)效率大大提高。
知識準(zhǔn)備主要是指通過預(yù)習(xí)來排除聽新課學(xué)新知的障礙。如果我們在課前做好預(yù)習(xí)，就如同進(jìn)行了“火力偵察”，還會發(fā)現(xiàn)一些重點(diǎn)和難點(diǎn)，做到心中有數(shù)，在聽課時就能產(chǎn)生一種積極主動、輕松自如的心理狀態(tài)，這正是成功學(xué)習(xí)所需要的一種心理優(yōu)勢。
聽課用的書、筆記本、學(xué)習(xí)文具等屬于物質(zhì)準(zhǔn)備，課前要準(zhǔn)備好它們，以免上課時因?qū)ふ疫@些用具而影響聽課效率。
大腦的機(jī)能狀態(tài)也直接關(guān)系到我們上課的.效率，要使大腦狀態(tài)最佳，必須保證有充足的睡眠和休息，這是我們的身體準(zhǔn)備。吃好早餐、堅(jiān)持午睡、課間走出教室適度活動，認(rèn)真做好課間操，這些都是聽課的準(zhǔn)備。同學(xué)們，你準(zhǔn)備好了嗎？
第二、集中注意力是聽好課的基礎(chǔ)：
要對自己提出盡可能當(dāng)堂掌握知識的要求，更應(yīng)清楚地認(rèn)識到：只有提高課堂40分鐘的利用率，才能減輕課后的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)、讓課后有更多的時間學(xué)習(xí)其他知識。
兩分鐘預(yù)備鈴響起，就要進(jìn)入教室，盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，這段時間可回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，也可回憶預(yù)習(xí)時沒搞明白的問題。每當(dāng)鈴聲響起，總有一些同學(xué)在講閑話，這種習(xí)慣真得改改了﹗
課堂上，要自始至終保持高度的注意力。一位高考狀元說自己，幾乎“課堂上每一秒鐘都在學(xué)習(xí)” 。做注意力的主人、學(xué)會調(diào)節(jié)自己的行為、把注意力分配好，要自覺地同聽課時的分心現(xiàn)象作斗爭。課堂上注意力高度集中，是一種學(xué)習(xí)能力、是一種專注能力、也是一種學(xué)習(xí)習(xí)慣，同學(xué)們，這需要我們平時靠自己的毅力來訓(xùn)練。
第三、用心多思是聽好課的關(guān)鍵：
接受知識的“容器”不是耳朵，也不是眼睛，而是大腦。課堂上不僅要思考老師提出的問題，還有自己的疑惑和同學(xué)們質(zhì)疑的問題需要我們來思考。一位學(xué)優(yōu)生在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)時說“上課時我很注意聽老師怎樣由以前學(xué)過的知識引出新的命題和方法，這對建立完整的知識體系很重要，它令我的學(xué)習(xí)輕松而高效”。
同學(xué)們，為保證課堂的學(xué)習(xí)效率，請?jiān)O(shè)置好自己的“鬧鐘”，不要睡覺、放下自己的手機(jī)與面包，專注課堂的每一分鐘﹗
謝謝大家，我的演講到此結(jié)束。
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