送友人閱讀答案
送友人閱讀答案1
【原文】
送友人
青山橫北郭，白水繞東城。
此地一為別，孤蓬萬里征。
浮云游子意，落日故人情。
揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。
【問題】
7．“浮云游子意，落日故人情”運用比喻修辭，表達了詩人【 】的感情。（2分）
8．下列對本首詩理解錯誤的一項是：（ ）（2分）
A．詩的首聯點明了送別的地點和環境，一山，一水，一動，一靜，勾勒出一幅情景交融的送別場面。
B．頷聯中，用“孤蓬”喻指遠行的朋友，形象生動寫出了即將遠行的朋友像隨風旋轉的蓬草，漂泊不定。
C．尾聯中借蕭蕭馬鳴，襯托出和友人分別時的依依不舍，“班馬”是指載人遠離的馬。
D．本詩的作者與《山居秋暝》的作者是同一位詩人。
【參考答案】
7．（2分）對友人的關切和依依不舍。
8．（2分）D
送友人閱讀答案2
送友人入蜀
見說蠶叢路，崎嶇不易行。山從人面起，云傍馬頭生。
芳樹籠秦棧，春流繞蜀城。升沉應已定，不必問君平。（1）簡要分析這首詩的首聯與《蜀道難》的首句寫法上的不同。
答：__________________________________________
（2）具體描繪蜀道“崎嶇不易行”的是哪幾句？試簡要分析。
答：__________________________________________
（3）頸聯中的“籠”字是評家所稱道的“詩眼”，寫得生動傳神，含意豐滿，表現了多方面的內容。請簡要概括。
答：__________________________________________
（1）本詩的首聯只是平靜地敘述，宛如好友娓娓而談，感情誠摯懇切，“見說”一詞顯得委婉；《蜀道難》的首句則是包含強烈激情的感嘆句，以感情強烈的詠嘆點出主題，為全詩奠定了雄放的基調。
（2）“山從人面起，云傍馬頭生。”蜀道在崇山峻嶺上迂回盤繞，人在棧道上走，山崖峭壁如迎面而來，從人的臉側重疊而起，云氣依傍馬頭升起翻騰，似騰云駕霧。“起”“生”麗個動詞用得極妙，生動地表現了棧道的狹窄、險峻、高危。（意對即可）
（3）①山巖峭壁上突出的林木，枝葉婆娑，籠罩棧道；②與“芳樹”相呼應，形象地表達了春林繁盛芳茂的景象。（言之有理即可）
送友人閱讀答案3
送友人
薛 濤
水國蒹葭夜有霜，月寒山色共蒼蒼。
誰言千里自今夕，離夢杳如關塞長。
(1)詩的前兩句化用了什么詩句?這樣寫有何作用?
(2)詩的第三句中的“誰言”兩字有助于表達作者的感情，請作具體分析。
【答案】
(1)化用了《詩經?秦風?蒹葭》中“蒹葭蒼蒼，白露為霜”。以此寫出別時水邊晚景，渲染氣氛,突出一種冷意，襯托人物因友人遠去，思而不見的懷戀情緒。使用引用(暗引)的修辭手法使詩句的內涵更為深厚(或內容更為豐富)。
(2)“誰言”即“誰說”，也即“不要說”，句意為不要說從今晚起你我就要離別千里。用“誰言”一反遺憾之意，從而表達出對友人的勸慰和對友情的執著(或情意之長、思念之深)。
【作品鑒賞】
昔人曾稱道這位“萬里橋邊女校書”“工絕句，無雌聲”。她這首《送友人》就是向來為人傳誦，可與“唐才子”們競雄的名篇。初讀此詩，似清空一氣;諷詠久之，便覺短幅中有無限蘊藉，藏無數曲折。薛濤《送友人》鑒賞閱讀試題答案及賞析。
前兩句寫別浦晚景。“蒹葭蒼蒼，白露為霜”，可知是秋季。“悲哉秋之為氣也，蕭瑟兮草木搖落而變衰;憭栗兮若在遠行，登山臨水兮送將歸”，這時節相送，當是格外難堪。詩人登山臨水，一則見“水國蒹葭夜有霜”，一則見月照山前明如霜，這一派蒹葭與山色“共蒼蒼”的景象，令人凜然生寒。
值得注意的是，此處不盡是寫景，句中暗暗兼用了《詩經。秦風。蒹葭》“蒹葭蒼蒼”兩句以下的詩意：“所謂伊人，在水一方。溯回從之，道阻且長;溯游從之，宛在水中央”，以表達一種友人遠去、思而不見的懷戀情緒。節用《詩經》而兼包全篇之意王昌齡“山長不見秋城色，日暮蒹葭空水云”(《巴陵送李十二》)與此詩機杼相同。運用這種引用的修辭手法，就使詩句的內涵大為深厚了
人隔千里，自今夕始。“千里自今夕”一語，使人聯想到李益“千里佳期一夕休”的名句，從而體會到詩人無限深情和遺憾。這里卻加“誰言”二字，似乎要一反那遺憾之意，不欲作“從此無心愛良夜”的苦語。似乎意味著“海內存知已，天涯若比鄰”，可以“隔千里兮共明月”，是一種慰勉的語調。這與前兩句的隱含離傷構成一個曲折，表現出相思情意的執著。
詩中提到“關塞”，大約友人是赴邊去吧，那再見自然很不易了，除非相遇夢中。不過美夢也不易求得，行人又遠在塞北。“天長地遠魂飛苦，夢魂不到關山難”(李白《長相思》)。“關塞長”使夢魂難以度越，已自不堪，更何況“離夢杳如”，連夢也新來不做。一句之中含層層曲折，將難堪之情推向高潮。此句的苦語，相對于第三句的慰勉，又是一大曲折。此句音調也很美，“杳如”的“如”不但表狀態，而且兼有語助詞“兮”字的功用，讀來有唱嘆之音，配合曲折的詩情，其味尤長。而全詩的詩情發展，是“先緊后寬”(先作苦語，繼而寬解)，寬而復緊，“首尾相銜，開闔盡變”(《藝概。詩概
“絕句于六藝多取風興，故視它體尤以委曲、含蓄、自然為高。”(《藝概。詩概》)此詩化用了前人一些名篇成語，使讀者感受更豐富;詩意又層層推進，處處曲折，愈轉愈深，可謂兼有委曲、含蓄的特點。詩人用語既能翻新又不著痕跡，娓娓道來，不事藻繪，便顯得“清”。又善“短語長事”，得吞吐之法，又顯得“空”。清空與質實相對立，卻與充實無矛盾，故耐人玩味。
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薛濤 《送友人》.詩歌第一二句寫景.具體描述這幅圖景,并概括作者所表達的情感。
送友人閱讀答案4
峽口送友人
司空曙
峽口花飛欲盡春，
天涯去住淚沾巾。
來時萬里同為客，
今日翻成送故人。
送蜀客
雍 陶
劍南風景臘前春，
山鳥江風得雨新。
莫怪送君行較遠，
自緣身是憶歸人。
(1)《峽口送友人》一詩描寫了什么時節的景色？它是通過哪個意象表達出來的？
(2)兩首詩在抒發送別之情的同時，還表達了什么共同的情感？
(3)有人認為《峽口送友人》一詩采用了正面烘托的手法，《送蜀客》一詩采用了反面襯托的手法，你是否同意？請說明理由。
4．簡析第一首詩首句峽口花飛欲盡春的作用。（4分）
5．兩首詩表達了哪些共同的情感？（4分）
【答案】
(1)時節：暮春。意象：飛花。
(2)思念故鄉之情。
(3)①同意；司詩用傷春之景正面烘托離別之情；雍詩用早春清新之景反襯離別之情，以樂景寫哀情。②不同意；司詩用傷春之景正面烘托離別之情；雍詩也是正面烘托，用早春清新之景烘托詩人分享友人歸鄉的喜悅之情。
4．這句是說，峽口的花隨風降落，春天快要過去了；（1分）點明時間暮春，地點峽口；（1分）奠定了本詩的感情基調（或營造了低沉悲涼的'氛圍，烘托了詩人悲戚傷感的心情；（1分）以哀景襯哀情（襯托或烘托），為下文抒情蓄勢。（1分）
5．抒發了送別之情；（2份）思念故鄉之情。（2分）
【解析】
(1)此題思路的突破口是抓住寫景的句子。因為詩詞中常常使用一個或多個意象來描摹景物特征，渲染氛圍，營造意境，并蘊含作者的思想感情。在《峽口送友人》詩中，只有第一句是寫景句。這句中峽口表示地點。花飛就是意象，也就是飛花。欲盡春則直接表明季節是暮春。
(2)雍詩身是憶歸人，司詩同為客，點明作者的處境，聯系古詩文中客居他鄉多有思歸之情，即不難概括出答案。
(3)烘托本是中國畫的一種技法，用水墨或色彩在物象的輪廓外面渲染襯托，使物象明顯突出。用于藝術創作，是一種從側面渲染來襯托主要寫作對象的表現技法。寫作時先從側面描寫，然后再引出主題，使要表現的事物鮮明突出。司詩借暮春時節，飛花飄蕩，表達了抒情主人公對友人的惜別之情與思歸之情；雍詩表達的情感較為復雜，既有惜別的憂傷、思鄉的傷感，也有對友人得以還鄉的喜悅。所借景物為清新的早春，為樂景。
送友人閱讀答案5
送友人
李白
青山橫北郭，白水繞東城。
此地一為別，孤蓬萬里征。
浮云游子意，落日故人情。
揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。
①頸聯“浮云游子意，落日故人情”中的“浮云”、“落日”的意象寫出了詩人怎樣的心境？(2分)
②尾聯“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴”有怎樣的表達效果？試作賞析。(3分)
17．①“浮云”象征友人行蹤不定，“落日”則隱喻詩人對朋友依依惜別的心情。（2分）
②詩人和友人在馬上揮手告別，那兩匹馬仿佛懂得主人心情，也不愿脫離同伴，臨別時禁不住蕭蕭長鳴，很好地渲染了傷離別之情。（3分）
（注意：意思大體符合，表述清楚即可。）
7．詩中“孤蓬”喻指 （2分）
8．以下對這首詩理解不準確的一項是（ ）（2分）
A．首聯描繪了美好生動的景色，襯托了朋友間的惜別之情。
B．頸聯借“游子意”、“故人情”點明了全詩的主旨。
C．“揮手自茲去”體現詩人灑脫豪邁，不帶纏綿悱惻的哀傷之情。
D．該詩表達了李白送別友人時依依不舍的情感，哀而不傷。
7．（2分）遠行的朋友
8．（2分）C
送友人閱讀答案6
湖①口送友人
李頻
中流②欲暮見湘煙③，岸葦無窮接楚田④。
去雁遠沖云夢雪⑤，離人獨上洞庭船。
風波盡日依山轉⑥，星漢通霄向水懸⑦。
零落梅花過殘臘，故園歸去又新年。
【注釋】
①湖：指洞庭湖。②中流：指江心。③湘煙：指霧靄。④楚田：指田野。⑤云夢雪：指洞庭湖以北地區下起了茫茫飛雪。⑥風波盡日依山轉：寫出了洞庭湖波浪翻涌、奔騰不息的樣子。⑦星漢通宵向水懸：寫出了星河璀璨、天色湖水連成一片的景象。
【寫作背景】
詩人在湘江流入洞庭湖的渡口送別友人，寫下了這一首送別詩。
1、首聯中寫了哪些物象？古詩詞常在物象中寄寓某種情感或精神，南宋詞人陸游的《卜算子·詠梅》中“零落成泥碾作塵，只有香如故”一句通過“梅花”寄寓了怎樣的情感？（4分）
2、“離人獨上洞庭船”一句中的“獨”字用得好，請作簡要賞析。（4分）
答案解析：
1、意象：暮靄、蘆葦、田野。陸游《卜算子·詠梅》中梅花寄寓自己堅貞不屈的品質，表達了自己孤雅高潔的志趣。
2、“獨”是獨自的意思，這里是友人獨自一人登上洞庭湖的船，生動形象的寫出了友人旅途的寂寞和艱辛，表達了詩人對友人的依依不舍之情。
送友人閱讀答案7
送友人
李白
青山橫北郭，白水繞東城。
此地一為別，孤蓬萬里征。
浮云游子意，落日故人情。
揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。
1首聯“青山橫北郭，白水繞東城”中“橫”和“繞”好在哪里？請簡要分析。
“橫”勾勒出青山的靜姿，“繞”字描畫出白水的動態，青翠的山巒橫亙在外城的北面，波光粼粼的流水繞東城而過，動靜結合，描摹出一副寥廓秀麗的圖景。
2頸聯用了什么手法，傳達出詩人怎樣的情感？
對偶，情景交融。天空的白云隨風飄浮，象征友人行蹤不定，任意東西。一輪紅日緩緩西沉，似乎不忍離去，隱喻詩人對朋友的依依惜別之情。
3尾聯用了什么手法，有何好處？
化用古典詩句，著一“班”字，翻出新意，烘托出繾綣情誼。
《送友人》復習指南
《送友人》（六年級下）復習指南
送友人
唐 李白
青山橫北郭，白水繞東城。
此地一為別，孤蓬萬里征。
浮云游子意，落日故人情。
揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。
注釋：
1.孤蓬：隨風飄轉的蓬草。這里喻指遠行的朋友。2.班馬：離群的馬。這里指載人遠離的馬。
詩句大意：
首聯：一抹青山橫臥在外城的北面，一灣清水繞著東城緩緩而流。（點明了送別的地點和環境。一山，一水，一靜，一動，情景交融，更顯出送別時的依依之情。）
頷聯：此地一別，友人就要像那隨風飄轉的蓬草，遠去萬里之外，漂泊不定，音訊難尋了。（“孤蓬”的比喻，抒發了詩人離別的感傷和對友人的漂泊天涯的深切關切。此聯點明“送別”題意，表達對有人的依戀不舍。）
頸聯：游子漂泊，就如這天上的浮云，行蹤不定，而眼前落日緩緩西沉，似乎對山巒和大地無限不舍，就如我對友人的依依惜別之情。（用比喻的手法，自然地將眼前景物“浮云”和“落日”融入句中，形象貼切地傳達出了詩人對友人的關切和不舍。）
尾聯：兩人上馬，揮手告別，兩匹駿馬似乎也和主人心意相同，忍不住蕭蕭長鳴，似有無限情意。（以馬寫人，含蓄而深沉，言已盡但意無窮，將整首詩的離情別緒推向了最高潮。）
主題思想：這是一首膾炙人口的送別詩，通過描述送別情景，表達出詩人真摯的惜別之情。
送友人閱讀答案8
送友人
李白
青山橫北郭，白水繞東城。
此地一為別，孤蓬萬里征。
浮云游子意，落日故人情。
揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。
【閱讀訓練】： （說明：以下閱讀題為綜合各處習題整理而成，囊括了本詩相關知識點，特此說明。）
（1）首聯寫景有特色，請結合詩句進行賞析。
（2）首聯“青山橫北郭，白水繞東城”描繪了一幅怎樣的畫面？
（3）首聯寫送別之景，其中“橫”與“繞”寫得極妙，試分析。
（4）如何用頷聯寫送別之事。
（5）頸聯情景交融，試分析。
（6）頸聯用怎樣的藝術手法表達出作者什么樣的思想感情？(4分)
（7）尾句“班馬鳴”的作用？
（8）這首詩表達怎樣的思想感情？（2分）
（9）頸聯“浮云游子意，落日故人情”中的“浮云”、“落日”的意象寫出了詩人怎樣的心境？(2分)
（10）尾聯“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴”有怎樣的表達效果？試作賞析。(3分)
(11)首聯用什么詞語勾勒出怎樣的送別環境？
(12)頸聯用怎樣的藝術手法表達出作者什么樣的思想感情？
(13) 說說“青山橫北郭，山水繞東城”中“青”、“白”、橫“、“繞”四字的表達效果。
(14) 怎樣理解“此地一為別，孤蓬萬里征”中“孤蓬”這一意象？
(15)“浮云游子意，落日故人情“表現了怎樣的情感？
【參考答案】
（1） “青山”“白水”從色彩角度寫景；動靜結合，“橫”寫出了山的靜態，“繞”寫出了水流的動態
（2）青翠的山巒橫亙在外城的北面，波光粼粼地流水繞城東潺潺而過，描繪了一幅寥廓秀麗的圖景，點出送別地點，烘托了作者的送別之情。
（3）放眼望去，青翠的山巒橫臥于城北，潔白的河水從城東緩緩繞過。“橫”字寫青山的靜，“繞”字寫白水的動，用詞準確而傳神。
（4）其中“別”照應詩題中的“送”，“孤蓬”是比喻手法，照應詩題中的“友人”。“蓬”之前用“孤”來限制，準確而生動地描摹出朋友的孤單無依，行跡無定。
（5）“浮云”“落日”之景與“游子”之“意”、“故人”之“情”交融，拓展意境。
（6）頸聯兩句是很工整的對偶；又巧妙地用“浮云”“落日”作比，“浮云”比友人的行蹤不定、任意東西；“落日”比自己象落日不肯離開大地一樣對朋友依依惜別的心情。
（7）猶作離別之聲，襯托了離情別緒。
（8）李白與友人的依依惜別之情，感情真摯熱誠而又豁達樂觀。（意思對即可）
（9）“浮云”象征友人行蹤不定，“落日”則隱喻詩人對朋友依依惜別的心情。（2分）
（10）詩人和友人在馬上揮手告別，那兩匹馬仿佛懂得主人心情，也不愿脫離同伴，臨別時禁不住蕭蕭長鳴，很好地渲染了傷離別之情。（3分）
（11）用“青山”、“白水”青白相間，色彩明麗；“橫”字勾勒出青山的靜態，“繞”描畫出白水的動態，描摹出一幅青山秀麗的送別圖景。
（12）頸聯兩句是很工整的對偶；又巧妙地用“浮云”“落日”作比，“浮云”比友人的行蹤不定、任意東西；“落日”比自己象落日不肯離開大地一樣對朋友依依惜別的心情。
（13）“青”“白”相間，色彩明麗。“橫”字勾勒青山的靜姿，“繞”字描繪白水的動態，這些詞形象的描摹出一幅寥廓秀麗的圖景。
（14）“孤蓬”比喻“遠行的友人，形象的寫出了此地一別后友人就要像篷草那樣萬里漂泊的命運，表達了詩人對友人的深切關懷。
（15）詩人巧妙的用“浮云“落日”作比，來表明心意。表達了詩人對朋友依依惜別的心情。
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