幼兒園中班語言教案

時間：2024-03-18 07:09:53 幼兒園說課稿我要投稿

幼兒園中班語言教案

　　作為一位無私奉獻的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的幼兒園中班語言教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園中班語言教案

　　一、說教材

　　(一)教材分析故事作為一種文學形式，充滿童趣，幼兒易接受并產生濃厚的興趣。以故事為主要形式的教學活動，不僅能使幼兒增長知識和明白事理，而且還能發展幼兒的聽說能力。故事《龜兔賽跑》用淺顯的故事內容不僅能讓幼兒明白知道做事情只有不驕傲、認真、努力堅持到底，一定能成功的寓意。而且故事里的動物對話，會激發幼兒學習藝術語言的欲望，符合幼兒的年齡特點。

　　(二)教學目標

　　1、喜歡欣賞童話故事，在傾聽與欣賞中體會出人預料的故事結尾。

　　2、理解烏龜和兔子不同性格特點，懂得故事所表達的驕傲使人落后的寓意。

　　3、能大膽連貫的講述。

　　(三)教材重點、難點

　　本次活動的重點是：指導幼兒大膽連貫的講述。因為中班幼兒的語言還很不豐富，所以要教師引導和教授幼兒用藝術的語言表述故事作為難點。

　　二、說教法

　　充分利用多種教育手段來引起幼兒注意，訓練聽說能力。主要采取直觀法、練習法和游戲法(小品)。根據幼兒思維特點所決定的。幼兒以形象思維為主，所以采用直觀看圖(有條件時看光盤)引起幼兒注意，能讓幼兒更好地理解故事內容，同時為幼兒的語言表達做充分的準備。通過練習法可以刺激幼兒的表達欲望。(有時間全讓幼兒參加小品演出和說圖片意思，沒時間就用活動區的語言區讓幼兒練習)又根據幼兒以形象思維為主，但抽象邏輯思維在發展的特點，采用對話的形式來發展幼兒的想象力和口語對話能力。

　　三、說學法

　　由淺入深，循序漸進，始終與聽說能力貫穿始終。逐句學習打到連貫語言表達故事內容。

　　四、活動準備

　　示范掛圖、頭飾、發令槍、小旗、花環、錄音機(或光盤)等

　　五、說教學過程

　　(一)示范法：教師講述故事內容，讓幼兒初步了解故事內容，發展幼兒的想象力。

　　(二)直觀法：看圖，說圖理解故事內容加深印象幫助理解記憶。

　　(三)(重點)說動物的話。

　　(四)分角色幾人一組合作，表演故事。小兔子認識到自己錯了，改正了錯誤還是一只可愛的小兔子，小朋友們要是做錯事要知道錯了就改，就是一個好孩子。看又一次龜兔賽跑。(結合實際進行教育)

　　(五)準備延伸故事《好朋友》引起幼兒興趣。

　　(六)布置作業，回家講給家長聽。用激勵的語言讓幼兒舉手動起來符合幼兒好動特點。用獎勵小紅花引起幼兒興趣和高興地心理，有益幼兒健康。

　　(七)小結：今天我很高興，小朋友們也很高興。我們知道了驕傲使人落后的道理，并且你們會講故事了。如果還想表演小品老師就把頭飾和小電視放到語言區供小朋友繼續演出和講述。豐富了語言區，有利于幼兒練習。

　　教學反思：

　　通過幼兒都熟悉的龜兔賽跑的故事，來提高幼兒跑的能力，同時結合這故事本身蘊含的意義來教育幼兒樹立正確的人生觀世界觀科學觀，而幼兒也正經過這次的教學活動懂得了驕傲使人落后謙虛使人進步的道理。采用“龜兔賽跑”寓言故事情境法來組織教學的。學習目標是以運動參與領域目標:樂于參與各種游戲活動。活動過程中，幼兒的學練情況比較好，活動與游戲的積極性很高。龜兔賽跑是兒童非常熟悉的寓言故事，因此，在教學中能使幼兒產生強烈的角色體驗感，再通過一定的音樂渲染、語言的描繪、道具的運用，又能激發幼兒模仿的興趣感。通過多種形式的學習評價，達到提高興趣、促進發展、鼓勵進步、增進健康的目的，從而更有效地完成活動學習目標。激發了幼兒的學習熱情，保證了探究活動在一種輕松的環境中有效進行。教師在活動中能支持幼兒的自我挑戰活動，使幼兒獲得成功感;能及時發現幼兒在活動中的表現并作出反饋，激發幼兒的活動興趣和自信心;注意活動中部分幼兒心理負擔過重的問題并加以引導，使幼兒體驗到活動的樂趣，并產生積極的情緒體驗。從而培養幼兒良好的情緒情感。

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