上坡閱讀答案
在平平淡淡的日常中，我們都要用到閱讀答案，閱讀答案是由資深教育者參與擬訂的。大家知道什么樣的閱讀答案才是規(guī)范的嗎？下面是小編整理的上坡閱讀答案，僅供參考，大家一起來看看吧。
上坡閱讀答案1
①他的父親在一個煤球廠做工，每天拉一輛板車挨家挨戶地送煤球。馬上就要高考了，父親卻累病了，他不得不回到家里。
②這天一早，母親來到他屋里，幾次欲言又止，但還是說了，你父親感冒了，你就替他出一天工吧，有兩戶人家等著用煤球。他沒有說話，心里感到一陣刺痛，起身去了廠里。
③他拉起板車，裝上了1000塊煤球，又從老板那里問了用戶的地址和姓名，就上了路。地點(diǎn)在鄰村，也就五里多路，用不了半天就可以回來了。出村時(shí)，他始終低著頭，擔(dān)心會遇到村里的熟人。他甚至感覺到有人想和他說話或用異樣的目光看著自己，背上如針刺一般。
④出了村，他長出了一口氣。這時(shí)才感覺拉板車有點(diǎn)費(fèi)力，路上坑坑洼洼，他需十分小心才行，因?yàn)閯偝鰪S的煤球不結(jié)實(shí)，如果顛一下，很容易破碎。父親就是成年累月地干著這樣的活兒，才掙出了自己的學(xué)費(fèi)，他突然感到深深的愧疚。
⑤進(jìn)了鄰村，前面出現(xiàn)了一個不大不小的坡，他犯起難來，自己能上去嗎？如果萬一上不去或者再倒回來，煤球豈不全部要摔壞嗎？他在坡前停了下來，張望著，很想求助路人推一下，但又不認(rèn)識他們，如果人家拒絕，該是多么難堪啊！
⑥時(shí)間一分一秒地過去，他有些焦急起來，這樣等下去不是辦法，只能求人幫忙了。這時(shí)，從對面坡上走來一位上年紀(jì)的老人。他心頭一陣欣喜，有年紀(jì)的人都很善良的，就求他吧。可等那人走近了，他卻猛地轉(zhuǎn)過身并蹲下了身子，深深地埋下了頭。
⑦來人是他的初中老師！他清楚地記得，老師對他很好，在讀初三時(shí)，他曾一度失去信心，連學(xué)都不想上了，正是老師經(jīng)常找他談心，鼓勵他說，你是一個很有潛力的學(xué)生⑧他明顯地感覺到老師已經(jīng)來到了身邊，盡管他低著頭，肯定被老師認(rèn)出了。但是，老師什么也沒有問，只是說：上吧，我?guī)湍阃啤Ｋ缓谜酒鹕恚瑳_老師笑了一下，心底充滿了感激。他深深地吸了一口氣，把板車的拉帶掛在肩上，運(yùn)足了力氣。有老師幫忙，他心里有底了。
⑨上坡到一半的時(shí)候，他明顯感到了吃力，每邁一步都很費(fèi)勁，但他咬著牙，憋足了勁兒，一步步艱難地爬行。他想，幸虧有老師給推著，靠自己是無論如何也上不去的。
⑩快到坡頂?shù)臅r(shí)候，坡也陡了，都有些邁不動步了，甚至板車要停下來。就聽老師喊，加油！用力！拉帶深深陷進(jìn)他的肩膀，豆粒大的汗珠子不停地落下，他又俯低了身子，咬了咬牙，終于把坡上去了。
上坡后，他先是喘了一陣子氣，才穩(wěn)下心神。然后，他感激地道謝：謝謝老師！老師很平靜地對他說：我根本沒有幫你，是你自己拉上來的，我只是在車后跟著而已。他吃驚地望著老師，老師沖他攤開雙手。果然，老師的兩只手上居然連一點(diǎn)煤灰也沒有。
你能行，要相信自己！老師對他說完這句話就走了。望著遠(yuǎn)去的背影，他反復(fù)咀嚼著老師的那句話，不由得淚眼蒙眬起來。
（摘自《潤文摘》20xx年第7期）
1．文章圍繞拉煤展開敘述，根據(jù)文意，在空白處依次補(bǔ)充相應(yīng)的內(nèi)容。（2分）
母親讓兒子拉煤_______________ 拉煤遇坡老師主動幫忙____________________
2．品析下列詞句的表達(dá)效果。（4分）
（1）可等那人走近了，他卻猛地轉(zhuǎn)過身并蹲下了身子，深深地埋下了頭。
（2）他甚至感覺到有人想和他說話或用異樣的目光看著自己，背上如針刺一般。
3．結(jié)合選文，分析標(biāo)題上坡的含義。（3分）
4．結(jié)合選文內(nèi)容簡要分析老師的形象。（3分）
5．生活中，你也曾得到老師的幫助和鼓勵，請寫出你的一次經(jīng)歷。（提示：不能選文語句，安數(shù)不超過75字。）（3分）
【答案】
1．兒子拉煤遇到一個坡 原來是他自己拉煤上了坡
2．（1）猛地是忽然突然的意思，在這里惟妙惟肖地刻畫出他希望有人來幫忙，卻又不希望這人是他的老師的矛盾心理。
（2）運(yùn)用了比喻的`修辭手法 ，生動形象地寫出他內(nèi)心的極度不自在和難堪。
3． 表層含義：他拉車上坡；深層含義：要走好人生的上坡路，千萬不要小看自己的力量 。只要相信自己，不懈努力和堅(jiān)持，就會收獲成功。
4． （1）老師善良且善解人意，從老師主動幫助他可以看出。
（2）老師有責(zé)任心，關(guān)愛學(xué)生。從老師對他好，常鼓勵他可以看出。
（3）老師是一個講究教育方法策略的教育工作者，從老師有和獨(dú)特的方法幫他，使他順利拉車上坡可以看出。
5． 示例：在一次考試中，我失利了。老師走過來，拍拍我的肩膀，語重心長地對我說：一次失敗算什么，陽光總在風(fēng)雨后。聽了老師的話，我重新振作起來，投入到學(xué)習(xí)中去。
上坡閱讀答案2
從縣政府往東走,是一條長長的下坡路。當(dāng)然也可以這樣說,從國稅局往西走,是一條長長的上坡路。兩種說法,指的是同一條道路。人間的勾當(dāng)就是這樣,同一個事物,至少會有兩種不同的說法。乍一聽,好像是矛盾的,是相反的,仔細(xì)琢磨,其實(shí)是一回事兒。立場不同,視角不同,說法自然就不會相同嘛。
從縣政府到國稅局之間那條長長的下坡路,幾天前發(fā)生了一場交通事故,把我和我的朋友老周都牽扯進(jìn)去了。我的心情很不平靜。老周的心情也很不平靜。
說實(shí)話,如果早知道那個黃昏有交通事故發(fā)生,我會拒絕老周來接我。也就是說,我會避免讓老周的奧迪轎車從那個下坡路或者上坡路經(jīng)過。避免了這件事,我們兩個就會在晚上六點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)走進(jìn)農(nóng)家菜館,點(diǎn)幾個可口的小菜,比如小蔥拌毛蝦、干煎黃花魚、醬燜海兔什么的,再來一缽?fù)鯆尭泶駵?好好地小酌一番。可惜,交通事故這東西不像地震,事先還能給你個預(yù)兆。交通事故不是這樣,一點(diǎn)說法都沒有,咔嚓一聲,就發(fā)生了。
老周曾經(jīng)是我的同事,兩個人在同一間辦公室里坐對面,關(guān)系相當(dāng)密切。十幾年前下海熱的時(shí)候,老周義無反顧地下去了,開辦了一個律師事務(wù)所。如今,老周的事業(yè)紅紅火火,連奧迪都開上了。我呢,還窩在原先的那個部門。當(dāng)然也進(jìn)步了,不過跟老周相比,我的進(jìn)步可以忽略不計(jì)。
老周不忘舊交,忙里偷閑,會主動來電話,約我出去小聚。去的是老地方農(nóng)家菜館。
那個黃昏跟往常一樣,老周親自開車來接我。我在副駕駛的位置上坐好,奧迪便緩緩駛出縣政府的大門。跟往常不一樣的是,在那個下坡路的中間地段,圍了一群人。老周把車停下了。老周說:肯定是交通事故。
說完,老周打開車門走了出去。我坐著沒動。我不想管這種閑事,弄不好會管出一身麻煩的。這樣的例子我見到的不少,聽到的更多。原本是一種美德,可很多人都被自己的美德弄得焦頭爛額。
我正胡思亂想著,老周回到車上,從公文包里拿出紙和筆,匆匆地寫著什么。
我說:老周,別管閑事!
老周沒有抬頭,邊寫邊說:不管不行,弄不好有生命危險(xiǎn)。
我知道自己拖不住老周的后腿。他認(rèn)準(zhǔn)要做的事,誰反對都不行。當(dāng)年下海的時(shí)候就是這樣。
我心里有點(diǎn)兒不踏實(shí),跟老周一起下了車。我看見柏油路上躺著一個白發(fā)的老人,腦袋上有血,手上也有。跟我想像的一樣,肇事司機(jī)逃走了。沒逃走的是一群圍觀的看客。事不關(guān)己,看看又何妨呢?何況,看過以后,他們至少會撿到一個話題,跟別人說來說去,還可以發(fā)幾聲感慨,加幾句議論,甚至還可以罵罵娘。
老周走到白發(fā)老人身邊,扶起了他的上半身,把紙和筆都遞給他,說:老人家,你簽個字,證明我不是肇事的司機(jī)。簽完字,我送你上醫(yī)院。
老人的神志還算清醒,他看了老周一眼,點(diǎn)點(diǎn)頭,接過筆,在紙上寫下了自己的名字。我注意到,老人的手有些顫抖,字寫得歪歪扭扭,而且,還把手上的血蹭到那張證明上去了。
這時(shí)候,圍觀的人群里發(fā)出不同的聲音。一個聲音說:救人要緊,簽?zāi)拈T子字呢?
又一個聲音說:快點(diǎn)吧,出了人命誰負(fù)責(zé)?
還有一個聲音說:人心不古,人心不古哇。
老周一聲不吭。 我不知道他在心里想什么。我倒是有些憤憤不平。一大群人沒一個肯動手幫忙的,現(xiàn)在倒說起風(fēng)涼話了。
我們把老人送進(jìn)了醫(yī)院。還好,傷勢不算太重。醫(yī)生說,需要住院觀察一下。恰好,老人的兒子也趕到了,住院的事情,讓他去安排吧。
老人的兒子是個穿著皮夾克的中年人,臉色很陰,似乎有些憤怒。他沒去安排住院的事,而是瞪著眼睛走到我們身邊,說:怎么回事兒?
老周把前后經(jīng)過跟他說了一遍。皮夾克沉默不語,他的表情很怪,似乎不相信老周的話,又似乎是將信將疑。屋子里的空氣僵硬了。老周輕輕嘆了口氣,把證明拿出來給他看。皮夾克低著頭看證明,看了很久,才從牙縫里擠出了幾個冷冰冰的字:那就,謝謝啦。說完,一轉(zhuǎn)身走了,連老周的姓名都沒想起問一下。老周不是肇事司機(jī),他心里是不是特別失望呢?
我對皮夾克非常不滿。什么人呀?人家?guī)土四愀赣H,你就用這種態(tài)度來對人家?老周長長吁了一口氣,突然在我的胸脯上擂了一拳,大聲說:走,我們到富麗華大酒店,一醉方休!
已經(jīng)是晚上九點(diǎn)多了。老周先把奧迪開回了家,然后我們打車奔向富麗華大酒店。看老周的架勢,真的要一醉方休了。
我很納悶兒,老周怎么變得如此興奮呢?
（1）下列對小說的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是(5分)( )
A．小說開頭說去農(nóng)家菜館聚會，為結(jié)尾老周決定改去最高檔的富麗華酒店一醉方休埋下伏筆，以突出老周做成好事后的興奮之情。
B．小說中的我反對老周救人，反映了我的世故與冷漠，說明本質(zhì)上我與車禍現(xiàn)場的看客沒有什么區(qū)別。
C．小說描寫老人在證明上簽字時(shí)的情形，說明老人可能傷得很重，突出搶救老人的緊迫性，也自然引出了圍觀者的一番議論。
D．小說描寫皮夾克的行為，既驗(yàn)證了老周堅(jiān)持讓老人簽證明行為的正確性，也批評了國人的某種陰暗心理的劣根性。
E．小說沒有明確表明我的身份，而是通過對我的言行及處事方式的描寫，暗示我是縣政府機(jī)關(guān)的干部。
（2）小說中的老周具有怎樣的性格?請簡要分析。(6分)
（3）小說結(jié)尾我很納悶兒，老周怎么變得如此興奮呢一句有什么含意和作用? (6分)
（4）小說描寫了老周救助車禍中受傷的老人又堅(jiān)持讓老人在證明他不是肇事司機(jī)的字條上簽名的故事。有人贊同老周的做法，認(rèn)為老周救助他人時(shí)注意保護(hù)自己；也有人反對老周的做法，認(rèn)為老周救助他人不應(yīng)有附加條件。你的看法呢?請就你認(rèn)同的一種觀點(diǎn)加以探究。(8分)
參考答案：
(1)B E(B.我只是提醒老周別管閑事，以免惹出麻煩，后來的救人行動我都全程參與其中，與袖手旁觀說風(fēng)涼話的看客還是有著本質(zhì)區(qū)別的；E.我的縣政府機(jī)關(guān)干部身份是通過對通過對機(jī)關(guān)的位置和路的下坡上坡的描寫中表露出來的，我的言行和處事方式不能表明這種身份。選對一項(xiàng)得2分，選對二項(xiàng)得5分)
（2）①重情義，熱心助 人。②敢作敢為，有社會責(zé)任感。③理智冷靜，善于保護(hù)自己。(每點(diǎn)2分)
（3）.①提示了老周的心理：做了一件好事且未留下后遺癥，又驗(yàn)證了自己讓老人簽證明的正確性，因而很興奮。②老周的興奮與皮夾克的沮喪、失望形成鮮明的對比，含蓄地表明了作者的鋒芒所指。 ③引發(fā)讀者深思：當(dāng)今社會，要不要做好人?如何 做好人?這社會風(fēng)氣到底怎么了?從而深化了小說主旨。(每點(diǎn)2分)
（4）贊同老周：①老周既要救人，又設(shè)法避免惹上麻煩，這是社會環(huán)境逼他如此，老周這樣做，既善良又有理性。②老周既救了人，又沒惹上麻煩，不論手段如何，結(jié)果是最理想的。
反對老周：①搶救生命 第一，容不得猶豫、拖延；②見義勇為、舍己救人是中華民族的傳統(tǒng)美德，不應(yīng)該有附加條件。（不要求面面俱到，只要能就以上觀點(diǎn)中的任何一點(diǎn)或其他觀點(diǎn)進(jìn)行探究，即可根據(jù)觀點(diǎn)是否明確、論述是否合理酌情給分。觀點(diǎn)明確給2分，論述合理給6 分。）
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