酒泉子閱讀答案
從小學、初中、高中到大學乃至工作，我們都離不開閱讀答案，閱讀答案是我們在解答閱讀題時的參考。大家知道什么樣的閱讀答案才是規范的嗎？以下是小編精心整理的酒泉子閱讀答案，希望能夠幫助到大家。
酒泉子閱讀答案1
酒泉子
潘閬
長憶觀潮，滿郭人爭江上望。來疑滄海盡成空，萬面鼓聲中。
弄潮兒向濤頭立，手把紅旗旗不濕。別來幾向夢中看，夢覺尚心寒。
15．下列對詩歌內容的分析，不正確的一項是（）（3分）
A．潘閬到杭州親眼看到了漲潮的壯觀宏偉，以至于今后的日子里多次夢見漲潮的情形。這首《酒泉子》的小詞，就是他回憶觀潮盛況而作。
B．詞的.上片描寫觀潮盛況，寫杭州人傾城而出，擁擠錢塘江邊，萬頭攢動爭看江面潮水上漲，為下面潮水的涌現制造了氣氛，作好了鋪墊。
C．下片開頭兩句采用白描手法，描寫弄潮情景，表現了弄潮健兒面對壯觀的錢塘江水喜不自勝的情狀。
D．結尾由回憶轉為現實，寫詞人雖離杭已久，但那壯觀的錢江涌潮仍頻頻入夢，以至夢醒后尚感驚心動魄。
16．柳永《望海潮》中也曾寫到錢塘江的勝景，“來疑滄海盡成空，萬面鼓聲中”這兩句和《望海潮》中描寫錢塘江水的詩句相比，表現手法有什么異同？請簡要分析。（6分）
答
15．C “表現了弄潮健兒面對壯觀的錢塘江水喜不自勝的情狀”錯，下片開頭兩句是描寫弄潮兒搏擊風浪、英勇無畏、履險如夷、身手不凡，表現了弄潮兒與大自然奮力搏斗的大無畏精神，抒發出人定勝天的豪邁氣概。
16．相同點：兩首詩都用到了比喻的修辭手法。潘詩把潮聲比作一萬面鼓齊發，聲勢震人；柳詩把潮水卷起的浪花比作潔白的霜雪。（2分）
不同點：柳詩從視覺角度，表現錢塘江水的澎湃和浩蕩；潘詩用夸張手法、從聽覺角度，描寫潮水涌來時仿佛大海都空了，突出江潮涌動的排山倒海之勢以及漲潮時聲勢震人的壯觀宏偉。（一點2分，每點手法1分、分析1分。）
酒泉子閱讀答案2
酒泉子
潘 閬
長憶西湖。盡日憑闌樓上望：三三兩兩釣魚舟，島嶼正清秋。
笛聲依約蘆花里，白鳥成行忽驚起。別來閑整釣魚竿，思入水云寒。
8. 這首詞的首句起到怎樣的作用？請簡要分析。（5分）
詞的下闋是如何表達作者的思想情感的？請簡要分析。（6分）
參考答案
8.①點明情感，以長憶表明作者對西湖念念不忘，同時襯托出西湖風景的美好；（3分）
②提示下文，一個憶字將作者的思緒從現實拉入對當年生活的回憶。（2分）
9.①笛聲依約蘆花里，白鳥成行忽驚起借景抒情，通過描寫從蘆花蕩里隱隱約約傳送出來的渺遠的笛聲，忽然驚起棲息在蘆花蕩里的白鳥，從而襯托出環境的清幽、空曠、遼遠，表達了詞人對此境的喜愛和向往之情；（3分）②閑整思入兩個動詞把詞人收拾魚竿、急欲赴西湖垂釣的動作心理形象地表現出來，襯托了詞人憶西湖憶得不能再忍耐、亟想歸隱湖上的心情。（3分）
【閱讀訓練】
（1）作者選擇了____、_____、______等景色，寫眼見，寫耳聞。
（（釣魚舟 笛聲 白鳥））
（2）____兩字從長憶轉到現實。_____不僅呼應上片的釣魚舟，而且表現了收拾魚竿、急欲赴西湖垂釣的神情。 （閑整 釣魚竿）
（3）下片的_____與_____相呼應，頗具情味，在樸實的白描中透出空靈。
（依約 忽驚起）
（4）有人說長憶西湖中的憶字是全詞的關鍵，請簡要分析。
一方面，領起下文，引出對西湖美景的描寫。另一方面顯示西湖風景十分美好，令作者念念不忘。
（5）這首詞運用了情景交融和虛實結合的表現手法，請任選一種表現手法，結合具體詩句作簡要分析。
①情景交融：釣魚舟三三兩兩，悠然閑散，自由自在，雪白的蘆花，雪白的鷺鳥，泛舟垂釣。以高潔、閑雅的景物描寫表現詩人對西湖的熱愛，以及急欲歸隱的情感。
②虛實結合。起手兩句寫作者念念不忘西湖，終日登樓悵想，結尾兩句寫收拾魚竿，急欲歸隱西湖，抒現實情，是實；中間寫景部分則是轉入回憶，描摹往昔的西湖美景，寫昔日景，是虛。
6、作者回憶了哪些西湖美景，在描寫景物方面有怎樣的特點？（6分）
答：作者回憶的景物：①在清秋天氣里，云水煙波之上的'小島，②三三兩兩悠然自在的垂釣小舟，③笛聲從蘆花深處傳來，渺茫幽遠，④成行的白鳥倏然而驚、翩然而逝。（3分）作者分別從視覺、聽覺的角度描寫了西湖美景，以白描的手法，聲形并茂地描繪出空靈蒼茫的西湖美景。（3分）
7、別來閑整釣魚竿，思入水云寒表達了作者什么樣的思想情感？（5分）
答：別來二字將思路從回憶拉到現實，（1分）從自己憑欄看見別人的漁舟，勾勒出釣翁隱士出沒的煙波浩渺遼闊蒼茫的背景。（2分）到后來說自己要親自去釣，意境更深一層，表現了詩人對西湖的熱愛，流露出欲歸隱湖上的情感。（2分）
8. 這首詞的首句起到怎樣的作用？請簡要分析。（5分）
答：①點明情感，以長憶表明作者對西湖念念不忘，同時襯托出西湖風景的美好；（3分）
②提示下文，一個憶字將作者的思緒從現實拉入對當年生活的回憶。（2分）
9. 詞的下闋是如何表達作者的思想情感的？請簡要分析。（6分）
答：①笛聲依約蘆花里，白鳥成行忽驚起借景抒情，通過描寫從蘆花蕩里隱隱約約傳送出來的渺遠的笛聲，忽然驚起棲息在蘆花蕩里的白鳥，從而襯托出環境的清幽、空曠、遼遠，表達了詞人對此境的喜愛和向往之情；（3分）②閑整思入兩個動詞把詞人收拾魚竿、急欲赴西湖垂釣的動作心理形象地表現出來，襯托了詞人憶西湖憶得不能再忍耐、亟想歸隱湖上的心情。（3分）
閱讀練習二：
1．請概括這首詞表達的思想情感。（3分）
2．這首詞運用了哪些藝術手法表達情感？請結合詩句作簡要分析。（4分）
參考答案
1．詩人通過回憶杭州西湖旖旎風光，表達了對此境的喜愛向往之情，同時也表達了欲歸隱湖上的情感。（3分）
2．①虛實結合。起首兩句（ 長憶西湖。盡日憑闌樓上望）寫作者念念不忘西湖，終日登樓悵想，結尾兩句寫收拾魚竿，急欲歸隱西湖，抒現實情，是實；中間寫景部分則是轉入回憶，描摹往昔的西湖美景，寫昔日景，是虛。（2分）
②情景交融：釣魚舟三三兩兩，悠然閑散，自由自在，雪白的蘆花，雪白的鷺鳥，泛舟垂釣。以高潔、閑雅的景物描寫表現詩人對西湖的熱愛，以及急欲歸隱的情感。虛實結合。
閱讀練習三
1. 這首詞的首句起到怎樣的作用？請簡要分析。（3分）
2.作者回憶了哪些西湖美景？（3分）
參考答案
1.答：①點明情感，以長憶表明作者對西湖念念不忘，同時襯托出西湖風景的美好；（2分）②提示下文，一個憶字將作者的思緒從現實拉入對當年生活的回憶。（1分）
2.答：作者回憶的景物：①在清秋天氣里，云水煙波之上的小島，②三三兩兩悠然自在的垂釣小舟，③笛聲從蘆花深處傳來，渺茫幽遠，④成行的白鳥倏然而驚、翩然而逝。（答出1點給1分，答出3點即可滿分。）
翻譯
經常回憶起西湖的景色，那時每天都爬上高樓，憑欄向遠處眺望，三三兩兩的釣魚船，停在湖面上。島嶼上的秋景分外秀麗。在開滿蘆花的蘆葦蕩里傳來隱約的笛聲，被突然驚起的白色鳥排成行掠水飛過。自從離開那里閑來沒事就整理我的釣魚竿，準備到那云水寒處釣魚。
賞析
這首詞是潘閬憶杭州組詞十首之一，作者抒寫了對西湖風景的美好回憶，表現作者出塵的思想。
上片首句一方面，顯示西湖風景十分美好，令作者念念不忘；另一方面，經憶字提示，下文便從現實中脫開，轉入回憶。接下來一句，由眼前的不懈思念，引出當年無盡的棲遲，用感情帶動寫景。憑闌樓上是詞中熟語，極難出新意，然而用這里，表明作者終日留戀的同時，還使以下諸景因之入目無遺。三三兩兩釣魚舟，島嶼正清秋。前句寫風物，后句寫背景，相映生輝。三三兩兩句點漁舟位置，有悠然自得、不擾不喧的意思。
過片兩句，繼續寫當日樓上見聞，上句寫聲，依約是隱約、聽不分明的意思，摹笛聲渺茫幽遠、似有若無的韻致；后句寫形，用忽驚起狀白鳥（即白鷺）翩然而逝、倏然而驚的形態，色彩明快，頗具情味，樸實的白描中透出空靈。別來二字將思路從回憶拉到現實。閑整釣魚竿不僅應上片之釣魚舟，而且以收拾魚竿、急欲赴西湖垂釣的神情，襯托憶西湖憶得不能忍耐、亟想歸隱湖上的念頭。詞之下片，營造出釣翁漁隱出沒的寥闊蒼茫的背景，以景寓情，寄托了詞人的出塵思想。
宋楊湜《古今詞話》云：潘逍遙狂逸不羈，往往有出塵之語。此語從此詞中，可見一斑。
酒泉子閱讀答案3
酒泉子潘閬①長憶西山，靈隱寺前三竺②后，冷泉亭上舊曾游，三伏似清秋。白猿③時見攀高樹，長嘯一聲何處去？別來幾向畫圖看，終是欠峰巒！〖注〗 ①潘閬（?～1009）酒泉子
潘閬①長憶西山，靈隱寺前三竺②后，冷泉亭上舊曾游，三伏似清秋。白猿③時見攀高樹，長嘯一聲何處去？別來幾向畫圖看，終是欠峰巒！
〖注〗①潘閬（?～1009）：宋初著名隱士、文人。②三竺：指杭州飛來峰東南天竺山上的上天竺、中天竺、下天竺三寺。③白猿：相傳晉代高僧慧理曾在靈隱畜養過一頭白猿。
（1）詞人“長憶西山”的原因是什么？請結合全詞分析。（3分）
（2）詞的'下闋運用了什么表現手法，主要有何作用？（4分）
參考答案：
10．（7分）考點：本題考查考生賞析詩歌的思想內容、表達技巧的能力；能力層級D。
答案：（1）①西山風景優美，名勝眾多，可以游玩賞樂；②此處氣候涼爽，酷熱的三伏天也如清爽的秋日，適合休憩游玩；③此處可追緬高僧慧理，慰藉自己隱居湖山的愿望。（3分，3個要點，每對一個得1分。）
（2）運用對比手法（１分），西山的畫圖無法與真正的山峰相比（１分），突出西山的靈姿秀氣（１分），表達自己對這一片美景的贊賞和喜愛（或不能隱于山林的遺憾也可）（１分）。（手法答“反襯”“虛實結合”“借物抒情（懷）”，分析得當也可）（4分）
酒泉子閱讀答案4
《酒泉子·買得杏花》是唐代詩評家的詞作。此詞感時傷世，借花抒懷，由種花、賞花、惜花，寫得祝告東風，乞駐春光護花，寄寓了憂國之思。全詞寫得意詩情，耐人尋味。
酒泉子·買得杏花
買得杏花，十載歸來方始坼①。假山西畔藥闌東，滿枝紅。
旋開旋落旋成空②，白發多情人更惜。黃昏把酒祝東風，且從容③。
①坼（chè）：裂開。
②旋：俄頃之間。
③從容：舒緩，不急進。[2]
（1）的《揚州慢》中有“念橋邊紅藥，年年知為誰生”的詩句，這首詞上片中的哪一句與其表達技巧相同？請簡析。（4分）
（2）賞析下片三個“旋”字的妙處。（4分）
答案：
（1）十載歸來方始坼。（2分）都使用了移情（答“擬人”亦可得分）手法，作者賦予杏花以靈性，說它好像等候自己，現在專為其開放，由此表現詩人對杏花的喜愛之情。（2分）
（2）三個“旋”字，突出“花開花空”之快，極言好景不長，韶華易逝；（2分）這里既有之感，又有人生遲暮之嘆。（2分）
創作背景
這首《酒泉子》詞作于公元881年（唐僖宗廣明二年）春。上年冬，攻入長安，唐僖宗奔蜀。扈駕不及，只好避居故鄉河中（今陜西永濟）。其時司空圖入世之心未泯，突然遭此大變故，感到十分愕然，產生很多感慨。
賞析
上片敘事。首兩句敘栽種杏花的經過。接著兩句，一是說杏花在園中的位置適中，使人感到它在主人的`心目中占有特殊地位；二是說盛開的杏花噴紅溢艷，令人感到賞心悅目。上片四句雖然沒有直接描寫作者對杏花的態度，但愛杏之心已不言而喻了。
下片主要抒發感慨。三個“旋”字，把花開花落花空三個階段飛快掃過，極言好景不長，韶華易逝。悲物也是悲己，并有惜時之意，表明作者尚有所待。明知滿枝紅杏“旋開旋落旋成空”，卻依然從容酹酒，遙祝東風，愿留春光暫駐。最后三字，看似漫不經心，實則字字為焦慮、憂思所浸漬。
酒泉子閱讀答案5
長憶觀潮，滿郭人爭江上望，來疑滄海盡成空，萬面鼓聲中。 弄潮兒向濤頭立，手把紅旗旗不濕。別來幾向夢中看，夢覺尚心寒。
13.以下詩句都運用了修辭手法，它們的表達效果是：(2分)
⑴來疑滄海盡成空：___ __
⑵萬面鼓聲中：______
14．對作品賞析不恰當的一項是（ ）（2分）
A.作品以憶潮開始，以夢境結束，把自己置身于觀潮的人流中，使全詞結構渾然一體。
B.這首詞以豪邁的氣勢和雄健的筆觸描繪了錢江潮涌的壯美風光，表現大自然的偉力。
C.“弄潮兒向濤頭立，手把紅旗旗不濕”運用浪漫主義的表現手法，使詞句更富有動感。
D.“別來幾向夢中看”句表現了作者夢醒后尚感錢江潮涌的驚心動魄，留給讀者自己想象的`余地。
15．上闋描繪了 的生動畫面，下闋寫出了 的壯麗奇觀，全詞洋溢著偉大自然的美感和和拼搏奮進的激情。（2分）
16.“滿郭人爭江上望”句中“爭”和“夢覺尚心寒”中“寒”等詞用得好，請選擇其一進行賞析。（2分）
參考答案：
13．（2分）⑴運用夸張手法描繪了錢江潮涌仿佛傾盡了整個滄海之水、碧浪滔天的氣勢。（1分）⑵將潮聲比作鼓聲，渲染出了潮水如“萬面鼓聲”轟鳴的洶涌澎湃的氣勢。（1分）
14．（2分）C（用寫實的方法表現弄潮兒身手不凡的英姿。）
15．（2分） 觀潮 弄潮（各1分，從上下兩闋的首句來領會。）
16．（2分）“爭”生動表現了人們擁擠錢塘江邊萬頭攢動，盼潮到來的急切心情，爭看江面潮水上漲，為下面潮水的涌現作鋪墊。“寒”化實為虛，將種種驚險壯觀的景象留給讀者去想象；通過描摹心理，表達自己的強烈感受，并間接表現觀潮的驚心動魄，與上文實寫觀潮相呼應。
酒泉子閱讀答案6
瑞鷓鴣·觀潮
碧山影里小紅旗。儂是江南踏浪兒。拍手欲嘲山簡①醉，齊聲爭唱浪婆②詞。
西興渡口帆初落，漁浦山頭日未欹。儂欲送潮歌底③曲？尊前還唱使君④詩。
酒泉子·長憶觀潮
⑤長憶觀潮，滿郭人爭江上望。來疑滄海盡成空，萬面鼓聲中。
弄潮兒向濤頭立，手把紅旗旗不濕。別來幾向夢中看，夢覺尚心寒。
【注】①山簡，晉時人，好酒。②浪婆，波浪之神。③底，什么。④使君，指杭州大守陳襄，詩人。是日作者與之同游。⑤潘閬，曾以賣藥為生，一度流浪杭州，得觀錢塘江潮。
15. 下列對這兩首詞的理解和賞析，不正確的一項是（ ）
A. 第一首詞善于抓住特征性的事物，以物代人，如“小紅旗”實指“踏浪兒”，二者前后相互輝映，相互補充。
B. 第一首詞“西興渡口”兩句，通過描寫渡口落帆、山頭紅日等靜態景物，暗示錢塘江已退潮，用筆精練含蓄。
C. 第二首詞“滄海盡成空”一句運用夸張手法，寫出了江潮波瀾壯闊的.場面，又暗含了詞人一事無成的感慨。
D. 第二首詞最后兩句由回憶轉到現實，寫出了詞人夢醒后依舊感到驚心動魄，更加凸顯出錢塘江潮的雄壯。
16. 兩首詞都塑造了弄潮兒的形象，分別有何用意？請結合文本簡要分析。
答
15. C “又暗含了詞人一事無成的感慨”錯。“來疑滄海盡成空，萬面鼓聲中”這兩句是說潮水涌來時，仿佛大海都空了，潮聲像一萬面鼓齊發，聲勢震人。該句描寫了觀潮盛況，抒發了詞人對錢塘江涌潮的贊美之情。
16. （1）蘇詞塑造弄潮兒在萬頃波中自由、活潑的形象，抒發了對大顯身手的弄潮兒的贊美，透露出樂觀、開朗的精神狀態。（2）潘詞塑造弄潮兒，塑造搏擊風浪、身手不凡的弄潮健兒，是為了贊美弄潮兒與大自然奮力搏斗的大無畏精神，抒發出人定勝天的豪邁氣概。
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