演講稿：如果我是一名培訓老師
演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在現在社會，用到演講稿的地方越來越多，來參考自己需要的演講稿吧！以下是小編精心整理的演講稿：如果我是一名培訓老師，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
“一個天才的企業家總是不失時機地把對職員的培養和訓練擺上重要的議事日程。教育是現代經濟社會大背景下的‘殺手锏’，誰擁有它誰就預示著成功，只有傻瓜或自愿把自己的企業推向懸崖峭壁的人，才會對教育置若罔聞。”松下幸之助如是說，這位被譽為經營之神的老人告訴我們，員工培訓是現代企業人力資源管理的重要內容。一個企業是否具有競爭力，關鍵就是看在這個企業里的人是否具有競爭力、是否具有較強的工作能力，只有通過對員工培訓和提高，才能最終達到提高企業核心競爭力的目標。
隨著我公司規模的逐漸擴大以及330mw機組的相繼投產，員工的技術水平已經成為制約公司持續、安全、快速發展的一大難題，而員工培訓工作也已經成為我們工作的重中之重。那么如何才能快速有效的提高的員工的技術水平呢？作為培訓工作的主要負責人，培訓老師又應該做些什么呢？
結合公司的培訓現狀，如果我是來做培訓老師，那我首先要做的工作，是激發員工的培訓熱情。從公司的培訓情況來看，大部分員工對待培訓都是持不歡迎態度的，這種對培訓的抵制未必一定會用言語表現出來，但其消極怠工的實際行為卻是將其抗拒性表露無遺，而究其原因無外乎以下幾點：第一、逆反心理。從員工角度看，他首先認為培訓這是一項管理措施，“管理層又搞了個新花樣”，對他往往總是不利的；第二、看不到培訓的價值。一般來說，員工看不到繼續學習對自己的好處；第三，害怕挑戰。學習新技能是一種挑戰，而許多人由于自己的惰性已經不習慣這種學習的挑戰，因此會本能的逃避，進而排斥培訓；第四，也是在我們公司比較突出的一點，“沒有時間”跟“太累”的現狀，翻翻我公司的培訓活動，絕大多數的培訓都是在班后或者下班時間進行的，員工一直處于一種“要我學”強迫狀態下，對培訓的態度怎么可能會是積極的。
針對這些原因，我們只有對癥下藥，方能藥到病除。
首先，作為培訓老師，在進行員工職業生涯規劃時，要盡力通過個人與公司的溝通，使培訓在滿足公司目標的`基礎上最大限度地支持個人職業生涯的發展，將個人發展和公司的發展相聯系，實現共贏，既能消除員工的逆反心理，又能讓其明白培訓對自己的好處，也就解決了員工對培訓的意愿問題。
其次，還應該注意的是，職工的培訓活動最好能在班中或者學習勞動日進行，避免員工的消極怠工情緒，也進一步讓員工體會到公司的人文關懷。
員工一旦對培訓工作有了積極熱情的態度，那么培訓的效果也會事半功倍，那么我們的培訓工作就已經成功了一大半。在具體實施培訓的時候，還需要遵循以下原則：
一、因材施教的原則。針對每個人員的實際技能、崗位和個人發展意愿等開展員工培訓工作，培訓方式和方法切合個人的性格特點和學習能力。
二、理論聯系實際、學以致用的原則。員工培訓要堅持針對性和實踐性，以工作的實際需要為出發點，與職位的特點緊密結合，與培訓對象的年齡、知識結構緊密結合。
三、全員培訓與重點提高的原則。有計劃有步驟的對在職的各級各類人員進行培訓，提高全員素質。同時，應重點培訓一批技術骨干、管理骨干，特別是對中高層管理人員。
四、激勵的原則。將人員培訓與人員任職、晉升、獎懲、工資福利等結合起來，讓受訓者受到某種程度的鼓勵，同時管理者應當多關心培訓人員的學習、工作和生活。
想做一個成功的培訓，精心的準備、與員工的良好溝通，把準員工的需求往往起著很重要的作用。只有從員工的角度出發，診斷他的問題，發現需求，提出針對性的方案，才是解決問題的關鍵，做解決問題的培訓，做滿足需求的培訓，才會讓員工歡迎。
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