望柳莊(王宗仁)閱讀試題訓練附答案

望柳莊(王宗仁)閱讀試題訓練（附答案）

　　①不少人都是通過我的筆知道了格爾木[注]城的這個望柳莊。可是，有誰知道格爾木城起始于望柳莊，有誰知道望柳莊的第一棵柳樹何時栽下，又有誰知道一位將軍在飛雪的戈壁灘播種春天的故事。

　　②五十年前的那個初春，昆侖莽原上彌漫的風沙卷著雪粒石子在狂吼，格爾木混沌一片。春天在哪里?

　　③一位軍人攥著一棵柳樹在敲格爾木冬眠的門：醒來吧，我要給你換新衣!他揮鍬鏟土，一愀鏟下去，沙地上就鏟出了個盆狀的坑坑，格爾木的第一棵樹便栽在了這坑里。這個軍人就修建青藏公路的總指揮慕生忠將軍。

　　④還是在修路隊伍離開西寧途經湟源縣城時，慕生忠買了一百棵楊柳樹苗。 [甲]他對隨行人員說：我們要做第一代格爾木人，我們要在格爾木扎根安家。人和樹一起扎根這根才扎得牢靠!

　　⑤一百棵樹苗，都栽在了剛剛撐起的帳篷周圍。一共兩大片，楊柳分栽。第二年.這些小苗落地生根，綠茵茵的葉芽把戈壁灘染得翠翠的，叫人看著眼饞。將軍給兩片樹林分別命名為望柳莊和成蔭樹。

　　⑥直到現在，第一次看到望柳莊的情景還歷歷在日。那天午后，我從拉薩執勤回到格爾木，車剛行駛到轉盤路口就拋錨了。我無法承受迎面撲來的風沙無情的撕打，便順勢走向路，的一排平房，站在了房檐下。一抬頭，門楣的方磚上望柳莊三個紅漆大字，格外醒目。也就在這時候，我發現平房前的沙灘上橫七豎八地半躺半立著一棵棵樹苗。這就是將軍帶領大家栽的那些柳樹，有的已經被沙土埋得不見真面日了。這些樹站在冬風與春風之間，經受著風沙的考驗，他們要告別寒冬實在不容易;要把春天迎來，路途也很艱難。在我的感覺里，他們是亭亭站立的硬漢子⑴。此時，昆侖莽原突然間變得親切起來，我的眼前仿佛綠樹成蔭，鮮花遍地。

　　⑦風沙還是那么大，可它絕對吹不走我心中這春天的世界。

　　⑧聽說，當風沙停止以后，慕生忠帶著同志們把那些倒地的樹苗棵棵都扶了起來，培好土。[乙]他邊收拾殘局邊對大家說：吹倒一次，咱扶它一次。吹倒一百次，咱扶它一百次，直到它可以結結實實地站在沙灘上為止。

　　⑨又是一個烈日暴曬的午后，我看到望柳莊前不遠的戈壁灘上.一群人圍著一個墳堆默默靜立，空氣好悼凝固了一樣。埋的什么人?我心中疑惑著。

　　⑩弄清真相后來的事。望柳莊有三株柳樹死了，慕生忠把三棵死去的柳樹掂在手中，端詳了幾番又幾番，末了，【丙】他說:它們畢竟為咱格爾術綠了一回，是有功之臣。應該把它們埋在沙灘上，還要舉行個葬禮。于是就出現了這個土丘-----獨特的柳樹墓。這戈壁灘上死去的樹，人們沒有遺忘它，常有格爾木人給那土丘澆水。誰也沒想到。人們有心無意澆的水，曉醒了死去的柳材。到了第二年夏天，土丘上冒出了一瓣嫩芽兒。那芽兒一夭一個樣.由小變大_由低變高

　　⑾經過了一次死亡的墓柳，活得更瀟灑更堅強了。青鐵的葉子泛著剛氣，粗褐的枝干儲存著力量。大風刮來它不斷腰，飛沙撲面它不后退，寒冬臘月它依然挺立。

　　⑿時間年年月月地消逝著。望柳莊前的柳樹越來越多，樹片越來越大。楊柳成林，濃密成蔭

　　⒀青藏公路通車到拉薩后不久，彭德懷元帥來到格爾木，就住在望柳莊。[丁]慕生忠對彭老總說，自己百年之后，就安葬在格爾木，這樣能天天望見昆侖山。自己這一輩子什么都可以舍棄，就是離不開格爾木.離不開昆侖山。

　　⒁1994年10月18日，84歲的慕生忠將軍在蘭州與世長辭。10月28日，將軍的子女們護送著他的骨灰，踏上了昆侖山的土地

　　⒂隨著將軍的骨灰灑向高天，昆侖山忽然飛起了漫天的雪花，天地皆白!

　　⒃此刻，覆蓋著積雪的望柳莊格外莊嚴、神圣

　　[注]格爾木：現為青海省第二大城市，國家命名的中國優秀旅游城市。

　　1.選文講述了慕生忠將軍的故事，請根據故事的主要情節，用簡潔的語言把下面的內容補充完整。(2分)

　　;將軍帶領大家護樹; ;將軍與樹同在。

　　2、選文第⑤段慕生忠給兩片樹林分別命名為望柳莊和成蔭樹，請根據文意說說將軍這樣命名表達了他哪些心愿。(3分)

　　3、下列說法不正確的是哪一項?請選擇答案，將它的字母填寫括號內。( )(2分)

　　A.選文明寫樹扎根的經過，暗寫人扎根的經過，寫樹扎根的艱難暗示了人扎根的艱難。

　　B.選文第⑦段中我心中這春天的世界是指此時的望柳莊已經是綠樹成蔭，鮮花遍地。

　　C.選文表現了以將軍為代表的一代建設者無私奉獻的高尚品質，表達了作者的贊頌與崇敬之情。

　　D.選文結尾部分的景物描寫，渲染了悲壯的氣氛，突出了將軍感天動地的崇高精神，從而升華了文章的主題。

　　4、選文善用修辭，用詞富有表現力，請從文中劃線的⑴⑵兩處中選擇一處進行賞析。(3分)

　　5、下而的鏈接材料可以幫助我們更全面地了解慕生忠將軍，請綜合文中【甲】【乙】【丙】【丁】四處對將軍語言的描寫和鏈接材料，說說將軍是一個怎樣的人。

　　答案：

　　1.示例：將軍帶領大家種樹; 將軍帶領大家葬樹

　　2.將軍希望種下的楊柳能夠綠樹成蔭，更希望人們能在格爾木真正安家立業。

　　3. B

　　4.示例:(1]這個句子用擬人的修方法，生動地表現了柳樹艱難而不屈的生長歷程。一個站字讓人仿佛著到了柳樹挺立在戈壁灘上與風沙戰斗的情形，而迎字又寫出了柳樹樂觀堅定的信念。所以，一個亭亭站立的硬漢子的形象就呼之而出了。(2)這一句中的不斷腰不后退等問語極富表現力，賦予了墓柳戰士般的剛毅與堅強，生動地表現了經過了一次死亡的墓柳，更珍情生命，更具有戰斗的勇氣與智慧。排比句既具體展現了死而復生的柳樹與惡劣環境杭爭并已深探扎根的勝利者的形象.又一氣呵成，增強了語言的氣勢，極富感染力。

　　5.示例:通過文中四處對慕將軍語言的描寫和鏈接材料，我們可以看出，面對惡劣的生存條件將軍無所畏懼，以他的堅毅頑強帶領著戰士們在格爾木安家立業;他率先垂范，與筑路工人們同甘共苦，表現了一個革命者樂觀執著、無私奉獻的崇高梢神。

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