科學三年級尋訪螞蟻教學設計
教學目標：
1、培養學生學習科學的積極態度
2、樂于對生物中的各種現象提出問題
3、歸納昆蟲的`特征
4、認識動物運動方式的多樣性
教學重點：培養學生學習科學的積極態度
教學難點：樂于對生物中的各種現象提出問題
教學準備：放大鏡、昆蟲盒、橡皮泥、細木棍、飯粒
教學課時：一課時
教學過程：
一、激趣導入
師生猜謎語導入新課。
二、觀察提問
1、學生看教材中的圖，并提出問題。 “螞蟻住在哪里？”“這些螞蟻排著隊干什么？”
三、動手操作。
1、做“螞蟻”。
學生根據經驗動手制作螞蟻模型，可用橡皮泥代替黏土。
2、師生交流評議：螞蟻的身體是由頭、胸、腹三部分組成的。
四、觀察交流
教師引導學生到校園里觀察螞蟻，說一說：真正的螞蟻什么樣？
教師適當引導： “用樟腦球畫一個圈觀察螞蟻”，“用放大鏡觀察螞蟻”輔助觀察。
五、總結
教師引導學生歸納出“昆蟲”這一概念。
六、實踐活動
查找昆蟲準備過冬的資料，為后面的探究活動做好準備。
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