酒泉子長憶西湖閱讀及答案
酒泉子
潘 閬
長憶西湖。盡日憑闌樓上望：三三兩兩釣魚舟，島嶼正清秋。
笛聲依約蘆花里，白鳥成行忽驚起。別來閑整釣魚竿，思入水云寒。
8. 這首詞的首句起到怎樣的作用？請簡要分析。（5分）
詞的下闋是如何表達作者的思想情感的？請簡要分析。（6分）
參考答案
8.①點明情感，以“長憶”表明作者對西湖念念不忘，同時襯托出西湖風景的美好；（3分）
②提示下文，一個“憶”字將作者的思緒從現實拉入對當年生活的回憶。（2分）
9.①“笛聲依約蘆花里，白鳥成行忽驚起”借景抒情，通過描寫從蘆花蕩里隱隱約約傳送出來的渺遠的笛聲，忽然驚起棲息在蘆花蕩里的白鳥，從而襯托出環境的清幽、空曠、遼遠，表達了詞人對此境的喜愛和向往之情；（3分）②“閑整”“思入”兩個動詞把詞人收拾魚竿、急欲赴西湖垂釣的動作心理形象地表現出來，襯托了詞人憶西湖憶得不能再忍耐、亟想歸隱湖上的心情。（3分）
【閱讀訓練】
（1）作者選擇了“____”、“_____”、“______”等景色，寫眼見，寫耳聞。
（（釣魚舟 笛聲 白鳥））
（2）“____”兩字從“長憶”轉到現實。“_____”不僅呼應上片的“釣魚舟”，而且表現了收拾魚竿、急欲赴西湖垂釣的神情。 （閑整 釣魚竿）
（3）下片的“_____”與“_____”相呼應，頗具情味，在樸實的白描中透出空靈。
（依約 忽驚起）
（4）有人說“長憶西湖”中的“憶”字是全詞的關鍵，請簡要分析。
一方面，領起下文，引出對西湖美景的`描寫。另一方面顯示西湖風景十分美好，令作者念念不忘。
（5）這首詞運用了情景交融和虛實結合的表現手法，請任選一種表現手法，結合具體詩句作簡要分析。
①情景交融：釣魚舟三三兩兩，悠然閑散，自由自在，雪白的蘆花，雪白的鷺鳥，泛舟垂釣。以高潔、閑雅的景物描寫表現詩人對西湖的熱愛，以及急欲歸隱的情感。
②虛實結合。起手兩句寫作者念念不忘西湖，終日登樓悵想，結尾兩句寫收拾魚竿，急欲歸隱西湖，抒現實情，是實；中間寫景部分則是轉入回憶，描摹往昔的西湖美景，寫昔日景，是虛。
6、作者回憶了哪些西湖美景，在描寫景物方面有怎樣的特點？（6分）
答：作者回憶的景物：①在清秋天氣里，云水煙波之上的小島，②三三兩兩悠然自在的垂釣小舟，③笛聲從蘆花深處傳來，渺茫幽遠，④成行的白鳥倏然而驚、翩然而逝。（3分）作者分別從視覺、聽覺的角度描寫了西湖美景，以白描的手法，聲形并茂地描繪出空靈蒼茫的西湖美景。（3分）
7、“別來閑整釣魚竿，思入水云寒”表達了作者什么樣的思想情感？（5分）
答：“別來”二字將思路從回憶拉到現實，（1分）從自己憑欄看見別人的漁舟，勾勒出釣翁隱士出沒的煙波浩渺遼闊蒼茫的背景。（2分）到后來說自己要親自去釣，意境更深一層，表現了詩人對西湖的熱愛，流露出欲歸隱湖上的情感。（2分）
8. 這首詞的首句起到怎樣的作用？請簡要分析。（5分）
答：①點明情感，以“長憶”表明作者對西湖念念不忘，同時襯托出西湖風景的美好；（3分）
②提示下文，一個“憶”字將作者的思緒從現實拉入對當年生活的回憶。（2分）
9. 詞的下闋是如何表達作者的思想情感的？請簡要分析。（6分）
答：①“笛聲依約蘆花里，白鳥成行忽驚起”借景抒情，通過描寫從蘆花蕩里隱隱約約傳送出來的渺遠的笛聲，忽然驚起棲息在蘆花蕩里的白鳥，從而襯托出環境的清幽、空曠、遼遠，表達了詞人對此境的喜愛和向往之情；（3分）②“閑整”“思入”兩個動詞把詞人收拾魚竿、急欲赴西湖垂釣的動作心理形象地表現出來，襯托了詞人憶西湖憶得不能再忍耐、亟想歸隱湖上的心情。（3分）
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