蹦蹦跳跳的游戲 閱讀答案
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在街頭的一家專賣食品和水果的小店里，有一張疲憊蒼老的臉，長年累月和餅干、方便面、糖果、香煙、飲料們在一起，像是貼在墻上的陳舊的年歷畫，這張臉的下面有身體和四肢，還有一個叫林德順的姓名。
現在，林德順坐在輪椅里，透過前面打開的小小窗口，看著外面的街道，一對年輕的夫婦站在街對面的人行道上，他們都是側身而立，他們中間有一個六七歲的小男孩，男孩穿著很厚的羽線服，戴著紅色的帽子，脖子上扎著同樣紅色的圍巾。可是現在正是春暖花開的季節，男孩卻是一身寒冬的打扮。
他們三個人站在街道的對面，也就是一家醫院的大門口，他們安靜地站在曾雜進出的人群中間，作為父親的那個男人雙手插在口袋里，側著臉始終望著大門里面的醫院，他的妻子右手拉著孩子的手，和他一樣專注地望著醫院，只有那個男孩望著大街，他的手被母親拉著，所以他的身體斜在那里，男孩的眼睛熱愛著街道，他的頭顱不停地搖擺著，他的手臂也時常舉起來指點著什么，顯然他還在向他的父母講述，可是他的父母站在那里一動不動。
過了一會，男孩的父母迎向了醫院的大門，林德順看到一個發胖的護士和他們走到了一起，站住腳以后，他們開始說話了。男孩的身體仍然斜著，他仍然在歡欣地注視著街道。
那個護士說完話以后，轉身回到了醫院里面，男孩的父母這時候轉過身來了，他們拉著兒子的手小心翼翼地走過街道，來到了林德順小店的近旁。父親松開兒子的手，走到林德順的窗口，向里面張望。林德順看到一張滿是胡子茬的臉，一雙缺少睡眠的眼睛已經浮腫了，白襯衣的領子變黑了。林德順問他：
“買什么？”
他看著眼皮底下的桔子說：“給我一個桔子。”
“一個桔子？”林德順以為自己聽錯了。
他伸手拿了一個桔子：“多少錢？”
林德順想了想后說：“給兩毛錢吧。”
他的一只手遞進來了兩毛錢，林德順看到他袖管里掉出了幾個毛衣的線頭來。
當這位父親買了一個桔子轉回身去時，看到那邊母子兩人正手拉著手，在人行道上玩著游戲，兒子要去踩母親的腳，母親則一次次地躲開兒子的腳，母親說：
“你踩不著，你踩不著、……”
兒子說：“我能踩著，我能踩著……”
這位父親就拿著桔子站在一旁，看到他們蹦蹦跳跳地玩著游戲，直到兒子終于踩到了母親的腳，兒子發出勝利的喊叫：
“我踩著啦！”
父親才說：“快吃桔子。”
林德順看清了男孩的臉，當男孩仰起臉來從父親手中接過桔子的時候，林德順看到了一雙烏黑發亮的眼睛，可是男孩的'臉卻是蒼白得有些嚇人，連嘴唇都幾乎是蒼白的。
然后，他們又像剛才在街道對面時一樣安靜了，男孩剩去了桔子皮，吃著桔子在父母中間走去。
林德順知道他們是送孩子來住院的，今天醫院沒有空出來的床位，所以他們就回家了。第二天上午，林德順又看到了他們，還像昨天一樣站在醫院的大門口，不同的是這次只有父親一個人在向醫院里面張望，母親和兒子手拉著手，正高高興興地玩著那個蹦蹦跳跳的游戲。
隔著街道，林德順聽到母子兩人喊叫：
“你踩不著，你踩不著……”“我能踩著，我能踩著……”
母親和兒子的聲音里充滿了歡樂，仿佛不是在醫院的門口，而是在公園的草坪上。男孩的聲音清脆欲滴，在醫院門口人群的雜聲里，在街道上車輛的喧囂里脫穎而出：
“我能踩著，我能踩著……”
接著，昨天那個發胖的護士走了出來，于是這蹦蹦跳跳的游戲結束了，父母和孩子跟隨著那個護士走進了醫院。
大約過了一個星期，也是上午，林德順看到這一對年輕的夫婦從醫院里走了出來，兩個人走得很慢，丈夫摟著妻子的肩膀，妻子將頭靠在丈夫的肩上，他們很慢很安靜地走過了街道，來到林德順的小店前，然后站住腳，丈夫松開摟住妻子的手，走到小店的窗口，將滿是胡子茬的臉框在窗口，向里面看著。林德順問他：
“買一個枯子？”
他說：“給我一個面包。”
林德順給了他一個面包，接過他手中的錢以后，林德順問了他一句：
“孩子好嗎？”
這時候他已經轉過身去了，聽到林德順的話后，他一下子轉回臉來，看著林德順：
“孩子？”
他把林德順看了一會后，輕聲說：
“孩子死了。”
然后他走到妻子的面前，將面包給她：
“你吃一口。”
他的妻子低著頭，像是看著自己的腳，披散下來的頭發遮住了她的臉，她搖搖頭說：
“我不想吃。”
“你還是吃一口吧。”她的丈夫繼續這樣說。
“我不吃。”她還是搖頭，她說：“你吃吧。”。
他猶豫了一會后，笨拙地咬了一口面包，然后他向妻子伸過去了手，他的妻子順從地將頭靠到了他的肩上，他摟住了她的肩膀，兩個人很慢很安靜地向西走去。
林德順看不到他們了，小店里的食品擋住了他的視線，他就繼續看著對面醫院的大門，他感到天空有些暗下來了，他抬了抬頭，他知道快要下雨了。他不喜歡下雨，他就是在一個下雨的日子里倒棲的。一個很多年以前的晚上，在滴滴答答的雨聲里，他抱著一件大衣，上樓去關上窗戶，走到樓梯中間時突然腿一軟，接著就是永久地癱瘓了。現在，他坐在輪椅上。
閱讀題目
6、下列對本文相關內容的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）
A、文中反復提到孩子與母親蹦蹦跳跳地玩著游戲的場景，快樂而富有生機，讓人印象深刻。
而最后孩子卻死了，前后對比，增強了文章的悲劇性。
B、小說從林德順的視角展開敘述，寫了一對年輕夫妻帶活潑可愛的孩子去看病，最后痛失愛子的故事，并交待了林德順在整個過程中的情緒和情感的變化。
C、“將滿是胡子茬的臉框在窗口”“滿是胡子茬”說明丈夫無心也無時間去注意自己的形象。
“框”字面意是鑲嵌的意思，說明丈夫為孩子看病的事情身心俱疲，非常勞累。
D、林德順的遭遇承接前文對一家人遭遇的描寫，使得命運的無常顯得更為普遍，深化了小說的主題，表達了作者對底層不幸遭遇者無限的同情與悲憫。
7、下列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）
A、第一段多次使用“有”字句，如“這張臉的下面有身體和四肢”“還有一個林德順的姓名”，小說通過物化人物形象來表現人物生活的艱辛與不易。
B、小說運用了大量的人物對話，通過對話來暗示人物心情，豐富人物形象，表現人物的思想感情。
C、小男孩“戴著紅色的帽子，脖子上扎著同樣紅色的圍巾”的“紅色”象征蓬勃的生命，這與后文小男孩生命的逝去形成鮮明的對比，增添了悲劇色彩。
D、雖然林德順目睹了這個三口之家在醫院附近的活動，但是蹦蹦跳跳的小男孩才是小說的主人公。林德順是貫穿全文的線索，是本文的次要人物。
8、請談談本文是如何刻畫孩子父親的形象的。試舉例分析。（4分）
9、小說略寫了男孩生命終結的過程，這樣處理有怎樣的藝術效果？請結合作品進行分析。（6分）
參考答案
6、B小說是客觀描述，并沒有交待林德順在整個過程中的情緒、情感的變化。
7、D文中的小男孩和林德順都是不幸者，也都是小說主人公。作者通過寫蹦蹦跳跳的小男孩來表現癱瘓的林德內心深處無法言說的苦痛。
8、①外貌描寫：“一張滿是胡子茬的臉，一雙缺少睡眠的眼睛已經浮腫了，白襯衣的領子變黑了。”表現了他的疲憊與憔悴；②動作描寫：“雙手插在口袋里，側著臉始終望著大門里面的醫院。”等，表現了他對孩子和妻子的疼惜與關愛，他有責任有擔當；③語言描寫：通過他和林德順、妻子的對話，表現了他對孩子和妻子的愛，以及生活上的拮據；④細節描寫：“林德順看到他袖管里掉出了幾個毛衣的線頭來。”為了給孩子治病，他節儉質樸。（每點1分）
9、①給讀者留下想象空間，震撼讀者的心靈，引發讀者的思考；②符合林德順的敘述視角，詳略得當，使故事更加真實；③與前文男孩的活潑、可愛形成鮮明對比，凸顯生命脆弱、珍重生命的主題。（每點2分）