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肖黛《寂寞天鵝美》初中散文閱讀及答案
在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過散文吧？散文的宗旨是文筆一定要優美，文章一定要流暢。“形散而神不散”。你所見過的散文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的肖黛《寂寞天鵝美》初中散文閱讀及答案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
①寂寞有時是一種異常美的境界。若從最遠處窺望湛藍的深湖，似乎會讓人感到是很難進入的。一切景物，在翩翩舞動的天鵝的翅膀下浮游，殘雪斑斑，落在天鵝們的身上，也落在長詩短歌般的山水之中。天鵝瞄著湖澤，優優雅雅地舒展公主似的形影，感到不尋常的愜意。偶爾，有莊重的王子將背骨挺得筆直，向公主顯現英俊灑脫。它們同臨一泓湖水，有時心懷幽情，恪守行規，有時也會意會神，雌雄彼此調護。甜柔、富有人情味，一種神秘情緒的陶醉，讓人悟得高潔和溫和、妍麗和尊嚴以及雍容和自在的妙處。
②這湖水，是美神遺落的淚珠么？
③天鵝就依這湖水而棲身，生于斯，長于斯。它們拒絕與狂風險浪共存的一切，拒絕兵器相擊的聲音，拒絕車馬被役而招致的鐵穿鼻蹄釘掌的束縛，拒絕金銀珠寶在頸間的羈勒，拒絕任何形式的人工雕飾。它們無聲無息地存在；它們存在的價值是為大自然的寧靜，亦是為萬物的和諧。只有到了同生命揖別的時候，它們才會吟出聽不清的一曲挽歌，漸漸緩緩地幻化于殷勤的清澈里。
④一生寂寞，一死寂寞，生死皆美。
⑤或許有人專門注意過天鵝平常的鳴叫，有形之嘹唳，有聲之鏗鏘，卻很難有人注意天鵝的秀目，忽略以至冷落了和人同樣重要的心靈之窗。天鵝的眼睛極少斜掃四周，且有慈愛、寬容和嬌媚從那里發出昭示。它們從來就不習慣瞇起雙目蹙額看人，而人卻從來就靠瞇起雙目蹙額看它，因為人總是在很遠處透過煙波翹著望它的。
⑥如若人被人如此看著，難免發生疑竇，難免會花費些時間去揣摩。是被鄙視了？被妒嫉了？被記恨了？還是被憐憫著呢？難免會感到受了某種傷害而久久或至少片刻不能寧靜。于是便拓展人所兼備的最強的語言能力，街頭巷尾，飯后茶余，有高吭長喧的，有俯耳貼鬢的。一時間熱鬧紛繁，難分誰的喉管粗細，難辨誰的口音地道……有情話，有惡語，有事實，有謠言，當然會有些銘言，有些忠告，慷慨激昂，熱騰澎湃。為了維護也好，為了譴責也罷，把一個原本就喧鬧的世界染濡得愈發喧鬧，雖然一個沒有爭戰的世界是人們共同向往的。
⑦寂寞啊，寂寞離人是多么遙遠。
⑧但，耐得住寂寞的人仍是有的。汪曾祺先生有書《沈從文的寂寞》，文中說，“寂寞是一種境界……沈從文筆下的湘西，總是那么安安靜靜的，邊城是這樣，長河是這樣，……”汪先生所言，從某個意義上，可說寂寞造就了沈從文，他的幾十本小說，是在寂寞中完成的，他所希望的讀者也是“在多種事業里低頭努力，很寂寞地從事于民族復興大業的人”(《長河》題記)。安于寂寞是一種美德。寂寞的人是充實的。
⑨時下生活的風尚，亦如湖水般的湛藍，建設，發展，和平，安定。人們假如真想聽清美麗的天鵝在揖別生命時，為自己挽歌的詞意，那就是——拒絕是半個生命，索取是半個死亡。
⑩寂寞天鵝美。
1．文章第①段描寫了天鵝怎樣的生存狀態？在全文中有什么作用？（6分）
2．結合上下文，分析“這湖水，是美神遺落的淚珠么？”這句話的含意。（4分）
3．從文中看，人怎樣才能耐得住寂寞？試分條概括。（4分）
4．如何理解文章結尾所說“拒絕是半個生命”？它與本文開篇“寂寞有時是一種異常美的境界”有著怎樣的聯系？（8分）
答案：
1．描寫了天鵝優雅愜意、莊重灑脫、恪守行規、會意會神、彼此調護、甜柔且富有人情味的生存狀態。為下文展開議論和抒情提供鮮活的現實依據。
2．①此處“美神”極言湖的美，借以贊嘆天鵝的美（或者：天鵝就是美神的化身）。天鵝象征著大自然的寧靜和萬物的和諧，湖是美神為天鵝而設，湖因天鵝而美好。②以“遺落的淚珠”表現天鵝無論生與死都是美麗而寂寞的，尤其是同生命揖別的時候，它們還要吟出意味深長的挽歌，讓天地為之動容。（能答出“湖是美的，天鵝是美的，寂寞是美的”三個層次，并能適當闡發即可得分）
3．遠離世俗的爭斗，拒絕塵世的束縛，不受物質利益誘惑，低頭努力生活。
4．①世間存在許多困擾和誘惑，諸如爭戰、奴役、物質的占有、文飾與虛榮，以及由此而來的人世間的喧鬧，自覺地遠離這些困擾和誘惑，方能得到真正的生命。（4分）②首尾呼應，升華主題，揭示寂寞之美的內涵之一是要有所拒絕。表明有所拒絕才能成就寂寞之美的人生境界。（2分）
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