請為一朵蒲公英祝福閱讀及答案參考
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請為一朵蒲公英祝福
朱成玉
蒲公英探出頭，睜開沉睡了一冬的眼睛。打著哈欠，向它的新鄰居——在春天里梳洗打扮的花草們問好。
“你是從哪里來的？”新鄰居們對這個忽然在它們身邊冒出來的愣頭愣腦的小家伙兒充滿了好奇。
“我不記得了，我只知道，這是我的第五個家。”蒲公英說。
“唉，看這個可憐的流浪的孩子。”那些花兒們嘆息著，替它難過。
“不知道哪里才是它最終的家？”那些草兒們皺著眉，替它犯愁。
“那該死的風，到底要把它帶到哪里啊？”那些樹們憤憤不平，無奈又無法為蒲公英拔刀相助。
蒲公英不明白它們為什么會覺得自己可憐，自己的胸膛里明明揣著一顆砰砰跳動的快樂的心啊。
不管落到哪里，它都會在那里開出一朵黃艷艷的花來，忘了風是怎樣把它摔疼的，忘了雨是怎樣把它淋個透心涼的，它只管向著太陽，張開它的笑臉。
它輕輕地哼著歌兒，快樂地拾掇著自己的新家。給自己裝一扇窗戶，可以欣賞風景；給自己圍個籬笆，可以圈住幸福；給自己擰一盞燈，可以點亮記憶......
終于，花兒忍不住問它：“難道你不覺得自己可憐嗎？”
“不，恰恰相反，我覺得自己很幸福。因為我看到了很多你們沒有看過的風景。”
終于，草兒忍不住問它：“難道，就沒有一塊讓你眷戀的土地嗎？”
“有的，正因為我眷戀著這片土地，所以我要用我的漂泊，去親吻它們。”
終于，樹們忍不住問它：“難道，你就不恨那些風嗎？”
“不，我要感謝風。它給了我一雙翅膀，有了風，我才成了可以飛翔的植物。”
這些鄰居們覺得蒲公英簡直不可理喻，在它的臉上怎么就看不到一點悲苦呢？它們很失望。正如人，習慣于對落難之人的促狹，并且滿足于一聲聲的哄笑中。道盡他人的辛酸，實不干自己的痛癢。
這個世界，屬于它的很少。所以，風把它吹到哪里，它就在哪里安營扎寨，就把哪里當成自己的家。這是蒲公英的快樂。因為它懂得順其自然，從不苛求。
懂得享受孤獨，學會分享快樂，這是蒲公英的真理。
深秋的時候，蒲公英又要踏上新的征程，它對它的鄰居們說：“不要為我難過，請為我祝福。
在春天祝福我重獲新生；在深秋祝福我喜遷新居；在冬天祝福我，臨睡前能吻到，覆蓋我的那枚雪花！”
小題1:作者筆下蒲公英的性格有哪些特點？請你將它們概括在下面。（4分）
小題2:面對同樣地生活，蒲公英與其它花草為什么會產生不同的感覺？（4分）
小題3:你如何理解蒲公英“給自己裝一扇窗戶，可以欣賞風景；給自己圍個籬笆，可以圈住幸福；給自己擰一盞燈，可以點亮記憶......”的行為？（4分）
小題4:文章采取了什么手法來展現蒲公英的.心理？有何作用？(3分)
小題5:讀了這篇童話故事，你受到了哪些啟示？（3分）
參考答案：
小題1:樂觀、友好、豁達、睿智、純潔、善良（答對四點即可）（4分）
小題1:（4分）面對同樣的生活，蒲公英能以一顆平常心去看待生活中的一切，就算是身處逆境，風吹雨淋，也不會患得患失，而是樂觀地面對，所以，它自然快樂；相反其他的花草樹木，不能以平常心面對生活，總希望別人過得不如自己，才算是烘托出了自己的幸福，當別人身處逆境不氣餒時，他們反而變得不安、不快起來。
小題1:（4分）蒲公英的這些行為，是它樂觀面對生活的系列表現，是它美好心靈的外現：心靈有窗，風景無限；心靈有籬，幸福滿滿；心靈有燈，執著前行。這個家，正是它心靈最美好的家園。
小題1:（3分）文章采用對比烘托的手法，展現蒲公英的快樂心理。運用這種手法，可以通過花草的不解，烘托蒲公英樂觀、平和的心態，展現蒲公英純潔、美好的心靈；同時，也為情節發展，起到了推波助瀾的作用。
小題1:（3分）示例：面對困境，要樂觀對待；要有一顆平常心，生活才會變得無比親切和快樂；最美的花，永遠只開在心靈里。
略
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