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《葉子時期的梅》閱讀答案
在學習和工作的日常里，我們或多或少都會接觸到閱讀答案，閱讀答案是我們在解答閱讀題時的參考。你所了解的閱讀答案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的《葉子時期的梅》閱讀答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《葉子時期的梅》閱讀答案 1
①我找不到那叢梅樹了，因為我來的不是時候。我是在初夏的一個下午，進入這片水邊的花地。如果是寒意未減的早春，遠遠地就能看見它，那金黃的花色啊，曾怎樣地讓一雙冷寂的眼睛充滿溫情。那時的花園是沉睡著的、等待復蘇的廢墟，到處是冰硬光滑的舊年的枝條，而一樹臘梅的開放，正像貧窮歲月出現的一堆黃金，照亮了周圍的一切。可是現在，綠葉掩蓋了世界，我只能在回憶里呼吸它獨有的芬芳。
②我在枝枝葉葉間徘徊。我后悔當初沒有在梅的枝子上留下刻痕，我忽略了我并不認識它的葉子。我記得，它長在一叢丁香的身旁。但丁香淡紫的碎花也已落盡，丁香的葉子我同樣分辨不出。我是多么無知。
③我不能這樣輕易走掉，因為梅就在這里，或者是這一棵，或者是那一棵。它一定知曉我的心事，一定用了它的語言向我指示，只是我沒有通曉物語的聰明。不然，我就不必再費周折。低頭尋覓，地上沒有落花飄零的蹤影，更不見我當日留連駐足的行跡。都被風吹去了，都被雨打去了。泥土啊，你什么都知道，可你什么也不告訴我。后來，我發現了枝頭殘存的花穗，雖已干枯，但我認得那細小的模樣就是丁香。找到了丁香，也就找到了默然的梅。
④可愛的你呀，藏在自己的葉子里。但我還是找出了你。花朵是你的臉嗎?葉子是你的衣裳嗎?我不知道，你有太多的神秘。
⑤臘梅的葉子碧綠油亮，并無奇異之處。與花相比，葉是寂寞之物。從深春到晚秋，這叢梅樹將一直寂寞下去，在層層疊疊的濃陰里度過無人折弄的安寧時光。它會被許多人遺忘，被許多眼睛所忽略。
⑥我凝視著它，凝視著葉子時期的`梅，我想記住它。
⑦對于梅，人都喜歡它花時的鮮艷、雪天的熱烈。梅花，“梅”字后面總要跟著一個“花”字。踏雪尋梅的逸致，梅花三弄的韻事，也都是沖著花來的。這樣的愛，短暫而膚淺。花凋謝，人消散，曲終了。燦爛之日，人眾如云;繁華過后，陌不相識。
⑧今天我來，就是要看看無花的梅，看看它的長久和佳美。而絕非如詩人葉芝的《當你老了》中所寫的：“多少人愛你青春歡暢的時辰/愛慕你的美麗，假意或真心/只有一個人愛你那朝圣者的靈魂/愛你衰老的臉上痛苦的皺紋”。絕不是這樣!我不懷這樣的心思來看它。青枝交錯，碧葉婆娑，這才是梅最年輕最富有的辰景。就像當初它并不需要誰的所謂尋求和贊賞，如今它也不需要誰的所謂記取和安慰。而且我還知道，這也正是梅最純潔最快樂的日子。沒有了那些真真假假的嘴唇、那些虛虛實實的眼目，一棵樹，會活得更真實，更自由，更健壯。
⑨如果花是一種顯露，那葉就是一種隱藏?我喜歡這種隱藏。
⑩臨走，我摘下兩片梅葉，我要拿回去，向人詢問：“你認識它嗎?”
⑾但此刻分明有一個聲音提醒我說：“無所謂顯露，也無所謂隱藏，人或知，或不知，對于一叢臘梅又有多少意義呢?”
(選自《名作欣賞》)
閱讀題：
1.這篇文章的思路，概括起來說是由()梅到()梅。
2.參照下面示例，品析第⑦段中的畫線句。
示例：第①段畫線句把在廢墟中凌寒怒放的梅比作貧窮歲月出現的一堆黃金，突出了梅花的光彩奪目，抒發了作者贊嘆之情。
品析：
3.文中第⑧段說：“今天我來，就是要看看無花的梅，看看它的長久和佳美。”這里的“長久”和“佳美”分別體現在哪里?請聯系上下文回答。
長久：
佳美：
4.葉子時期的“梅”具有獨特的美感。下面表述不符合作者感受的一項是()。
A.具有樸素美
B.具有剛健美
C.具有清純美
D.具有含蓄美
參考答案：
1.尋(找)贊(頌、懂、知)
2.作者采用整齊的句式(四字短語)、運用對比的修辭手法，寫出梅花盛開時的繁華、凋謝時的寂寞，形成強烈反差，表現了一般人對梅花的愛是短暫而膚淺的。
3.“長久”體現在從深春到晚秋;“佳美”體現在青枝交錯、碧葉婆娑，不需要尋求和贊賞、不需要記取和安慰。
4.B
《葉子時期的梅》閱讀答案 2
標題含義題
表層義：梅樹在非開花季節的形態
深層義：可能象征低調蓄力的人生階段/被忽視的價值
描寫手法題（若原文有細節描寫）
示例：
text
Copy Code
劃線句運用擬人手法（手法），通過"蜷縮""沉默"等詞（證據）
賦予梅樹人格化特征（效果），突出其隱忍狀態（情感）
情感主旨題
常見方向：
對生命周期的`哲思
對"輝煌與平凡"辯證關系的思考
呼吁關注被忽視的美
結構作用題
段落常見功能：
轉折（如從賞花轉到觀葉）
鋪墊（為后文哲理揭示做伏筆）
高頻考點預警
托物言志：梅葉可能象征______（根據原文填空）
對比手法：開花期與落葉期的描寫對比作用______
關鍵詞句理解："寂寞的豐盈"等矛盾修辭的含義______
答案獲取建議
教師用書：向語文老師索取配套教參
原文對照：需結合具體語句分析（可提供片段我幫解析）
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