關于節(jié)儉的演講稿
節(jié)約是對家庭幸福的盤算，也是一份社會義務的擔當；節(jié)約是一種遠見，是一種智慧，是對自己和子孫負責的身體力行。
然而，在我們的學習生活當中，與節(jié)約相違背的現象——浪費，卻是隨處可見，例如：
有的中學學生每學期用的圓珠筆竟達40多支之多，大部分的筆芯只用了三分之一就扔了，目的是為了外觀新潮。
有的中學食堂一個月的一次性飯盒竟達一千個左右，吃剩的饅頭、米飯到處皆是。
有的教室白天陽光充足卻照開燈，學生外出時，電風扇照轉，遍地紙張，有些同學桌上還有紙飛機。
還有的學生一個月的零花錢就一千多元，大多用在聚會、請客等豪華消費，僅有10%左右用于學習文具或參考書。
更常見的是，用完水不關水龍頭的現象，公共衛(wèi)生間更是如此。
這樣的例子在我們的生活中比比皆是……可是，當我們隨手扔掉一塊饅頭的時候，我們是否想到自己的父母也許正在為一家人的一餐飯而辛苦奔波？當教室和宿舍的電腦、風扇或者電燈在“孤獨”工作的時候，我們是否想到西部山區(qū)有很多的孩子仍然在點著蠟燭的教室自習？當我們奢侈到用大量的自來水換取一點涼爽的時候，我們是否意識到我們在浪費水資源的同時，其實也是在毀滅一種希望，一種讓藍天、碧水、綠地永存的希望？
聚沙成塔，集腋成裘，每個人在不經意間浪費點資源似乎沒什么，但13億人浪費的資源將對我國的資源環(huán)境構成巨大威脅。在我們隨意浪費的同時，有多少人可以看到現在資源的匱乏與枯竭，未來發(fā)展的需求與壓力？
近年來，隨著人口的驟增和經濟的快速發(fā)展，資源緊缺的矛盾已經日益突顯，尤其是水、電、煤、石油等非可再生性資源的告急，不僅影響了經濟的發(fā)展，更威脅人類的生存，我國的資源供應情況愈加不容樂觀。據數據顯示，我國人均占有耕地 僅為畝，僅占世界平均水平的1／3；人均淡水資源只有世界人均水平的1／4；人均礦產資源僅為世界人均水平的1／2，在探明的45種主要礦產中，到2020年可以滿足需求的僅為6種。資源是一個世界性的問題，面對當前嚴峻的資源形勢，世界各國家為了走上可持續(xù)發(fā)展的道路，都在提倡節(jié)約的行為。而對于中國來說,這一點顯得更為重要和緊迫。
前不久，國家發(fā)改委、中央文明辦、中央電視臺便共同發(fā)布了《公民節(jié)約行為準則》，號召全民節(jié)約，以達到創(chuàng)建節(jié)約型社會的目的。建設節(jié)約型社會的核心就是節(jié)約資源。資源節(jié)約型社會是指在生產，流通，消費等領域通過采取法律，經濟和行政等綜合性措施，提高資源利用率，以最少的資源消耗獲得最大的經濟和社會收益，保障經濟社會的可持續(xù)發(fā)展。
“泰山不讓土壤,故能成其大;河海不擇細流,故能就其深。”節(jié)約盡管貢獻的是點點滴滴，但事實證明，長期堅持，持之以恒，就能創(chuàng)造出大效益，節(jié)約是與我們每個公民息息相關的。例如我們節(jié)約用紙，并將廢紙回收，1噸便能產生產出噸好紙，并少砍17棵大樹，節(jié)省3立方米的垃圾填埋場空間，還可以節(jié)約一半以上造紙資源，減少35%的水污染；我們節(jié)約用電，電力負荷就能夠降下來，發(fā)電廠就可以少燒煤，同時也減少了空氣污染……
因此，我們中學生作為公民，就要在日常的生活中用實際行動為建設節(jié)約型社會做出點滴貢獻。
首先，我們要增強建設節(jié)約型社會的自覺意識，深刻認識到我國面臨的嚴峻的資源形勢。增強節(jié)約資源的自覺性，努力弘揚中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，牢固樹立“節(jié)約光榮，浪費可恥”的觀念。
其次，我們應積極參加建設節(jié)約型社會的志愿服務，積極參與此類的宣傳活動。同時，深入自己周圍的群眾，宣傳建設節(jié)約型社會的重大意義，使自己所在的居民區(qū)形成良好的節(jié)約風尚。
最重要的是，我們應該養(yǎng)成良好的節(jié)約習慣，并付諸實際行動，從身邊小事做起，牢固樹立“節(jié)約資源，人人有責”的意識，那么，在日常的學習生活當中，我們更應該該注意些什么呢？
在節(jié)電方面：在今年的節(jié)約型社會講話中，xx總理就專門提到了26℃空調節(jié)能行動，因此，應該盡量把空調溫度調至26℃以上，每天調高1℃，開10小時，匹的空調機便可以節(jié)電千瓦時；煮同樣的米，700瓦的電飯煲比500瓦的'電飯煲更省時省電；電腦在“睡眠”模式下耗電降低一半以下；每天離家的時候拔一下插頭，每個月可以節(jié)電20千瓦時左右；學校里白天也盡量不開燈，放學后隨手關燈和電扇……
在節(jié)水方面：在家里，用洗臉的水沖廁所，用洗米的水澆花，可達到循環(huán)利用的目的；洗手時，沖洗比盆洗節(jié)約用水一半以上；洗澡時，淋浴也可以比泡泡浴節(jié)約一半的水；洗餐具前最好先用紙把餐具上的油污擦去，再用水洗一遍。在學校，用水時勿將水龍頭開到最大,只要適當扭開即可,用完水,立刻關緊水龍頭；有條件的學校還可以使用智能卡節(jié)水控制管理系統(tǒng)……
在節(jié)約木材方面：盡量少使用或不使用一次性筷子；在節(jié)日時不送賀卡；打草稿時，稿紙要雙面利用；不接受無用的廣告?zhèn)鲉危桓灰眠@些紙張折飛機；平時可以收集廢棄的紙張，送到廢紙回收站，進行循環(huán)利用；高年級的同學可以把不用的課本或者參考書留給低年級的同學，一本教材可以讓多個學生先后使用，使書本得到循環(huán)利用……
在節(jié)約糧食方面：吃飯時量力而行吃多少盛多少，不要剩飯菜；在餐館用餐時點菜要適量，不應該擺闊氣，吃不完的飯菜打包帶回；吃飯時，切勿亂丟飯菜，不浪費一日三餐和課間點心，做到節(jié)約每一粒糧食……
馮培恩曾經說過：“每個公民都應當摒棄講排場、擺闊氣、愛面子、相互攀比的陳舊觀念，從身邊的小事做起，節(jié)約每一張紙、一度電、一滴水、一滴油、一粒米、一塊煤……不要小看我們身邊這些不起眼的小事，如果人人都把節(jié)約資源意識滲透至生活中的每一個細節(jié)，13億人將會創(chuàng)造驚人的數字，對建設節(jié)約型社會將會做出巨大貢獻……”
為此，我們呼吁：“讓節(jié)約成為我們的舉手之勞，讓厲行節(jié)約不再是一句空話，讓建設節(jié)約型社會成為現實的潮流！”
節(jié)約，人人有責，人人有利，人人有為！全民參與，共同行動。建設節(jié)約型社會，我們能做的還有很多很多。
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