盂子《生于憂患，死于安樂(lè)》閱讀練習(xí)題及答案

時(shí)間：2021-06-10 10:57:37 閱讀答案我要投稿

　　舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。

盂子《生于憂患，死于安樂(lè)》閱讀練習(xí)題及答案

　　故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。

　　人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。

　　然后知生于憂患，而死于安樂(lè)也。

　　1．解釋下列句中加粗詞的意思。

　　①餓其體膚，空乏其身空乏：____

　　②困于心衡于慮而后作作：_____

　　2．下列句中加粗詞的意思相同的一項(xiàng)是（）

　　A．必先苦其心志便扶向路，處處志之

　　B．行拂亂其所為入則無(wú)法家拂士

　　C．舜發(fā)于畎畝之中征于色發(fā)于聲而后喻

　　D．人恒過(guò)然后能改出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡

　　3．將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

　　然后知生于憮患而死于安樂(lè)也。

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　　4．短文先從正面論述__________，在列舉六位從卑微貧窮而成為圣君賢相的典型事例后，從理論上歸納了逆境對(duì)個(gè)人成才的重要性，接著又從反面論述__________，并由個(gè)人的成才規(guī)律推及到國(guó)家的.興亡，在基礎(chǔ)上顧理成章地得出全文的中心論點(diǎn)。

　　5．本文認(rèn)為擔(dān)當(dāng)大任的人必須經(jīng)過(guò)艱苦生活的磨煉，請(qǐng)你根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)，用個(gè)實(shí)例驗(yàn)證這個(gè)觀點(diǎn)。

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　　參考答案：

　　1．①”他受到貧困（之苦“或”使……貧困“②奮起，指有所作為

　　2．D

　　3．“這樣人們才會(huì)明白因有憂患得得以生存，因沉迷安樂(lè)而衰亡”。或“這樣人們才會(huì)明白憂患（能激勵(lì)人勤奮）使人生存發(fā)展，享受安樂(lè)使人委靡死亡”。

　　4．生于憂患；死于安樂(lè)

　　5．要舉出具體恰當(dāng)?shù)膶?shí)例支撐作者的觀點(diǎn).

　　示倒1：越王勾踐臥薪嘗膽、矢志不移，終于打敗了吳國(guó)；

　　示例2：屈原遭流放，始有《離騷》問(wèn)世。

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