大會邀請函3篇
邀請函要求簡潔明了，不需要太多文字。在快速變化和不斷變革的今天，邀請函應用范圍廣泛，那么寫邀請函真的很難嗎？以下是小編精心整理的大會邀請函3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大會邀請函 篇1
各教育局、各友好學校、各講學稿實驗學校：
時下，“講學稿”已成為眾多學校（地區）進行課堂教學改革的方式，全國20多個省市1000多所學校正在學習運用東廬中學的“講學稿”。許多學校還在“臨帖”的基礎上，嫁接形成了“導學稿”、“助學稿”、“學案”、“導學案”……他們從課堂教學的“途徑和方法”入手進行改革，實現了“高效課堂”到“高效學習”的飛躍（很多成功案例），深刻地詮釋了教育改革最需要的是“途徑和方法”。
隨著全國學習“講學稿”的學校越來越多，“講學稿”的發展面臨著幾個問題：
第一：眾多成功的經驗，好的.實施方法、策略無法及時得到交流與共享，實踐過程中出現的問題與困惑無法得到及時的解決與指導。孤軍做戰，不能形成合力。
第二：“講學稿”自身完善與發展難以實現。“講學稿”作為課堂教學改革的載體，本身需要不斷的完善與發展。“講學稿”的一般目標（規范——教與學的方式），理想目標（提高——學與教的能力），終極目標（成就——學科能力、學科素養）如何在“講學稿”中體現與實現的問題，需要進行發展性研究，并能完全貼近實際，使每一層目標更加明確，運用效果更好。
針對以上問題，在與眾多友好學校的商議下，在征得主管部門的同意下，我們決定成立“全國講學稿研究會”。研究會由《中國教師報》和東廬中學共同發起，由全國各友好學校共同參與的群眾性（非盈利）學術機構，其目的：提供藍本、組成團隊、打造陣地。實現以“講學稿”為載體的課堂教學改革途徑與方法的研究與探索；實現各成員單位成功經驗的共享與實踐困惑的研究與解決；研究推動“講學稿”本身向更深層發展（由解決如何教與學，上升到學科素養、學科能力的培養）；實現各成員單位之間的友好互通與合作等。
4月9日——4月12日，在江蘇省東廬中學，將舉辦“全國講學稿研究會成立大會暨首屆年會”。我們誠摯邀請東廬中學的友好學校，誠摯邀請正在實踐“講學稿”的學校，誠摯邀請曾前來東廬中學參觀學習的領導、校長前來參會。
讓我們與交流與共享同行，讓我們與研究同行！
全國講學稿研究會
二0xx年三月九日
大會邀請函 篇2
尊敬的______：
您好!
我系高度重視學風建設并積極開展了為期一個月的學風建設活動，在此次學風建設月中，我系各班級和同學積極響應并參與。
為了表揚部分同學和集體以及進行我系20xx-20xx年度總結表彰。誠邀您參加“職院機電工程系學風建設月暨20xx-20xx年度總結表彰大會”。
時間：xx年x月x日(星期五)
下午16：00-17：30
地點：東區2214教室
邀請人：XXX
XXXX年XX月XX日
大會邀請函 篇3
尊敬的
舍弗勒集團大中華區定于XXX年8月31日XXX年9月4日在馬來西亞召開本年度經銷商會議，我們在此誠摯邀請貴司雙方的各項合作,并就相關主題進行深入探討。 以下為本次會議相關信息, 敬請過目。預計約110人(含舍弗勒員工)請您務必于完成末頁所附的回執函，并以傳真、或者電子郵件形式通知如下舍弗勒區域聯絡人，以便我們為您作各項安排，請每位與會者填寫一張回執便于統計。
XXX
XXXX年XX月XX日