做一個快樂學習者演講稿
演講稿的格式由稱謂、開場白、主干、結尾等幾部分組成。在發展不斷提速的社會中，需要使用演講稿的場合越來越多，相信很多朋友都對寫演講稿感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的做一個快樂學習者演講稿，希望對大家有所幫助。
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
我是八班的非常感謝學校給我這次機會，讓我和大家交流學習的心得。我今天講話的題目是"做一個快樂的學習者".
今天是星期一，新的一周又開始了。許多人都打心底里希望今天還是周末，早上可以睡個懶覺，中午可以玩會兒游戲，晚上還能看會兒《爸爸去哪兒了》。可事實是，今天就是星期一，千真萬確。于是，有的人可能在早晨醒來時就開始抱怨：天哪，痛苦的一個星期又開始了，我又得坐在教室里聽課，又得面對作業，又得面對學習上的挫折，說不定還有老師的批評和父母的啰嗦在等著我。哎，做學生真是苦海無邊啊！可是，也有的人會這樣想：啊，新的一周又開始了！今天我又可以見到同學、老師，周末遇到的學習上的問題、思想上的困惑，我可以與同學、老師一起探討，新的一周有許多未知在等待著我。能夠重新投入新的學習，真不錯！
有句詩這樣寫到："當我冷眼旁觀時，生命是一只藍色的蛹；當我熱情相擁時，生命是一只金色的蝶。"可見心態不同，結果便也不同。如果你把學習當作是一件痛苦的事情，那么就會影響你學習的積極性和主動性。反之，如果你以愉快的心情投入到緊張的學習中去，就有了學習的主動性、積極性。那么，我們如何才能做一個快樂的學習者呢？
我認為，首先要有夢想。
夢想是積極學習的動力，當你把學習當成是成長的需要時，就會朝著目標持之以恒地、樂此不疲地努力，就能體驗到學習的快樂。因為，現實是此岸，夢想是彼岸，中間隔著湍急的河流，學習是架在河流上的橋梁。當然，快樂的學習，并不是所謂的一路平坦，不是所有的課程你都感興趣，不是所有的老師教學方法、方式你都適應，不是所有的事情都在第一次嘗試時獲得成功，但沒關系。邁克爾喬丹在高中時被學校籃球隊刷了下來，在他的職業生涯中，他輸過幾百場比賽，但他說："我一生不停地失敗、失敗、再失敗，這就是我成功的經驗。"學習必然是一個苦苦追索、反復研究、不斷經歷失敗的痛苦過程，關鍵是要從失敗中汲取經驗。假如你考了低分，那并不表明你比別人笨，而是說明你需要比別人花更多的時間學習，你或許需要反復計算才能解出一條數學題，你或許需要反復讀一段文字才能理解它的意思，你也許需要反復修改才能寫好作文，沒關系，那就多反復幾遍。要知道：知識的根是苦的，但知識的果是甜的。
其次，要會學習。
幸福的學習狀態一定是專注的、科學的，要想讓學習變得快樂而幸福，必須講究學習的策略。
1.有計劃
"凡事預則立，不預則廢",要安排好自己的學習時間，不用時間的消耗戰來提高自己的成績；按照計劃去學習，你的一切就是有條不紊的；努力完成計劃，你就是一個高效的學習者。
2.能合作
合作才能獲得更大的效益。通過合作，實現共贏，要求同學們主動幫助別人，也要尋求別人的幫助，共同成長。求助不是軟弱的表現，而是力量的標志，因為它表明你有勇氣承認自己的不足，這樣做會使你學到新的東西。
3.提能力
學習的核心追求是形成能力，培養好的學習能力是學習的最高境界，對終身學習受益無窮。同學們要充分利用課前預習、課堂探究、課后訓練，養成自學、合作、判斷、表達、思維、規范、認真細心等能力，通過提能力提升自己的學習品質，發展自己、快樂自己。
4.贏在課堂
我們要自覺成為課堂的主人，認真聽講，記好筆記，合作探究，積極展示，勇于質疑，通過積極主動學習的核心追求是形成能力，培養好的學習能力是學習的最高境界，對終身學習受益無窮。同學們要充分利用課前預習、課堂探究、課后訓練，養成自學、合作、判斷、表達、思維、規范、認真細心等能力，通過提能力提升自己的學習品質，發展自己、快樂自己。
4.贏在課堂
我們要自覺成為課堂的主人，認真聽講，記好筆記，合作探究，積極展示，勇于質疑，通過積極主動的學習，把自己變成一個快樂的學習追求者。
最后我想說的是學習要融入生活。
機械的學習，"兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書",我們當然會覺得學習很累、很苦。如果我們把學習融入生活，我們會有愉悅的心情。我們可以幫父母做做家務，利用周末看望長輩，增進親情。我們可以去感受自然，放松身心，了解家鄉。我們可以走進圖書館，開闊視野，豐富知識。我們可以參觀訪問，可以開展社會調研，了解社會萬象。我們可以關注時事新聞，感受世界的發展、進步。理科學習也與生活息息相關。當看到美麗的大千世界，我們要想到這里有光發生了反射、進入人眼的過程；在捕魚的時候，我們了解了由于光的折射、看到的魚比實際位置要高這個物理知識，才能更好地捕魚。我們要唱歌、畫畫、運動，全面提高自己的素養。
同學們，我們不能左右天氣，卻可以改變心情。讓我們主動學習，學會學習，做一個快樂的學習者吧。
我的講話結束了，謝謝大家。
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