夜課閱讀理解答案 夜課閱讀答案
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那天的夜課結束得比較晚，先是小組分析，然后是各組安排代表臺上交流。前兩日老兄兼老友從另一地區(qū)的研討會議上回來，因忙碌受了些風寒，臉色不似往常紅潤，且有些咳嗽。小組交流上，又給同學們講了一些抗聯(lián)故事。能夠吸引人的，除了抗聯(lián)故事本身，還有兄友的開朗樂天。抗聯(lián)精神和抗聯(lián)文化備受關注，身為抗聯(lián)史專家的他，因此也更加忙碌。
不過忙碌得高興。明亮如晝的走廊，掉根針不只聽得見，而且看得見。掉粒塵屑都看得見。此時已近夜里十點，整座樓卻無睡意。有的學員籌備明晚的事項，有的則讀書、工作、寫作。而我們去市區(qū)，給老兄買咳嗽藥，多喝點水，發(fā)發(fā)汗，明早就好了。
乘上出租車下山。一些未往南方去，而是選擇在東北發(fā)展的年輕身影，從院子里走過，給夜的沉寂增添了活力。山的另一側，英雄楊靖宇將軍的雕像佇立著。再往上的靈堂內，他的身首于顯棺存放。當年英雄的頭顱從哈爾濱運來，尸骨從靖宇縣，也就是原來的濛江縣送來，均是專程護送，萬千軍民關注。為了更臻完美，從通化市醫(yī)院找到一位個頭一米九二、身量與將軍相仿的大夫，替制了石膏模型，承接著已被水分、土濕、嚴寒冰凍侵蝕了十八年的錚錚鐵骨。
那座小山，被百姓叫成了靖宇山。
如此的隆重，英雄配得上。
走在夜色里。夜色與燈光，彌蓋了遠處的山影。新樓舊樓，夜行車輛，半睡之中的城市。各商場及營業(yè)場所，均亮著霓虹招牌。一種熱鬧的、帶有溫度的世俗氣息撲面而來。車載廣播里，評書有滋有味地講著，有些清瘦模樣的司機沉默地開車，不發(fā)一言，直至提起評書與講書人，突然唰地打開了話匣子。說過去講評書都是先背下來，琢磨每個人物、定型，然后才繪聲繪色地開講。現(xiàn)在的人，沒有誰那樣肯下笨功夫了。
隔著半道門縫，胖胖的藥店營業(yè)員把藥遞出來。熱心地提著東北風味的建議，就是不必買藥了，而是直接打針。我們說針確是不必打的，專家老兄只是咳嗽。敞開話題的出租車司機闡述他的見解，就是服用紅霉素。紅霉素藥膏，紅霉素藥片，沒提紅霉素點滴。都知道那玩意兒慢，一瓶頭孢輸液，四十分鐘點完，雨中的房檐水一樣，可要是換了紅霉素輸液，就變成了晴了天的漏棚，一直嘀嗒到地皮曬干。熱熱鬧鬧的，不覺就到了靖宇山下。兩側布滿高髙低低、半路擱置、建成以及待建的房屋。來時冷不丁兒出屋，一片茫茫夜色，這回卻看得清了。
評書不知什么時候不講了。出租車悄聲停在大門前。熱鬧繁華的城市，此時已隱在夜色中了。樹木郁郁，蟲鳴嗡嗡，將各類繁喧遮擋。門衛(wèi)是個年輕人，他從值班室走出來，安靜地站在崗臺上。室外的夜燈，清輝般流瀉，身后的值班室則暗暗的。外面的光亮足夠用了，他愿意坐在昏暗中，看進出的車輛與山影。
園區(qū)門口，一邊是東北抗聯(lián)主題廣場，一邊是紅光路、拯民路，以及以著名抗聯(lián)將領命名的諸道路。出租車司機不是急吼吼地掉轉車頭，在燈光海洋中穿梭，搜覓與發(fā)現(xiàn)“活兒”，而是愿意多嘮幾句，此時此刻與彼時彼刻的感受。
咱跟您說兩句話。出租車司機說。
我過去種地交公糧，一定按著平價，交最好的糧食。如今我開出租車，從早到晚，一單連著一單地接，每個月四千塊。可是我認可、不在意。遇到倒地的老人，一定上前扶起。遇到需要幫助的車輛，一定停下來。不管掙多少錢，生活得怎樣，我得這樣做。愿意跟您說這些，是因為這座城市的歷史，是因為您們出入這所用英雄命名的學院。當年死的人可太多啦，他們?yōu)橹裁矗磕膫�是為了享受榮華富貴才出生入死啊。
夜色里，靖宇山下，一位愛聽評書的`出租車司機，這樣說著。不小的眼睛里，淚意在眼角閃爍。路燈半點，森林靜靜，一位對家鄉(xiāng)充滿感情，對生活真誠無比的出租車司機，在東北深秋的夜色中，自發(fā)地把過去與現(xiàn)在、歷史與今天、學習與傳承連結起來。
年輕的門衛(wèi)在圓墩形的崗臺上站立著，半暗的光線中，不打擾山坡的每一棵樹。不過是偶遇，卻分明感到，無論故交老友、出租司機還是年輕一代，都被諸種新變化感動著。感動于東北古老城市生命力的煥發(fā)，感動于來自時代最深處的風潮。就連買咳嗽藥，普通人豐富的醫(yī)療知識，都能折射出小病忍著的時代已經(jīng)過去。而過去的過去又怎么能忘記？英雄的雕塑，在山的肩頭佇立。陵園院墻的周邊，已鋪上木質棧道，供行人散步與瞻仰。抗聯(lián)紀念館和市民健身的休閑廣場均建起來了。莊嚴肅穆的陵園，正成為歷史文化景點，供瞻仰游覽的同時，也成為紅色旅游資源。英雄不需要靜謐，不怕被打擾，愿意將陵園變成人民公園。
英雄和周圍的山城合成一體，融于土地與生活之中，融于國家與人民之中。——融于一次夜課之后，來源于生活、根植于歷史的又一次夜課之中。
6．下列對本文相關內容的理解，不正確的一項是（）
A．作者說能夠吸引人的，除了抗聯(lián)故事本身，還有兄友的開朗樂天，這樣寫暗示抗聯(lián)精神本身就含有革命樂觀主義精神。
B．文章寫楊靖宇將軍雕像背后的故事，是為了突出人民對英雄的關注與景仰，永遠留存英雄偉岸、神圣、光輝的形象。
C．文章寫出租車司機對車載廣播播出的評書的評價，意在表現(xiàn)評書的衰微，現(xiàn)在的說書人都不肯下笨功夫，而喜歡投機取巧。
D．作者說出租車司機對家鄉(xiāng)充滿感情，對生活真誠無比，是為了表現(xiàn)普通人對過去與現(xiàn)在、歷史與今天、學習與傳承的理解。
7．下列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）
A．文章寫我們與出租車司機交談，并沒有用常見的對話體，而是完全忽略一方，只對另一方的語言重新組織，這樣敘寫重點突出。
B．文章寫紅霉素輸液“就變成了晴了天的漏棚，一直嘀嗒到地皮曬干”，把紅霉素輸液時間長，讓人不耐煩的感受寫得生動具體。
C．文章倒數(shù)第二段寫“英雄不需要靜謐，不怕被打擾，愿意將陵園變成人民公園”，意在說明革命英雄精神會融入普通民眾心中。
D．文章詳略得當，以日常瑣事表現(xiàn)出了重大的主題；議論抒情恰到好處，有畫龍點睛之效；語言表達有留白，豐富意蘊耐人尋味。
8．本文寫買咳嗽藥時，在怎么治療咳嗽上各人有各自的看法。請結合主題談談你的理解。
9．請從謀篇布局的角度，分析題目“夜課”是如何統(tǒng)攝全文的。
夜課閱讀理解答案：
6．C
7．A
8．①像咳嗽類的小病普通人都能說出怎么治療，表明醫(yī)療早已普及化；②體現(xiàn)了人民生活水平在不斷提高，間接歌頌了給人民帶來幸福的抗聯(lián)精神和抗聯(lián)文化。
9．①文章以時間為序，先寫夜課小組交流，然后寫去買藥，引出下文沿途的所見所聞所感；②文章以夜課的內容開頭，以對夜課的感受結尾，首尾呼應。③夜課本身的內容不作詳寫，卻通過詳寫夜課后的經(jīng)歷來表現(xiàn)我的體悟，表現(xiàn)了生活與歷史就是大課堂，呼應題目，升華主題。
【分析】
6．本題考查學生對文章內容的理解和分析的能力。
C.“意在表現(xiàn)評書的衰微”錯誤，意在表現(xiàn)普通人對評書藝術的鑒賞，有見識。
故選C。
7．本題考查學生分析鑒賞作品的內容和藝術特色的能力。
A.“而是完全忽略一方”錯誤。原文有“車載廣播里，評書有滋有味地講著，有些清瘦模樣的司機沉默地開車，不發(fā)一言，直至提起評書與講書人，突然唰地打開了話匣子。說過去講評書都是先背下來，琢磨每個人物、定型，然后才繪聲繪色地開講。現(xiàn)在的人，沒有誰那樣肯下笨功夫了”，可見沒有完全忽略一方，表述絕對。
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