教師演講稿-等待也是一種美麗

時(shí)間：2022-09-19 21:01:05 演講稿我要投稿

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教師演講稿-等待也是一種美麗

　　使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)演講稿會(huì)更加事半功倍。在現(xiàn)在社會(huì)，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高，還是對(duì)演講稿一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的教師演講稿-等待也是一種美麗，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教師演講稿-等待也是一種美麗

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

　　大家好！我演講的題目是《等待也是一種美麗》。

　　在南美洲安第斯高原海拔4000多米人跡罕至的地方，生長(zhǎng)著普雅花，它的花期僅有兩個(gè)月，花開(kāi)之時(shí)極為美麗，花謝之時(shí)也是整個(gè)花株枯萎之時(shí)。然而誰(shuí)能想到，普雅花為了兩個(gè)月的綻放竟等了100年!用100年等待一次花開(kāi)，等待一次兩個(gè)月的美麗，值嗎?神奇的普雅花也許從來(lái)不曾思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題。它只是靜靜地佇立在高原上，默默地用葉兒采集陽(yáng)光的芬芳，默默地用根兒汲取大地的養(yǎng)料，默默地努力營(yíng)造自己的花事，默默地等待了100年，只是為了用百年一次的花開(kāi)來(lái)證明生命的美麗和價(jià)值。

　　對(duì)于普雅花而言，等待就是一種美麗。可現(xiàn)在的某些教師，性格暴躁，以自我為中心，致學(xué)生的尊嚴(yán)與不顧，與普雅花相比讓人汗顏不已。

　　昨天下午，我班的一名男生坐在教室里哭得很傷心，這個(gè)孩子雖然調(diào)皮但平時(shí)總樂(lè)呵呵的，從沒(méi)見(jiàn)他哭過(guò)。我問(wèn)他怎么了？他不敢說(shuō)。其他學(xué)生告訴我，他被某個(gè)老師訓(xùn)了一頓，還警告他不許再欺負(fù)她外甥，否則就要打死他。據(jù)了解，原來(lái)那個(gè)老師的外甥也在我班級(jí)，上午時(shí)兩個(gè)孩子為了一點(diǎn)小事打架了，可她的外甥并沒(méi)有受傷，反而這個(gè)男生手臂還被他抓傷了。那位老師沒(méi)有給孩子一個(gè)解釋的機(jī)會(huì)，也沒(méi)有給我這個(gè)班主任一個(gè)了解情況的機(jī)會(huì)，就把事情如此粗暴地解決了。試問(wèn)，如果這件事情發(fā)生在你自己班級(jí)，你該如何處理？如果每個(gè)家長(zhǎng)都像你那樣，班主任該怎么當(dāng)，學(xué)校又該如何生存？

　　老師，難道你不知道等待也是一種美麗嗎？難道你不該等我回來(lái)再處理嗎？難道你不該等調(diào)查清楚了再訓(xùn)人嗎？老師，孩子的心靈就如脆弱的花蕊，我們傷不起呀！

　　這令我想起了另一位老師，他是橫溪鎮(zhèn)一所完小的校長(zhǎng)，他沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，也沒(méi)有干過(guò)驚天動(dòng)地的大事，但他那句極其平凡的話讓我至今難以忘懷。他說(shuō)，在他們學(xué)校，每天都是他最后一個(gè)離開(kāi)，因?yàn)樗人械膶W(xué)生回家了，才能放心回去。

　　多么樸實(shí)的話呀！但他的話語(yǔ)里孕育著對(duì)學(xué)生深深的愛(ài)，孕育著一個(gè)教育工作者矢志不渝獻(xiàn)身教育事業(yè)的園丁情懷。從這位校長(zhǎng)的這句話里，我讀懂了——有一種愛(ài)叫等待。

　　教育是播種的事業(yè)，我們要在學(xué)生心田里播種思想，播種希望，播種愛(ài)，必須學(xué)會(huì)等待。我們不僅要給學(xué)生一個(gè)播種的春天，還要留給學(xué)生一個(gè)生長(zhǎng)的夏天，才會(huì)真正擁有一個(gè)收獲的秋天！

　　等待是一種教育策略，等待是一種教學(xué)藝術(shù)，等待也是一種教學(xué)理念；等待是一種尊重，是一種民主，是一種公平，也是一種信任。

　　其實(shí)，等待蘊(yùn)藏在教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，教育是需要等待的。學(xué)生的成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，是老師的一次次等待，是一段生命中不可復(fù)制的幸福與回味，也是老師在等待中成長(zhǎng)為成熟的老師的過(guò)程。沒(méi)有等待的老師是殘缺的，沒(méi)有等待的成長(zhǎng)是蒼白的，沒(méi)有等待的學(xué)習(xí)是無(wú)味的，沒(méi)有等待的學(xué)生是無(wú)法長(zhǎng)大的。每個(gè)學(xué)生告別無(wú)知、改變拙劣都需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要我們教師耐心地等待。

　　在課堂教學(xué)中學(xué)會(huì)等待，又何嘗不是一種別樣的美麗呢？

　　有些孩子的成長(zhǎng)就像蝸牛一樣緩慢，我們跟在他的后面，越想越氣，氣到極點(diǎn)時(shí)，我們就會(huì)失去所有的耐心。在孩子成長(zhǎng)的路上，我們甚至忘記了看路上的風(fēng)景，一心想的只是怎么教育他，以實(shí)現(xiàn)在即的期望，卻忘了“等待”——等待他慢慢地成長(zhǎng)！

　　學(xué)會(huì)等待，有耐心，這是我的又一感受。就是在教育學(xué)生時(shí)，別急，慢慢來(lái)。學(xué)生一遍不會(huì)，我們就教兩遍、兩遍不會(huì)就教三遍。

　　等待更是一種智慧，讓我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子成長(zhǎng)的路上，多發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，多看到孩子日常生活中點(diǎn)滴的進(jìn)步，多一份耐心、理解與包容，與孩子共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，共同提高——相信等待中的孩子都能綻放美麗的容顏！

　　在等待中，我享受到與學(xué)生一起走過(guò)的日子，從“愛(ài)生樂(lè)教”中一路走來(lái)，讓我清楚地看到，在付出大量辛勤勞動(dòng)的同時(shí)，也收獲了與學(xué)生一起成長(zhǎng)的喜悅，體驗(yàn)到不斷自我超越的成就感。

　　謝謝大家！

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