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《沉船,為鄧世昌而作》閱讀題及其答案
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《沉船,為鄧世昌而作》閱讀題及其答案 1
沉船為鄧世昌而作
高洪波
①39歲的年齡，你已為國捐軀了。你沉入一片濃且稠的黑暗中，有成腥的海水嗆入你的肺，你吐出最后一個含氧的氣泡，努力睜大雙眼，想最后看一眼你的致遠艦，你的龍旗，你的被火炮熏黑了臉膛的部屬們，以及那只揮之不去的愛犬。可是你已經望不見這一切，你搖搖頭，想趕走遮住、罩在眼前的無邊的黑暗，可惜你連這點力氣都沒有了，殘存在大腦中的最后一點意識正漸漸消散殆盡，你知道自己已不再屬于自己，也許，這就是死吧?你費力地想道。
②海水再次涌入你的鼻腔，黃海的成且腥的水。你已不再有任何知覺，海水吞沒了你，一尾小魚從你的鼻尖上游過，它游動的尾鰭驚動了你的睫毛，你努力想再一次看一眼這生活過39個春伙的世界，可是一切已然遠去，小魚受驚般倏然游走，如一支離弦的羽箭，海水又涌了上來。
③一座海是一座墳。
④惟有這樣的廣闊墓地，才可以安放你的靈魂。一個艦長的不屈的靈魂，一個19世紀中國武士英武豪壯的靈魂。一個為了軍旅的榮譽、為了祖國和朝廷的光榮舍命相搏的好漢!
⑤以你的游泳技能，加上在你身旁拼命游動的伙伴、愛犬，你完全能夠借助自己和別人的力量生存下來，可是你斷然拒絕了這種選擇。人在艦在，既然生死與共的致遠號已沉入水中，那莫名的悲憤想必讓你痛不欲生。你恨狡黠的敵手吉野最后施放的那枚魚雷，也恨自己躲閃不及，壯志未酬，撞志未酬呵，彈盡后的最后一次攻擊，大無奈和大無畏的一擊，被魚雷無情地阻隔了，否則艦與艦相撞的霎那，定然是驚天動地的另一種景象。
⑥鄧大人就這樣走了。
⑦致遠號巡洋艦也這樣沉沒了。
⑧人類與海洋有過千絲萬縷的聯系，沉船是割斷這種聯系的最殘酷的方式之一，尤其是海戰中的非自然沉船。寫到這里，偶翻《清稗類鈔》第六冊，內中有《鄧壯節陣亡黃海》，可以作為這篇短文的古典式收尾：
⑨光緒甲午八月十七日，廣東鄧壯節公世昌乘致遠艦與日人戰于黃海，致遠中魚雷而炸沉。鄧死焉。先是，致遠之開機進行也，艦中秩序略亂，鄧大呼日：吾輩從軍衛國，早置生死于度外。今日之事，有死而已，奚事紛紛為?況吾輩雖死，而海軍聲威不至墜落，亦可告無罪。于是眾意漸定。觀此則知鄧早以必死自期矣。鄧在軍中激揚風義，甄拔士卒，有古烈士風。遇忠孝節烈事，極口表揚，凄愴激楚，使人雪涕。
⑩不知道鄧世昌在戰場上最后作的動員是怎樣傳出來的?按《辭海》解釋，全艦官兵250人壯烈犧牲，當無一人生還。可是《清稗類鈔》所載又繪聲繪色，所以我判定鄧大人的部屬是有幸存者的，否則朝廷賜壯節的謚號毫無道理。
（11）甲午海戰中，冰心老人的父親便是幸存者之一，可見鄧世昌完全有可能游回岸上的。但他斷然選擇了死亡，今日之事，有死而已，何等地凜然豪壯!誰說千古艱難惟一死，鄧世昌沉海的選擇，在我看來自然而然，較之《泰坦尼克號》上男主角的情意纏綿來，更慘烈更悲壯也更具男兒血性!
（12）鄧世昌的愛犬最后也隨他而去，據說這只通靈性的狗一直想救主人，銜著他的衣袖不肯松口，鄧世昌斷然推開了它，當他們目光對視的時候，這只小狗想必也讀出了自己主人必死的決心，它便以身殉主了。這只小狗沒見諸正史，電影《甲午海戰》中也缺少了這一筆，可我相信這是歷史的真實。
（13）致遠號巡洋艦的沉沒，是北洋水師恥辱的敗績，大清帝國無奈的`衰落，但對鄧世昌個人而言，則是另一種意義上的永生。
（14）39歲的鄧世昌，鄧壯節，鄧大人，以遼闊黃海為自己靈魂的棲息地，精神的馳驅場，任浪花飛濺，激情澎湃著，直到一個又一個世紀
1、本文劃分層次結構，并概括層意。（4分）
2、從①到⑤自然節用了第二人稱，請你說說這樣寫有什么好處?（4分）2
3、本文多處寫道39歲，有何意義?（2分）
4、怎樣理解一座海是一座墳?（2分）29、怎樣理解致遠號巡洋艦的沉沒對鄧世昌來說是另一種意義上的永生?（4分）
5、本文的主旨是什么?（4分）
參考答案：
1、①--⑦||⑧--⒁第一層：鄧世昌殉國的經過。第二層：鄧世昌殉國的意義。
2、親切，便于直抒胸臆，抒發了對鄧世昌愛國精神的敬佩與崇拜之情。
3、說明鄧世昌殉國時正值年富力強時期，表現了對他的犧牲的惋惜之情。28、大海是廣闊的，洶涌澎湃的，而鄧世昌的一生也是豪邁悲壯的，因此只有廣闊無垠的大海才能安葬鄧世昌不屈的靈魂。
4、沉船事件中鄧世昌的愛國精神得到了最高形式的體現，他將永遠彪柄史冊。
5、壯士殉國，亮節猶存，英魂葬海，蒼天可鑒
《沉船,為鄧世昌而作》閱讀題及其答案 2
沉船為鄧世昌而作
高洪波
三十九歲的年齡，你已為國捐軀了①。你沉入一片濃且稠的黑暗中，有成腥的海水嗆入你的肺，你吐出最后一個含氧的氣泡，努力睜大雙眼，想最后看一眼你的致遠艦，你的龍旗，你的被火炮熏黑了臉膛的部屬，以及那只揮之不去的愛犬。可是你已經望不見這一切，你搖搖頭，想趕走遮住、罩在眼前的無邊的黑暗，可惜你連這點力氣都沒有了，殘存在大腦中的最后一點意識正漸漸消散殆盡，你知道自己已不再屬于自己，也許，這就是死吧？你費力地想道。
海水再次涌入你的鼻腔，黃海成且腥的水。你已不再有任何知覺，海水吞沒了你，一尾小魚從你的鼻尖上游過，它游動的尾鰭掠動了你的睫毛，你努力想再一次看一眼這生活過三十九個春秋的世界，可是一切已然遠去，小魚受驚般倏然游走，如一支離弦的羽箭，海水又涌了上來。
一座海是一座墳。
唯有這樣的廣闊墓地，才可以安放你的靈魂。一個艦長的不屈的靈魂，一個十九世紀中國武士英武豪壯的靈魂。一個為了軍旅的榮譽、為了祖國和朝廷的光榮舍命相搏的好漢！
以你的游泳技能，加上在你身旁拼命游動的伙伴、愛犬，完全能夠借助自己和別人的力量生存下來，可是你斷然拒絕了這種選擇。人在艦在，既然生死與共的致遠艦已沉入水中，那莫名的悲憤想必讓你痛不欲生。你恨狡黠的敵手吉野最后施放的那枚魚雷，也恨自己躲閃不及，壯志未酬，撞志未酬呵。彈盡后的最后一次攻擊，大無奈和大無畏的一擊，被魚雷無情地阻隔了，否則，否則艦與艦相撞的剎那，定然是驚天動地的一種景象。
鄧大人就這樣走了。
致遠號巡洋艦也這樣沉沒了。
人類與海洋有過千絲萬縷的聯系，沉船是割斷這種聯系的最殘酷的方式之一，尤其是海戰中的非自然沉船。寫到這里，偶翻《清稗類鈔》第六冊，內中有《鄧壯節陣亡黃海>，可以作為這篇短文的古典式收尾：“光緒甲午八月十七日，廣東鄧壯節公世昌乘致遠艦與日人戰于黃海，致遠中魚雷而炸沉，鄧死焉。先是，致遠之開機進行也，艦中秩序略亂，鄧大呼日：‘吾輩從軍衛國，早置生死于度外。今日之事，有死而已，奚事紛紛為？況吾輩雖死，而海軍聲威不至墜落，亦可告無罪。’于是眾意漸定。觀此則知鄧早以必死自期矣。鄧在軍中激揚風義，甄拔士卒，有古烈士風。遏忠孝節烈事，極口表揚，凄愴激楚，使人雪涕。”
不知道鄧世昌在戰場上最后做的“動員”是怎樣傳出來的，按《辭海》解釋，“全艦官兵二百五十人壯烈犧牲”，當無一人生還。可是《清稗類鈔>所載又繪聲繪色，所以我判定鄧大人的部屬是有幸存者的，否則朝廷賜“壯節”的謚號毫無道理。
甲午海戰中，冰心老人的父親便是幸存者之一，可見鄧世昌完全有可能游回岸上的。但他斷然選擇了死亡②，“今日之事，有死而已”，何等的凜然豪壯！誰說千古艱難唯一死，鄧世昌沉海的選擇，在我看來自然而然，較之《泰坦尼克號》上男主角的情意纏綿，更慘烈更悲壯也更具男兒血性！
鄧世昌的愛犬最后也隨他而去，據說這只通靈性的狗～直想救主人，銜著他的衣袖不肯松口，鄧世昌斷然推開了它，當他們目光對視的時候，這只小狗想必也讀出了主人必死的決心，它便以身殉主了。
這只小狗沒見諸正史，電影《甲午海戰》中也缺少了這一筆，可我相信這是歷史的真實。
致遠號巡洋艦的沉沒，是北洋水師恥辱的敗績，大清帝國無奈的衰落，但對鄧世昌個人而言，是另一種意義上的永生。
三十九歲的鄧世昌，鄧壯節，鄧大人，以遼闊黃海為自己靈魂的棲息地、精神的馳驅場，任浪花飛濺，激情澎湃著，直到一個又一個世紀……
注：《清稗類鈔》，清代掌故遺聞匯編，編者態度較嚴肅，可補正史之不足。
4. 下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是
A. 本文多處寫“39歲”，強調鄧世昌殉國時正值年富力強時期，表現了對他的犧牲的惋惜之情。
B. “一座海是一座墳”，是說大海是廣闊的，洶涌澎湃的，而鄧世昌的一生也是豪邁悲壯的，因此只有廣闊無垠的大海才能安葬鄧世昌不屈的.靈魂。
C. 作者在文中寫了鄧世昌的愛犬。在中國流傳著很多義犬救主、殉主的故事，連狗都懂得選擇為忠義而亡，作者這樣寫是為了襯托鄧世昌犧牲的意義，進一步表現中華民族抗擊外辱的光榮傳統。
D. 作者從清政府的角度去評價鄧世昌的悲壯犧牲及致遠號巡洋艦的沉沒，間接說明清政府的腐敗無能。
5. 文中加粗的兩句話都寫到“鄧世昌的死”，但人稱各自不同，請分別談談兩句話的表達效果。
6. 作者引用了《清稗類鈔》中有關《鄧壯節陣亡黃海》的文字，說說這段文字在全文中的作用。
【答案】
4. D
5. 第①句，采用第二人稱寫法，直接與作品人物對話，有助于表達崇敬和嘆惋之情。第②句，采用第三人稱的寫法，客觀描述鄧世昌面對死亡義無反顧的精神，增強了濃厚的悲壯色彩。
6. (1)內容上：突出了鄧世昌激揚風義，置生死于度外的精神，突出主旨。(2)結構上：照應開頭對鄧世昌死亡時的描寫，又為下文贊美鄧世昌的擇死精神作鋪墊。 (3)表達效果上：在文學的想象與描寫中加入史實，兩者相得益彰，使文章更具說服力和感染力。
【解析】
【4題詳解】
試題分析：本題主要考查分析和概括文章的內容要點的能力。此類試題解答時，要先通讀全文，了解和把握全文的內容和主旨，在此基礎上，聯系上下文，結合文本內容對文章某一內容要點進行分析和概括。解答此題，可將各選項文字同文本相關內容進行比較，以確定正誤。D項，“作者從清政府的角度去評價”錯誤。結合文本內容“唯有這樣的廣闊墓地，才可以安放你的靈魂。一個艦長的不屈的靈魂，一個十九世紀中國武士英武豪壯的靈魂。一個為了軍旅的榮譽、為了祖國和朝廷的光榮舍命相搏的好漢”“以你的游泳技能……壯志未酬呵”“鄧壯節，鄧大人，以遼闊黃海為自己靈魂的棲息地、精神的馳驅場，任浪花飛濺，激情澎湃著，直到一個又一個世紀……”分析可知，作者是從“鄧世昌的氣節”這個角度去評價鄧世昌的悲壯犧牲及致遠號巡洋艦的沉沒。故選D。
【5題詳解】
試題分析：本題主要考查理解文中重要句子的含意的能力。解答此類試題，需要審清題干要求，如本題“文中加粗的兩句話都寫到‘鄧世昌的死’，但人稱各自不同，請分別談談兩句話的表達效果”，一個稱“你”，一個稱“他”，結合語境內容分析。“三十九歲的年齡，你已為國捐軀了”，一個“你”，分析第二人稱代詞的作用。直接與人物對話，拉近距離，便于抒情，有助于表達崇敬(或嘆惋)之情。“但他斷然選擇了死亡”，一個“他”，分析采用第三人稱的寫法作用，客觀描述鄧世昌面對死亡義無反顧的精神。結合后面內容“何等的凜然豪壯！誰說千古艱難唯一死，鄧世昌沉海的選擇，在我看來自然而然，較之《泰坦尼克號》上男主角的情意纏綿，更慘烈更悲壯也更具男兒血性”分析可知，贊美了鄧世昌面對死亡義無反顧（毅然決然；堅決擇死）的精神，增強了悲壯色彩。
【6題詳解】
試題分析：本題主要考查引用作用分析的能力。解答此類試題，需要審清題干要求，如本題“作者引用了《清稗類鈔》中有關《鄧壯節陣亡黃海》的文字，說說這段文字在全文中的作用”，《鄧壯節陣亡黃海》這段引文，出現在文章中的中間段落。要明確這段引文在全文中的作用，要弄明這樣幾個問題：引文的主要內容是什么，是在什么情況下引用的，它和文章的上文與下文有什么關聯。前兩個問題涉及到內容層面，后一問題涉及到結構層面。結合文本內容“鄧大呼曰：‘吾輩從軍衛國，早置生死于度外。今日之事，有死而已，奚事紛紛為？況吾輩雖死，而海軍聲威不至墜落，亦可告無罪’”“鄧在軍中激揚風義，甄拔士卒，有古烈士風。遏忠孝節烈事，極口表揚，凄愴激楚，使人雪涕”等分析可知，表現了鄧世昌激揚風義，置生死于度外的精神。結合開頭內容“三十九歲的年齡，你已為國捐軀了”及后面內容“何等的凜然豪壯！誰說千古艱難唯一死”“更慘烈更悲壯也更具男兒血性”“但對鄧世昌個人而言，是另一種意義上的永生”“鄧大人，以遼闊黃海為自己靈魂的棲息地、精神的馳驅場，任浪花飛濺，激情澎湃著，直到一個又一個世紀……”等分析可知，照應開頭對鄧世昌死亡時的描寫，又為下文贊美鄧世昌的擇死精神作鋪墊。文學作品中引用史實，增強文章的真實性，使文章更具說服力和感染力。
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