古詩文的閱讀訓練附答案

時間：2021-06-10 13:21:07 閱讀答案我要投稿

古詩文兩則的閱讀訓練附答案

　　古詩文閱讀（共16分）

古詩文兩則的閱讀訓練附答案

　　（甲）若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

　　至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。

　　嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？

　　（乙）環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

　　若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。

　　至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。

　　已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂：人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

　　【小題1】解釋加點的詞的意思。（4分）

　　(1)名之者誰？太守自謂也( ) (2)四時之景不同( )（3）薄暮冥冥（）（4）予嘗求古仁人之心（）

　　【小題2】用現代漢語翻譯下列句子。（4分）

　　山水之樂，得之心而寓之酒也

　　沙鷗翔集，錦鱗游泳。

　　【小題3】從全文看，歐陽修的“覽物之情”，體現了他什么樣的思想？他的這種“覽物之情”與范仲淹筆下“遷客騷人”們的種種“覽物之情”有什么根本的`區別？4分

　　【小題4】請說說乙文“人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也”中的“樂”與范仲淹《岳陽樓記》“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”中的“樂”的相同點，以及這種思想在當今社會的積極意義。（4分）

　　答案：

　　【小題1】命名景色迫近探求

　　【小題2】欣賞山水的樂趣，感受在心中，以飲酒來寄托。沙灘上鷗鳥時飛時落，水中美麗的魚兒游來游去。

　　【小題3】歐陽修的“覽物之情”體現了他與民同樂的思想。范仲淹筆下的“遷客騷人”們立足于個人的得失和榮辱，因而他們的種種“覽物之情”均以景物的不同而異。歐陽修的立足點是“民”，他與民同樂，把百姓的樂當作自己的樂，把百姓的安居樂業作為自己的理想。這就是他們的根本區別。

　　【小題4】相同點：兩篇散文都是借觸景生情來抒發自己的抱負和情懷，都表述了自己雖遭貶謫卻仍懷濟世安民、與民同樂的高尚情懷。

　　他們這種不以自己的進退得失為念，而“與民同樂”思想對今天全面建設小康社會有著重要的現實意義，我們只有心為民所系，關注民生才能構建社會主義和諧社會。

　　解析：

　　【小題1】

　　試題分析：解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據語境判斷字詞義，比如“薄”不是形容詞而是動詞。對課文注釋中有明確注明的字詞要加強記憶。

　　考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。

　　【小題2】

　　試題分析：根據文章的語境，了解句子大意，準確理解關鍵字詞，比如“得”“寓”“翔“集”，要注意“游泳”與今義不同。翻譯后疏通語句。所學課文，做過翻譯練習要加強記憶，可直接寫出譯句。

　　考點：理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

　　【小題3】

　　試題分析：根據所學了解的兩文思想內容，從兩位作者“樂”的原因一在“民”一在“自己”比較不同。

　　考點：理解文言文內容要點。能力層級為理解B。

　　【小題4】

　　試題分析：從兩位作者都是以人之樂為己樂這一點上談相同點，聯系現實，從先人后己這一高尚的品質這個角度來談感想。

　　考點：分析概括作者在文中的觀點態度。能力層級為分析綜合C。對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀。能力層級為探究F。

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