1. 培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。(馬卡連柯)
2. 踏踏實實做人認認真真做事。
3. 寬容別人等于祝福自己。
4. 愿乘風破萬里浪，甘面壁讀十年書。
5. 教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵喚醒鼓舞。――(德)第斯多惠
6. 欣賞別人的優(yōu)點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
7. 中小學生是不成熟的個體，對其教育是教師的責任，教育的過程是一個啟智明理導行的過程。教師的幾個不等式：有名氣有水平，人緣好威信高，有點子有能力，資格老經(jīng)驗多。
8. 俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
9. 表揚用喇叭，批評用電話。
10. 掌握好的方法，是學業(yè)有成的前提;打下好的基礎，是事業(yè)發(fā)展的必需;養(yǎng)成好的習慣，是終生受益的偉業(yè)。
11. 教師的職業(yè)是神圣的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純凈的，高貴的，無私的。
12. 永遠不要嘲笑別人的夢想。
13. 教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護兒童。(蘇赫姆林斯基)
14. 捧著一顆心，不帶半根草去。(陶行知)
15. 德高為師，身正為范。
16. 課——是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
17. 尚自然，展個性。(蔡元培)
18. 用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內(nèi)，得益于課外。
19. 教育學生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。
20. 體罰與懲罰區(qū)別不在于是否打了學生，而在于是否傷害了學生。合理的處罰是一種教育策略，教師應該有處罰權，也應該合理利用處罰，懲罰的真諦在于愛的感動。
21. 揚黃牛精神，做平凡工作。
22. 每一個學生都是好學生。
23. 習于智長，優(yōu)與心成。(朱熹)
24. 志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。(孔子)
25. 我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學高峰。(華羅庚)
26. 一個人的知識越豐富，藝術修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。