中班英語活動教案

時間：2024-07-04 15:52:23 英語教案我要投稿

（熱門）中班英語活動教案

　　作為一位杰出的老師，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編整理的中班英語活動教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

（熱門）中班英語活動教案

中班英語活動教案1

　　游戲目的：

　　練習用英語數數，復習學習過的人體的器官的英文單詞，鍛煉幼兒的注意力，快速反應力。

　　對英語有一定興趣，樂意參加雙語活動。

　　學習單詞，正確認讀和區分發音。

　　游戲過程：

　　首先告訴幼兒，老師說"one"時，小朋友手指頭發并講出hair。老師說："two"時，小朋友手指臉并說出face。老師說："three"時，小朋友手指耳朵并說出ear。老師說："Four"時，小朋友手指眼睛并說出eye。Five-一鼻子-一nose，Six-一嘴-一mouth，seven-一雙肩-一shoulder，eihgt-一腿-一leg，nine-一手-一hand，ten-一腳-一foot。經過反復練習，熟練以后可以讓一名幼兒來數數，其余幼兒找出相應的`器官，講出英語單詞，并且可以搶答。要求幼兒手口一致，教師數數時應由慢至快，并注意幼兒講的是否正確。

　　游戲種類：

　　表演游戲。

　　材料準備：

　　頭飾：春風、春姑娘、樹、草、花、小鳥。

　　游戲過程：

　　教師旁白：春風吹來了。（風上場）"春風"說：I' m wind.（回頭，招手）Sping is coming.（春姑娘上場）"春姑娘"說：I' m sping.（春風和春姑娘開始圍繞著樹、草、花做小跑步）樹開始發芽，小草也鉆出了地面，花兒也長出了花苞。

　　"樹"說："I' m tree.I' m green!""小草"說："I' m grass.I' m green,too."教師旁白：花兒也穿上了美麗的衣裳。

　　"一朵花兒"說："I' m red flower."另一朵花兒說："I' myellowflower."另一朵花兒說："I' m white flower."教師旁白：小鳥在窩里，聽到了小草、花兒和大樹們的談話，也飛來了。（小鳥上場）"小鳥"說："I' m a bird.（小鳥飛來飛去看春天的景色）I like spring.""小草"、"小花"和"樹"一齊喊："bird，bind."（小鳥飛到它們跟前）"樹"說："Let's go to play.""草"、"花兒"、"鳥兒"齊說："Let's go to play."

中班英語活動教案2

　　目的要求：

　　進一步強化幼兒對方位概念的理解。

　　引導幼兒進一步練習本單元兒歌。

　　準備：

　　碟片、VCD、電視機、幼兒用書、碟片、VCD、電視機、繩子、糖果、魚等等頭飾、長竿一根。

　　活動過程：

　　一、情景活動：

　　教師與幼兒相互用英文問好。

　　教師與幼兒互動，引入主題。

　　二、情景游戲：

　　觀看VCD①

　　（1）引導幼兒邊看動畫，熟悉歌曲旋律。

　　（2）教師出示卡片，提問個別幼兒。

　　（3）卡片游戲或個別表演游戲。

　　（4）集體游戲。（教師播放歌曲或者是拍節拍，引導幼兒表演）

　　三、情景表演：

　　1、觀看VCD②

　　（1）幼兒分散站立表演歌曲。

　　（2）教師帶幼兒表演歌曲。

　　2、觀看VCD③第一遍教師出示卡片提問，并請幼兒與教師互動。

　　3、觀看VCD③第二遍集體表演歌曲。

　　四、幼兒動手操作書本。

　　五、小結。

中班英語活動教案3

　　游戲目的：

　　練習用英語數數，復習學習過的人體的器官英文單詞，鍛煉幼兒的`注意力，快速反應力。

　　對英語有一定興趣，樂意參加雙語活動。

　　學習單詞，正確認讀和區分發音。

　　游戲過程：

　　首先告訴幼兒，老師說"one"時，小朋友手指頭發并講出hair。老師說："two"時，小朋友手指臉并說出face。老師說："three"時，小朋友手指耳朵并說出ear。老師說："Four"時，小朋友手指眼睛并說出ey e。Five—一鼻子—一nose，Six—一嘴—一mouth，seven—一雙肩—一shoulder，eihgt—一腿—一leg，nine —一手—一hand，ten—一腳—一foot。經過反復練習，熟練以后可以讓一名幼兒來數數，其余幼兒找出相應的器官，講出英語單詞，并且可以搶答。要求幼兒手口一致，教師數數時應由慢至快，并注意幼兒講的是否正確。

　　游戲種類：

　　表演游戲。

　　材料準備：

　　頭飾：春風、春姑娘、樹、草、花、小鳥。

　　游戲過程：

　　教師旁白：春風吹來了。（風上場）"春風"說：I'm wind。（回頭，招手）Sping is coming。（春姑娘上場）"春姑娘"說：I'm sping。（春風和春姑娘開始圍繞著樹、草、花做小跑步）樹開始發芽，小草也鉆出了地面，花兒也長出了花苞。

　　"樹"說："I'm tree。 I'm green！""小草"說："I'm grass。 I'm green，too。"教師旁白：花兒也穿上了美麗的衣裳。

　　"一朵花兒"說："I'm red flower。"另一朵花兒說："I'm yellow flower。"另一朵花兒說："I'm white flower。"教師旁白：小鳥在窩里，聽到了小草、花兒和大樹們的談話，也飛來了。（小鳥上場）"小鳥"說："I'm a bird。（小鳥飛來飛去看春天的景色）I like spring。""小草"、"小花"和"樹"一齊喊："bird，bind。"（小鳥飛到它們跟前）"樹"說："Let's go to play。""草"、"花兒"、"鳥兒"齊說："Let's go to play。"

中班英語活動教案4

　　設計意圖

　　每次在戶外活動中，幼兒總會對我說：“老師我們玩大泡泡和小泡泡的游戲吧！”這次活動從本游戲出發，通過看一看、比一比、做一做。讓幼兒大和小，并結合學習big circle、small circle，激發幼兒學習英語的興趣。

　　活動目標

　　1、能積極參與英語活動，感受活動的趣味性。

　　2、學習“big、small、circle”三個英語單詞。

　　3、能聽指令做出相應的動作。

　　活動準備

　　神秘盒、ppt、英語視頻。

　　活動過程

　　一、情景導入。

　　1、教師和幼兒互動后，進行情景表演，引出神秘盒。

　　2、幼兒拿出物品后，請幼兒自由觀察自己手上的物品是什么？（學習單詞circle）

　　3、幼兒觀察手上的物品和其他人有什么不同，并請幼兒將自己手中的物品放到相對應的盒子里。（學習單詞big.small）

　　二、PPT、視頻教學環節

　　1、教師提出問題，讓幼兒帶著問題觀看PPT。

　　2、引導幼兒發現大小的變化。（復習單詞）

　　3、游戲《我拋你說》：教師示范，把玩具拋給配課老師，請接到的老師說出Big circle、Small circle（學習詞組）。

　　4、教師在游戲中引導幼兒說出詞組。

　　三、游戲：Big circle、Small circle

　　1、請幼兒觀看視頻，學習游戲玩法。

　　2、幼兒分組玩游戲。

　　3、幼兒學習律動。（復習詞組）

　　四、活動延伸

　　請幼兒將Big circle、Small circle放到相對應的盒子里。

　　活動反思

　　1、第一環節教師利用英語手指律動吸引幼兒的興趣，然后提出問題讓幼兒帶著問題看ppt并回答老師的問題，在回答問題時幼兒都很積極，也能較正確的回答老師提出的問題。

　　2、第二環節教師出示神秘盒，讓每個幼兒從盒子里拿出一個物品，并觀察手中的物品和其他幼兒的有什么不同，這時老師適時的進行教學，學習大big，小small，在教授過程中教師利用幼兒喜歡玩游戲的特點，用身體來表示大和小，然后利用自己手中的大小球和幼兒手中的大小玩具進行互動，并把手中的'大小玩具分類放好，讓每個幼兒都能主動開口學習，這個環節幼兒表現的都很不錯，連平時不太張嘴的幼兒都能跟著老師一起讀。再學習圈圈circle時，教師用圣誕老人送禮物，發給每個幼兒一個圓圈，再次請幼兒發現大小的不同，并學習詞組：big circle，small circle。在學習過程中老師利用和卡片寶寶親一親，各種動物的聲音，大小聲的游戲讓幼兒學習。在整個教學環節中幼兒都能跟著老師的思路，跟老師一起進行互動學習。

　　3、第三環節教師先請幼兒觀看視頻學習游戲的玩法，然后請幼兒分為兩組，一起玩《big circle，small circle》，在游戲中教師和幼兒一起邊游戲比邊鞏固學習上兩個環節的所學內容。最后請幼兒一起跟著視頻做律動，進行驗收。但在做律動時，雖然所有幼兒跟著一起跳了，但有部分幼兒沒有唱出來。

　　不足：

　　1、教師與幼兒的英語口語互動較少。

　　2、第二環節幼兒分類放大小玩具時，自己發現幼兒放錯了，也請幼兒觀察了，但老師沒有借此機會讓幼兒再次學習，讓幼兒加深印象。

　　3、同樣是第二環節，教師準備的教具和幼兒手上的不一樣，如換成相同的教具教學效果可能會更好。

中班英語活動教案5

　　活動目標：

　　1、知道不玩危險的游戲和玩具，和同伴友好相處。

　　2、學習英語單詞：Pomelo(柚子)，復習已學過的水果單詞：a le banana orange pear.

　　3、掌握新的句型：I like…進行問答，并能正確的使用。

　　4、創設良好的語言氛圍，引導幼兒在活動中快樂的學英語，培養幼兒的英語興趣，發展幼兒口語表達能力和大膽說英語的習慣。

　　活動準備：

　　1、布置背景圖：果園

　　2、準備水果掛飾若干。

　　3、切好的水果若干。

　　活動預設：

　　T：Hello,good morning boys and girls.

　　S：Hello,good morning Mi Bin.

　　T：How are you?

　　S：I fine ,thank you.

　　T：Let’s sing a songOk?

　　Sing a song ………

　　1、今天老師要帶小朋友參觀一個很漂亮的地方，你要告訴我你看到了什么哦！（教師打開蓋布……）

　　What this…？

　　2、出示水果掛飾，引導幼兒復習學過的`水果單詞，并能大膽的回答老師提出的相應的問題。

　　What this…?

　　What colour is it?

　　3、學習新的單詞：Pomelo.

　　4、學習句式：I like……

　　果園里有這么多好吃的水果，我最喜歡吃水果了。I like a le……I like pear……I like banana……

　　What could you like?引導幼兒使用I like…… 回答

　　5、Let is play a game.

　　請小朋友來摘水果（老師把水果拿在手上，舉高，讓幼兒跳起來剛好可以碰觸，摘的時候要說：I like……

　　請其他的小朋友為游戲的小朋友加油：Come on come on…….）

　　6、Let is sing a song.

　　延伸活動：

　　請小朋友選擇自己喜歡的水果，并告訴身邊的爸爸媽媽和小朋友，自己愛吃的水果叫什么。

中班英語活動教案6

　　設計思路：

　　幼兒對數字不陌生，但對數字和英文數字的對應關系卻很陌生，本活動通過朗誦數字兒歌、跟錄音讀、玩拍手游戲等一系列環節旨在讓幼兒感知數字和英文數字的對應關系，也希望幼兒在游戲中獲得新的收獲。

　　活動目標：

　　1，感知單詞one to ten與數字1-10的對應。

　　2，能夠標準發出單詞one to ten.

　　3，樂于參與活動游戲，體驗獲得新知識的快樂。

　　活動準備：

　　多媒體課件，數字卡片

　　活動重難點：

　　重點：感知單詞one to ten與數字的.對應，及在新知識的獲得中感受到快樂。

　　難點：活動的宗旨在于讓幼兒感受英語情景中學英語，而不是刻意要求幼兒記住單詞，所以要幼兒記住每次數字單詞和阿拉伯數字的對應關系不簡單的。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　1、問好：Good afternoon!

　　2、英語數字兒歌：

　　one two，one two，one—two,草里趴著兩只兔;

　　three four，three four，three—four，四只老鼠偷油喝;

　　five—six，five—six，六只青蛙小王子;

　　seven—eight，seven—eight，八只小狗真淘氣;

　　nine ten，nine ten，nine—ten，十條小蛇不怕冷。

　　3、導入活動,引發幼兒興趣。

　　講故事的方式導入(十個數字寶寶碰到了外國娃娃Tony,想要和他交朋友，可是不會用英語作自我介紹，遇到難題了，老師和小朋友一起來幫助數字寶寶起個英文名字。)

　　二、基本部分

　　1、再朗誦英文數字兒歌，朗誦時老師用手比劃數字，讓小朋友猜猜英文分別代表哪個數字。

　　2、讓小朋友跟著老師讀英文數字，注意糾正不正確的發音。

　　3、聽錄音，提醒幼兒注意英文和數字的對應關系。

　　4、鼓勵幼兒跟錄音和模仿錄音讀，進一步感知數字和英文的對應。

　　5、老師和幼兒一起玩拍手游戲，讓幼兒感受邊玩邊學的樂趣：

　　你拍一，我拍一，英文one就是一，one one one;

　　你拍二，我拍二，英文two就是二，two two two;

　　你拍三，我拍三，英文three就是三，three three three;

　　你拍四，我拍四，英文four就是四，four four four;

　　你拍五，我拍五，英文five就是五，five five five;

　　你拍六，我拍六，英文six就是六，six six six;

　　你拍七，我拍七，英文seven就是七，seven seven seven;

　　你拍八，我拍八，英文eight就是八，eight eight eight;

　　你拍九，我拍九，英文nine就是九，nine nine nine;

　　你拍十，我拍十，英文ten就是十，ten ten ten。

　　三、結束部分：

　　游戲：《老狼老狼幾點了》，鼓勵幼兒用英語來表達時間。

　　活動延伸：

　　鼓勵幼兒和家人玩拍手游戲來進一步熟悉英文數字。

中班英語活動教案7

　　【中班英語活動教案：變臉】

　　活動目標：

　　1、激發幼兒學習英語的興趣，積極主動地參與英語活動，體驗英語活動的樂趣。

　　2、學習單詞Langh笑、Cry哭、Angry生氣的發音，能運用所學單詞游戲。

　　3、嘗試運用英語進行簡單交往，初步萌發英語思維。

　　活動重點：

　　學習單詞Laugh笑、Cry哭、Angry生氣的正確發音，理解其意義。

　　活動難點：

　　能運用所學單詞游戲。

　　活動準備：

　　1、物質準備：變臉課件，油彩若干，鏡子一面。

　　2、知識準備：幼兒已有一定英語交往經驗，能完成基本的日常對話；會玩游戲：Change。

　　活動過程：

　　開始部分：復習已有知識經驗。

　　通過英語歌曲： Let’ point. 導入活動，初步感知表情特點。

　　基本部分

　　一、學習單詞Laugh笑、Cry哭、Angry生氣的`發音，并理解其意義。

　　1、播放課件“變臉”，以游戲的形式讓幼兒輕松體驗Laugh笑、Cry哭、Angry生氣，并鼓勵幼兒大膽地說單詞。

　　2、游戲：“Change Change Change， Stop .”

　　3、游戲：“Do what I say. ”

　　4、運用小朋友自己的表情照片進行游戲。

　　二、運用所學單詞進行游戲。

　　（1）教師扮演變臉王，通過游戲：“看誰變得快”幫助幼兒將所學知識大膽運用到游戲中。

　　（2）鼓勵幼兒運用油彩在自己臉上畫臉參與“變臉游戲”。并在鏡子前大膽表現自己，大膽地說出自己的表情。

　　結束部分

　　音樂游戲：“化妝舞會”。通過游戲讓幼兒感受英語活動的快樂。

中班英語活動教案8

　　英語活動: nose cap

　　教學內容：英語

　　帶著cap小娃娃，鼻子nose不見了

　　快來快來幫幫他，貼上nose好回家。

　　活動目標：

　　1、學習單詞nose cap 并初步學習歌謠

　　2、通過學習讓幼兒感到學英語的樂趣，對英語產生濃厚興趣

　　活動準備：

　　1、議長正方形的紙做帽子

　　2、圖畫，畫有兩個可疑活動鼻子的娃娃

　　3、一頂紙做的帽子，兩張鼻子卡片有大小差別

　　活動過程：

　　一、學習單詞

　　1、出示正方形的紙

　　師：這是什么？（紙）我的本領可大了，我是一個魔術師。我可以把它變成別的東西，仔細看哦，看我把它變成什么？變變變……

　　2、教師制作帽子

　　師：變成了什么？帽子

　　帽子說：“我的名字叫cap，小朋友們一起來叫我的名字 cap cap cap

　　3、游戲

　　（1）出示帽子戴在小朋友的頭上，戴著帽子的小朋友大聲地念 cap

　　（2）出示戴著cap的小娃娃，發現沒有了nose傳nose卡片，大的'卡片就大聲的念，小的就小聲的念

　　4、出示娃娃

　　老師：你看到了什么？

　　幼兒自由說，這個娃娃頭上戴著cap。

　　小娃娃有個壞習慣，就是愛說謊，有一天他又說謊了，看發生了什么？

　　小娃娃：“嗚嗚…… 我該怎么辦呢，鼻子nose不見了，回家媽媽就不認識我了。

　　快來快來幫幫它，轉動你們的小腦袋，想出一個好辦法。（幼兒自由討論，引出貼上nose）

　　我們幫他貼上nose，告訴他貼上nose好回家。

　　娃娃：“我的nose回來了，我真開心，以后我再也不說謊了。

　　師：那我們小朋友要不要說謊呢？

　　5、復述剛才發生的事情

　　師：我把剛才發生的事編成了一首兒歌，就是我們今天要學習的

　　老師示范一次

　　幼兒跟讀

　　6、小結

　　游戲貼鼻子

　　畫兩個沒有鼻子的小娃娃，表情各不相同，請兩個小朋友比比看，看誰最先把小娃娃的鼻子貼上。

中班英語活動教案9

　　教學目標：

　　讓幼兒學會動物英語名稱

　　課程游戲及活動：

　　日常用語：what’s the weather like today? It’s a su y day

　　How are you feeling today ? I am ha y / sad /angry

　　1、單詞教學： bird turtle pig dog

　　① 出示閃卡，讓小朋友熟悉單詞

　　② 以猜詞游戲讓小朋友再次熟悉單詞，帶入句型 Is it a bird ?/ Is it a turtle ? Yes or No

　　2、Sentences： I like bird/turtle/pig/dog

　　bird bird very cute

　　游戲：who is crying? 把小朋友分成 turtle、bird兩組，通過比賽，把little turtles and little birds

　　送到媽媽家

　　3、律動： bad wolf bad wolf

　　knock on the door

　　Don’t open ，don’t open the door

　　游戲：who is coming ? the bad wolf ，小朋友隨音樂一起做律動，當音樂停，小朋友以最快的速度跑坐位，抓住了就要被bad　wolf吃掉。

中班英語活動教案10

　　活動目標：

　　１、通過各種游戲形式學習單詞rectangle，triangle，square，體驗英語活動的樂趣。

　　２、聽懂句型：“Whatshapeisit？”

　　3、聽力練習：“Drawatriangle…”

　　活動準備：

　　正方形，長方形，三角形的彩紙。黑板（畫有由三角形，正方形，長方形組成的房子，以及一些學過的小動物等），錄音機，CD

　　活動過程：

　　一、Warming-up：

　　１、師幼問好

　　２、律動WalkingWalking.

　　二、Presentation

　　１、出示黑板，并提問：“What’sintheblackboard？”指導幼兒說出黑板上都有些什

　　么。當幼兒說到house時，教師做神秘狀，將房頂三角形取下來并教授單詞rectangle，并做

　　手勢。（triangle，square的.教授方式同rectangle）

　　２、GAME：Isay，Youdo.教師說單詞，幼兒做手勢。

　　３、3、用不同的聲調和語調分別教讀單詞rectangle，triangle，square，注重幼兒發音。

　　４、GAME：What’smiing？

　　三、Coolidation

　　１、GAME：Walking，walking.當唱到Now，Let’sstop時教師發出指令touchsomethingtriangle幼兒在活動室內找到三角形的物體觸摸…or教師出示形狀并提問：“What’sshapeisit？”

　　２、發給幼兒白紙，教師發出指令：“Drawatriangle…”，幼兒聽指令畫出圖形。

中班英語活動教案11

　　活動名稱：interesting finger （中班英語活動）

　　授課教師：李姿君

　　活動目的：1、復習單詞：大拇指“thumb”、食指“pointer finger”指 “middle finger”。

　　2、學習新單詞：無名指“ring finger”、小拇指“pinkie”。

　　3、在游戲活動中培養幼兒積極參與和主動學習的習慣。

　　活動準備：盒子、幕布、手電筒、“大手掌”圖片一對以及對應的手指、手偶等。

　　活動過程: 一、教師與幼兒打招呼：Good morning everyone? How are you!

　　二、律動：“one two one two” song。

　　三、復習并學習新單詞

　　1、表演手影：兔子、小鳥、孔雀、小鹿。

　　2、出示“魔術手指盒”，復習舊單詞“thumb”、“pointer finger”、 “middle finger”，并學習新單詞“ring finger”、 “pinkie”，以one by one 的形式進行練習，并注意糾正幼兒的發音。

　　四、通過游戲，對單詞進行復習鞏固

　　1、“Hungry tiger”：教師扮做饑餓的老虎，請幼兒出示正確的.手指，如果錯誤將被“老虎”捉住。

　　2、出示“大手掌”圖片進行手指拼圖：將幼兒分組，請幼兒選擇“手指”拼放在正確的位置上。

　　3、影子游戲：幼兒在幕布后表演手指律動，培養幼兒的手指靈活性。

中班英語活動教案12

　　游戲時間：

　　8～10分鐘

　　游戲目的：

　　1．練習和鞏固幼兒對英文句子的掌握。

　　2．培養幼兒的`集體榮譽感。

　　游戲規則：

　　游戲開始后，方能同時開始往后傳，聲音應小。

　　游戲準備：

　　音樂磁帶(背景音樂)

　　游戲過程：

　　1．講解：“小朋友們，今天咱們來玩一個游戲，游戲的名稱叫‘傳悄悄話’。每一組從第一位小朋友開始，一個一個往后傳一句話，最后一個小朋友上來說出傳給他的句子是什么，與第一個小朋友所傳之話一樣者為勝。看哪一組傳得既快又正確確，即得第一名。”

　　2．全班幼兒分成人數相等的四組。

　　3．教師對每組第一名幼兒耳語一句話，四名幼兒記住后，回到座位。

　　4．“The game begins．”每組幼兒分別往后傳句子，第一名幼兒告訴第二位，依次類推。

　　5．最后一位幼兒站起(stand up)，大聲說出本組所傳句子，如與卡片上相同為對，若時間又快，為第一名。

　　6．評出第二、三、四名。

中班英語活動教案13

　　活動目標：

　　1. 在游戲中學習西瓜（melon），復習水果（fruit）：蘋果（a le）梨（pear）橘子orange桃子peach草莓strawberry葡萄purple。

　　2. 知道水果是甜甜的sweet,有營養的，吃了對身體有好處。

　　3. 在活動中快樂的`學習英語，培養英語興趣。

　　活動準備：

　　場地：小山坡，上面掛著各種水果（模型），西瓜，毛巾

　　活動過程：

　　一、復習已學水果：

　　1. 聽音樂：《driving in my car》，邊開小車邊唱歌，來到小山坡。

　　2. 尋找：小山坡里有很多水果熟了，大家找找看，有些什么啊？

　　3. 幼兒尋找，告訴老師，老師提著籃子，大家收水果：蘋果（a le）梨（pear）橘子orange桃子peach草莓strawberry葡萄purple。

　　4. 我們收了好多的水果，去草地休息一下吧？

　　二、學習西瓜melon：

　　1. 呀，這里有好多好吃的，是什么呢？（what is this？）

　　2. 我們嘗一嘗：請幼兒品嘗水果。

　　3. 學習單詞：melon（西瓜）

　　4. 逐一學習單詞，大聲朗讀。

　　5. 學習短句：The melon is sweet。The a le is sweet。

　　三、學習兒歌：melon

　　四、游戲，知道水果有營養，樂意吃水果。

中班英語活動教案14

　　活動設計

　　運用幼兒最熟悉的故事“龜兔賽跑”展開教學，讓幼兒在原來漢語故事的了解中，會用英語表達故事的寓意。通過烏龜和小白兔的本領展示，讓幼兒了解不同動物的各種動作，包括我們人類也可以用動作去表達的知識。生活中兔子比烏龜的速度要快的多，烏龜和兔子賽跑是很難贏的。可故事中就讓烏龜贏了兔子。同時給我們發人深思的一個道理：只要虛心努力地做事情，必會有掌聲響起的時候。

　　故事背景小兔子在樹下睡覺，烏龜爬到終點獲勝，相應的情景畫面。

　　活動目標

　　1、學會走、跑、跳、爬得英語說法。

　　2、能夠用英文向別人介紹自己的本領。

　　重點難點

　　1、讓幼兒能夠用英語向別人介紹自己的本領。

　　2、學會walk run jump crawl各種動作的英語名稱。

　　3、能演唱兒歌，并能用動作表達歌曲的意思。

　　活動準備

　　教學魔法筆、掛圖、小兔子、烏龜的頭飾，單詞卡片

　　活動過程

　　Step1：Warm-up

　　1、說唱歌謠帶領幼兒做熱身活動。

　　Step2、Presentation

　　1，教師出示走、跑、跳、爬的卡片，與剛才小動物表演得動作相對應，引出知識點。

　　Step3，Practise

　　1、引導幼兒跟著標準音進行跟讀。

　　2、引導幼兒做走、跑、跳、爬得動作，并能說出walk 、run 、jump 、crawl

　　3、教師邊說邊做，教師說l。I can run。I can crawl引導學生一起做。

　　Step4：Production

　　1、Game：我型我秀，教師抽幼兒扮演小兔子，烏龜，比賽。引導幼兒邊跑邊說。I can run。I can crawl

　　2、Game；粘粘球

　　選一名幼兒在前面手拿粘粘球，開始唱歌，唱到“Walking walking walking "幼兒就把粘粘球擲到walk的單詞卡片上。walk 、run 、jump 、crawl的玩法一樣。

　　Step5

　　1、聆聽并學唱兒歌能夠獨立唱完此首英文歌曲。

　　2、能夠主動以肢體動作表達對歌詞內容得理解。

　　3、教師做動作引導幼兒唱。

　　Step6對歌

　　1、教師把全班幼兒分成兩組，一組唱一句，然后交換唱。

　　2、教師點擊課本讓幼兒大聲唱出兒歌跳起舞結束本堂英語活動。

　　活動延伸：

　　回家后，這首歌可以做為飯后的小律動來操作，在孩子唱歌時父母可以跟這做動作。讓孩子把歌曲里的動作運用到生活中使他們對歌曲的`記憶更加深刻。

　　教學反思

　　幼兒年齡小，聽覺敏銳，對語言有很強的模仿能力和領悟能力，正是學習語言的關鍵時期針對我班幼兒的英語水平和接受能力，我談談自己在教學中的一些粗淺體會。

　　在整個教學過程中，以多媒體為輔助教學手段，通過創設情境，使學生處于一種舒適、富有樂趣的情境之中。本節課的教學以“探究”為核心，力求使每位學生都親歷探究的全過程，把自主探究權還給學生，實現了學生的自主學習。教師由原來課程的組織者、實施者，變為實踐過程的引導者和參與者，學生由過去的被動學習轉變為學生全過程自主學習，研究探索，這極大激發了學生的學習熱情，保證了探究首先，課堂上要用多種方式調動學習興趣。

　　幼兒的注意力時間較短，喜歡重復，理解和接受能力相對較差是這個階段幼兒的年齡特點。基于此，課堂的形式要多樣，內容要生動形象，爭取在幼兒注意力分散之前結束主課活動在一種輕松的環境中有效進行。在教學活動中多加入一些體態語，少一些漢語的翻譯，讓幼兒在看一看、想一想、猜一猜的過程中理解老師所說英語的意思。這種形式的教學活動氣氛很活躍，容易被幼兒所喜歡，并且有利于集中幼兒的注意力，因為相對運動的物體更容易引起人的興趣要讓幼兒在日常生活中學習英語。語言是在不斷地聽、說、模仿、使用中豐富提高的，特別是幼兒的外語學習，如果沒有一個連續、經常的語言環境刺激，學過的東西很快就會遺忘。因此，老師需要反復說、反復用，讓幼兒在自然而然中掌握，并在日常生活中加以運用。

　　想讓孩子學好英語，還需教師和家長的共同努力。我一定會竭盡全力教好他們，用我的愛心、細心、耐心、童心、信心、誠心去培養每一個孩子。