讀書“三余”閱讀答案

時間：2022-08-14 11:41:59 閱讀答案我要投稿

讀書“三余”閱讀答案

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讀書“三余”閱讀答案

讀書“三余”閱讀答案1

　　（董）遇字季直，性質(zhì)訥①而好學(xué)。興平中②，關(guān)中擾亂，與兄季中依將軍段煨。采稆 ③負販，而常挾持經(jīng)書，投閑習(xí)讀，其兄笑之而遇不改。

　　遇善治《老子》，為《老子》作訓(xùn)注。又善《左氏傳》，更為作《朱墨別異》，人有從學(xué)者，遇不肯教，而云：“必當(dāng)先讀百遍！”言：“讀書百遍，其義自見。”

　　從學(xué)者云：“苦渴無日。”

　　遇言：“當(dāng)以‘三余’。”

　　或問“三余”之意。遇言“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時之余也。”

　　[注釋]①質(zhì)訥:樸實敦厚 ②漢獻帝興平年間 ③采稆:入山打柴

　　【小題1】解釋下列句中劃線的字。(3分)

　　① 采稆負販

　　② 為《老子》作訓(xùn)注

　　③ 或問“三余”之意。

　　【小題2】翻譯句子。(2分)

　　從學(xué)者云：“苦渴無日。”遇言：“當(dāng)以‘三余’。”

　　【小題3】你怎樣理解“人有從學(xué)者，遇不肯教”，(遇)而云：“必當(dāng)先讀書百遍”。(2分)

　　答案：

　　【小題1】① 背或背回 ② 替或給 ③ 有人（3分）

　　【小題2】請教的人說：“只是苦于沒有時間。”董遇說：“應(yīng)當(dāng)用‘三余’時間”（2分）

　　【小題3】它的用意是要求人們在反復(fù)誦讀的過程中用心思考，以達到“其義自見”的目的, 這句話是為了啟發(fā)別人自學(xué)的積極性而說的。（意思相近即可）（2分）

　　解析：

　　【小題1】本題考查學(xué)生理解詞語意思的能力。理解詞語意思的時候，除了根據(jù)具體的語境，還要注意到一些字的特殊用法。

　　【小題2】本題考查學(xué)生翻譯文言句子的`能力。翻譯時除了注意“苦、以”等重點字，還要補充出省略的成份，還要注意語句的通順性。

　　【小題3】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。根據(jù)董遇的語言描寫來理解“人有從學(xué)者，遇不肯教”，(遇)而云：“必當(dāng)先讀書百遍”這句話的意思。

讀書“三余”閱讀答案2

　　（董）遇字季直，性質(zhì)訥而好學(xué)。興平中，關(guān)中擾亂，與兄季中依將軍段煨。采稆負販，而常挾持經(jīng)書，投閑習(xí)讀，其兄笑之而遇不改。……

　　遇善治《老子》，為《老子》作訓(xùn)注。又善《左氏傳》，更為作《朱墨別異》，人有從學(xué)者，遇不肯教，而云：“必當(dāng)先；讀百遍！”言：“讀書百遍，其義自見。”

　　從學(xué)者云：“苦渴無日。”

　　遇言：“當(dāng)以‘三余’。”

　　或問“三余”之意。遇言“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時之余也。”

　　1．解釋下列句中加點的詞。

　　①采稆負販 ②人有從學(xué)者

　　③讀書百遍，其義自見 ④或問“三余”之意

　　2．下面句中“而”字的用法不同其他三項的是（）

　　A．性質(zhì)訥而好學(xué) B．其兄笑之而遇不改

　　C．面山而居 D．非死則徒爾，而吾以捕蛇獨存

　　3．翻譯句子。

　　①苦渴無日

　　②冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時之余。

　　③讀書百遍，其義自見

　　4．你怎樣理解“人有從學(xué)者，遇不肯教”，而云：“必當(dāng)先讀書百遍”。

　　5. 這段文字圍繞讀書講了哪兩方面內(nèi)容?

　　6. 文中所說的“三余”,其具體內(nèi)容是哪“三余”?

　　參考答案：

　　董遇“三余”讀書）

　　1.①背 ②跟從，隨從 ③見同“現(xiàn)”④有人

　　2.C

　　3.①苦于沒有時間 ②冬天，沒有多少農(nóng)活。這是一年里的空閑時間；夜間，不便下地勞動，這是一天里的空閑時間；雨天，不好出門干活，也是一種空閑時間③讀書百遍而（書中）的意義自然的顯現(xiàn)（出來）

　　4.這句話是為了啟發(fā)別人自學(xué)的.積極性而說的，它的用意是要求人們在反復(fù)誦讀的過程中用心思考，以達到“其義自見”的目的。

　　５．書要多讀要抓緊空余時間讀６．冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時之余

　　譯文

　　董遇，字季直。為人樸實敦厚，從小喜歡學(xué)習(xí)。興平年間，關(guān)中李傕等人作亂，他與哥哥季中便投奔到段煨將軍處。他們經(jīng)常上山打柴背回賣錢(維持生活)，每次上山打柴時董遇都帶著書，有空閑就拿出書誦讀，哥哥譏笑他，但他照樣讀書。

　　董遇對《老子》很有研究，為它作了注釋；對《左氏傳》也下過功夫，根據(jù)研究心得寫成了《朱墨別異》。附近的讀書人請他講學(xué)，他不肯教，卻對人家說：“讀書一定要先讀百遍。”又說：“書讀百遍，其義自見。”請教的人說：“只是苦于沒有時間。”董遇說：“應(yīng)當(dāng)用‘三余’時間。”有人問“三余”是什么，董遇說：“冬天沒農(nóng)活是一年里的空閑時間，夜間不便下地干活是一天里的空閑時間，陰雨天無法干活也是一種空閑時間。”

讀書“三余”閱讀答案3

　　課外文言文閱讀

　　遇①善治《老子》，為《老子》作訓(xùn)注②。又善《左氏傳》，更為作朱墨別異③。人有從學(xué)者，遇不肯教，而云：“必當(dāng)先讀百遍！”言：“讀書百遍而其義自見。”從學(xué)者云：“苦渴④無日。”遇言：“當(dāng)以‘三余’。”或問“三余”之意，遇言：“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時之余也。”

　　（選自《三國志·魏書·王肅傳》，略有改動）

　　注釋：①遇：指董遇，三國時期的著名學(xué)者。②訓(xùn)注：注釋。訓(xùn)，詞義解釋。③別異：辨別異同。④苦渴：苦惱于。

　　1.解釋下列句中加點的詞語。

　　遇善治《老子》（）或問“三余”之意（）

　　2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

　　讀書百遍而其義自見。

　　譯文：

　　3.閱讀這篇短文，你得到了什么啟示？

　　答：

　　【答案】

　　1.治：研究或：有的人

　　2.（關(guān)鍵詞語解釋正確，句子通順即給分）書讀了許多遍以后，它的意思就自然而然的顯現(xiàn)出來了。

　　3.（觀點明確、言之有理即可給分。）示例一：讀書須勤奮，要抓緊一切可以利用的時間；示例二：讀書要反復(fù)深入研讀，才能更好地理解文義。

　　【解析】

　　課外文言文考查，選擇的是淺顯易懂的文言語段，超出學(xué)生知識范圍的地方給予注釋，以便學(xué)生快速、準確地閱讀理解。考點與課內(nèi)文言文相同，涉及的詞語都是課內(nèi)學(xué)過的`，在學(xué)生的知識和能力范圍之內(nèi)。只要認真學(xué)好課文，并能靈活地遷移運用，即可獲得滿意的分數(shù)。例如，“治”字即見于“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪”（《孫權(quán)勸學(xué)》）一句，“或”字則見于“或以為死”“今或聞無罪”（《陳涉世家》）等句。此題重在引導(dǎo)學(xué)生扎實、有效地進行文言積累，擴大文言文的閱讀量，培養(yǎng)其閱讀語感，同時也為繼承和弘揚中國優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)和進一步深入學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。