關(guān)于《院士緬懷“三士科學(xué)家”羅沛霖》高中閱讀題及答案
（二）實(shí)用類文本閱讀（12分）
閱讀下面的文字，完成4～6題。（12分）
羅老病重期間還牽掛著《中國(guó)科學(xué)技術(shù)專家傳略》電子信息科學(xué)技術(shù)卷的編寫情況，現(xiàn)在這部分已經(jīng)編撰完畢即將付梓，可惜他沒(méi)有機(jī)會(huì)看到了，真是莫大的遺憾。”對(duì)于羅沛霖去世，數(shù)字通信專家、中國(guó)工程院院士吳佑壽難掩悲傷。
今天上午，兩院資深院士、著名電子學(xué)與信息學(xué)家羅沛霖遺體告別儀式在北京八寶山舉行。11天前，羅沛霖因病在北京逝世，走完了98年的人生旅途。
羅沛霖被譽(yù)為“紅色科學(xué)家”。早在1938年3月，他就秘密奔赴延安，進(jìn)入中央軍委三局，創(chuàng)建了延安通信材料廠，同時(shí)還擔(dān)任延安軍委無(wú)線電通信學(xué)校教師，為抗日前線培養(yǎng)通信人才。
解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利前夕，羅沛霖應(yīng)組織要求，前往美國(guó)留學(xué)，準(zhǔn)備為新中國(guó)建設(shè)服務(wù)。1948年9月，在好友錢學(xué)森的推薦下，羅沛霖正式進(jìn)入美國(guó)加州理工學(xué)院學(xué)習(xí)。
“黨派我來(lái)留學(xué)，要對(duì)得起黨”的信念讓35歲的羅沛霖堅(jiān)定了克服一切困難努力學(xué)習(xí)的決心，他只用23個(gè)月便完成了課程和論文，直接獲得加州理工學(xué)院博士學(xué)位。
在努力完成學(xué)業(yè)之外，羅沛霖還從事著另一項(xiàng)極為重要的任務(wù)。“據(jù)我所知，羅沛霖一直與當(dāng)時(shí)的留美科技人員協(xié)會(huì)保持密切聯(lián)系，這個(gè)協(xié)會(huì)主要工作之一便是動(dòng)員留美人員回國(guó)建設(shè)新中國(guó)。他是這個(gè)協(xié)會(huì)加州理工學(xué)院支會(huì)的負(fù)責(zé)人。”鄭哲敏回憶說(shuō)。在羅沛霖等人的影響和支持下，1950年，莊逢甘、鄭哲敏、鮑文奎等一大批知名留美科研人員集中回國(guó)，積極投身社會(huì)主義新中國(guó)建設(shè)事業(yè)。
1950年羅沛霖回到北京。1951-1953年，他兩度獨(dú)自赴民主德國(guó)考察談判，負(fù)責(zé)組建我國(guó)第一個(gè)大型綜合電子元件聯(lián)合工廠——華北無(wú)線電器材廠，并出任該廠總工程師兼第一副廠長(zhǎng)，為我國(guó)電子工業(yè)的自力更生發(fā)展和電子設(shè)備生產(chǎn)配套打下基礎(chǔ)。
1956年一個(gè)重大任務(wù)落在了羅沛霖的肩上。他被抽出參與討論并制訂《1956-1967年科學(xué)技術(shù)發(fā)展遠(yuǎn)景規(guī)劃綱要》的工作。這是新中國(guó)建立后由黨中央、國(guó)務(wù)院制定的第一個(gè)科技發(fā)展規(guī)劃。規(guī)劃工作由周恩來(lái)總理直接領(lǐng)導(dǎo)，副總理陳毅、李富春、聶榮臻主持。
1958年，吳佑壽曾在中科院電子所研制“超遠(yuǎn)程雷達(dá)”。他回憶說(shuō)，“羅老學(xué)術(shù)造詣深、見(jiàn)多識(shí)廣，給大家介紹微弱信號(hào)檢測(cè)的基本概念和原理，并結(jié)合實(shí)際提出采用‘門波積累’來(lái)解決問(wèn)題，對(duì)大家很有啟發(fā)。”
1994年6月，中國(guó)工程院正式成立，羅沛霖是倡議人之一。實(shí)際上，退休后的羅沛霖一刻都沒(méi)有閑下來(lái)，仍然堅(jiān)持學(xué)習(xí)和研究，除了致力于軟科學(xué)研究之外，還參與了大量科普叢書(shū)出版工作，熱衷于電子科技人才培養(yǎng)。
“羅老為人正直，敢于直言。由于知識(shí)淵博，他的意見(jiàn)往往具有戰(zhàn)略性。”中國(guó)工程院院士師昌緒表示，“他的.逝世是我國(guó)科技界的一個(gè)重大損失，他身上尊重科學(xué)、實(shí)事求是的精神值得我們學(xué)習(xí)。”
（摘編自王飛、李大慶《院士緬懷“三士科學(xué)家”羅沛霖》）
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①就資歷而言他可謂是“三八式干部”（指抗日干部——編者注）；從學(xué)歷上講他曾留洋獲得過(guò)博士學(xué)位；而論學(xué)術(shù)成就，中國(guó)科學(xué)院和中國(guó)工程院的雙院士“頭銜”便足以說(shuō)明一切。更有人把他稱作“三士科學(xué)家”——戰(zhàn)士、博士、院士……（節(jié)選自尹傳紅、駱玫《“三士”科學(xué)家羅沛霖》）
②“如果一生生活呈波浪形，并不是一往直前，只要一旦改弦更張，努力奮進(jìn)，還是可以有所貢獻(xiàn)的。最理想的當(dāng)然還是早日認(rèn)清方向而持之以恒，取得成就。”羅沛霖跨兩個(gè)世紀(jì)的人生閱歷與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，或許正是現(xiàn)在的年輕人所須借鑒的。（節(jié)選自李琪《笑容風(fēng)雨樂(lè)思得失——走近羅沛霖院士》）
4．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）
A．文章結(jié)構(gòu)清晰，分別從資歷、學(xué)歷和學(xué)術(shù)成就的角度，高度概括了傳主作為“三士（戰(zhàn)士、博士、院士）科學(xué)家”的一生。
B．第一段以中國(guó)工程院院士吳佑壽對(duì)羅沛霖院士的緬懷入題，照應(yīng)標(biāo)題，又以“莫大遺憾”設(shè)置懸念，自然引出下文。
C．本文運(yùn)用倒敘手法，從傳主的去世寫起，追述傳主的生平事跡，介紹了傳主在中國(guó)革命、電子工業(yè)、人才培養(yǎng)等方面的成就。
D．羅沛霖以自己豐富的人生閱歷與經(jīng)驗(yàn)告誡青年人，當(dāng)生活不順利時(shí)，只要改變方向，努力奮進(jìn)，持之以恒，就會(huì)取得成就。
5．本文最后一段有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）
6．羅沛霖院士能夠取得巨大成就，其原因有哪些？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。（5分）
試題答案：
4．（1）D （“告誡”錯(cuò)，原文不是對(duì)青年人的忠告。“只要……就”絕對(duì)化。）
5．①概括了傳主的精神品質(zhì)，突出了他在科學(xué)界的價(jià)值與地位，側(cè)面烘托（豐富）傳主的形象（使傳主的形象豐滿全面）。②以院士評(píng)論收束全文，照應(yīng)標(biāo)題，首尾呼應(yīng)。③以師昌緒的高度評(píng)價(jià)結(jié)尾，顯得真實(shí)、客觀。（4分。一點(diǎn)2分，答對(duì)兩點(diǎn)給滿分。答對(duì)大意即可，如答“豐富內(nèi)容”等其他答案酌情給分。）
6．①追求進(jìn)步，信念崇高。②出國(guó)深造，學(xué)識(shí)淵博。③高瞻遠(yuǎn)矚，見(jiàn)多識(shí)廣。④勤奮學(xué)習(xí)，堅(jiān)持研究。⑤尊重科學(xué)，實(shí)事求是。⑥認(rèn)清方向，持之以恒。（5分。一點(diǎn)1分，答對(duì)四點(diǎn)可給滿分。答對(duì)大意即可，如答“開(kāi)拓眼界”、“決心堅(jiān)定”等其他答案酌情給分。）
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