小學(xué)二年級語文《歡樂的潑水節(jié)》教案

時間：2022-06-12 20:16:42 語文教案我要投稿

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)二年級語文《歡樂的潑水節(jié)》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)二年級語文《歡樂的潑水節(jié)》教案

小學(xué)二年級語文《歡樂的潑水節(jié)》教案1

　　【教學(xué)要求】

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

　　2、學(xué)會本課16個生字，其中田字格上面的6個生字只識不寫，理解由生字組成的詞語。

　　3、知道我國是個多民族國家，初步了解傣族人民的風(fēng)俗習(xí)慣和潑水節(jié)的情景。

　　【教學(xué)重難點、關(guān)鍵】

　　1、圖文結(jié)合，理解課文內(nèi)容。

　　2、有感情的朗讀和背誦課文。

　　【教學(xué)目的】

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2、擴大學(xué)生的詞匯量，積累一定的句式。

　　3、了解傣族人民的風(fēng)俗習(xí)慣和潑水節(jié)的情景。

　　4、擴大知識面，了解其他民族的風(fēng)俗。

　　【教具準(zhǔn)備】

　　教學(xué)掛圖、生字卡片。

　　【教學(xué)過程】

　　一、復(fù)習(xí)。

　　1、抽讀生字卡片。

　　2、指名分段讀課文。

　　3、聽完后，你有什么感受？

　　二、新授。

　　1、教學(xué)第1—2自然段。

　　（1）齊讀第1自然段。

　　（2）這一天終于來臨了：指讀“這一天……有的撒上花瓣”部分。

　　a、哪幾個詞寫出了人們盼望潑水節(jié)的到來？（板書：早早、早已）

　　通過你的聲音把傣族人民盼望已久的那種迫不及待的心情讀出來。

　　b、你看，就連那清水有的灑上香水，有的撒上花瓣。同學(xué)們，我們學(xué)過的課文中有沒有類似的句子。

　　c、生回憶說。

　　d、你也能用“有的——-有的————”說一句話嗎？

　　e、有感情齊讀第一句。

　　（3）指導(dǎo)讀書“開始潑水了————-人人臉上笑開了花”部分。

　　a、開始潑水了，怎么潑的呢？————-讀讀書，可做做動作。?

　　b、看看圖，你如果參加潑水節(jié)，你希望是誰？為什么？

　　c、有感情地朗讀這部分課文。

　　（4）指導(dǎo)讀書“清水是吉詳如意的象征——-怎么能不高興呢！”部分。

　　a、喜歡過潑水節(jié)嗎？指名答。

　　b、指名朗讀“怎么能不高興呢！”讀好感嘆句。

　　（5）有感情地齊讀第2自然段。

　　2、教學(xué)第3自然段。

　　（1）潑水節(jié)不僅僅潑水呢！

　　（2）自讀第3自然段

　　（3）這個自然段中也寫了一系列的動詞，寫得多么準(zhǔn)確呀！

　　（4）齊讀第二句。

　　（5）你也能用這些一系列的`動詞說一段話？

　　（6）有感情地朗讀第三自然段。

　　3、你還知道那些少數(shù)民族的風(fēng)俗？

　　三、有感情地朗讀全文。

　　作業(yè)設(shè)計：

　　一、比一比，再組詞。

　　淋（）幸（）味（）桶（）

　　林（）辛（）末（）通（）

　　二、造句

　　————有的————有的————：

　　三、搜集一些其他少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣，然后全班開個以“民俗”為題的讀書匯報課。

小學(xué)二年級語文《歡樂的潑水節(jié)》教案2

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)會本課的生字詞。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生讀課文的思維能力。

　　3.正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　二、教學(xué)重難點：

　　1.感悟用詞的精當(dāng)。

　　2.融情于文，與文產(chǎn)生情感共鳴。

　　三、教學(xué)過程：

　　(一)、導(dǎo)入

　　1、西雙版納在哪里?課件出示。

　　2、這里生活著一個少數(shù)民族——傣族。傣族有一個重要的節(jié)日——潑水節(jié)。板書“潑水節(jié)”。

　　3、教學(xué)“潑”。先講讀音，再講字義：猛力倒水，使散開。最后講字形。

　　(二)、學(xué)習(xí)第一自然段。

　　過渡：下面，我們一起和傣族人民過節(jié)吧!

　　1、自由讀第一自然段。

　　2、火紅火紅的鳳凰花開了，傣族人民迎來了他們的潑水節(jié)。我們來體會一下這個“迎”。給“迎”組個詞。師：“迎”在字典里是“迎接”的意思。在生活中，你迎接過什么節(jié)日?你迎接客人時，穿什么衣服?你的心情是什么樣的?你的臉上又是什么表情呢?)

　　傣族人民迎接什么?(傣族人民穿衣服呢?又是什么心情?)

　　生：指名讀。

　　師：引導(dǎo)學(xué)生評價：要把迎接的激動心情讀出來。“迎”這里可以高一點兒，上揚一點兒。看教師的手勢，跟老師讀。再指名讀。

　　3、理解“一年一度”。師：“一年一度”這個詞是什么意思呢?(一年一次)我們什么節(jié)日是一年一度的呢?(六一)馬上就要到“六。一”兒童節(jié)了，你是什么心情呢?你打算怎么迎接呢?

　　師：是啊!傣族人民也和你們一樣，在用這種心情迎接他們最隆重的潑水節(jié)。來，把這種高興讀出來!學(xué)生齊讀。教師評價：“一”下去，“一”上來，潑水節(jié)要說得干脆點。

　　(三)、學(xué)習(xí)第二自然段。

　　過渡：

　　1、自由讀課文，思考傣族人民的心情是怎么樣的呢?

　　2、下面我們來體會一下他們的高興。

　　3、看第一句。你為什么這么讀?為什么要這么早來?(因為他們迫不及待了，想早點來參加這個活動。)

　　4、還有更早的人呢!他們來準(zhǔn)備好了……(引讀)

　　5、開始潑水了!(教師激動地說。)齊讀課件出示的句子。(“開始潑水了……笑開了花。”)

　　6、人們?yōu)槭裁匆闷昂团鑱頋娝?灌是倒進(jìn)去的意思。為什么要這樣做呢?

　　7、看圖說話，教師指導(dǎo)。用課文中的句子做例子說。

　　出示：( )拿瓢往( )衣領(lǐng)里灌。看圖說一說。

　　你還想說誰呢?

　　是啊!參加潑水節(jié)的每一個人都是那么的高興。

　　下面，我宣布：開始潑水了……笑開了花。

　　笑開了花大家做的還不夠好，看老師做個表情，這就是笑開了花。大家也來表演一下把!邊笑邊讀這句話。(老人……笑開了花。)

　　8、老爺爺(小妹妹)，為什么你身上濕透了，還不回家換呢?

　　9、出示：清水是吉祥如意的象征……怎么能不高興呢!齊讀。

　　(四)、學(xué)習(xí)第三自然段。

　　過渡：潑水節(jié)除了潑水，還有哪些活動?讀第三自然段。

　　1、看視頻，如果你就是其中的一員，你想回去嗎?你想去干嘛?

　　2、那么早就出來了，為什么半夜還不肯離去呢?(今天太高興了。)睡覺了，躺在床上，你的腦海里會浮現(xiàn)出怎樣的畫面呢?肯定會做夢的，會夢到什么呢?說夢話嗎?說些什么呢?會笑出聲兒來吧?

　　(五)、寫字。

　　潑：用習(xí)字冊分三步講：

　　第一步，讀帖。大家看第一個字，潑，什么結(jié)構(gòu)(左右結(jié)構(gòu))左邊窄，右邊寬。豎折在田字格中的什么位置?撇起筆在哪里，收筆在哪里?橫撇寫在哪里?看清楚，記在頭腦中。閉起眼睛再想一想。想清楚了嗎?

　　第二步，描第一紅字。停筆，把你描的字與范字對照，你認(rèn)為很像的，請舉手。找一找哪個地方不像，怎么辦呢?再描第二個。

　　第三步，仿影。對照。

　　四、教學(xué)結(jié)束：

　　布置學(xué)生回去學(xué)會本課生字詞，并預(yù)習(xí)下節(jié)語文課。

小學(xué)二年級語文《歡樂的潑水節(jié)》教案3

　　傣族是個愛水、戀水、惜水、敬水的民族，以水表示潔凈，每年傣歷六月中旬是傣歷的新年（傣語稱“桑勘比邁”，今年為1364年），也叫“潑水節(jié)”，期間人們互相潑水祝福，主要活動有浴佛、龍舟比賽、燃放孔明燈、放焰火、高升、丟包、跳孔雀舞等等。潑水節(jié)的水代表著吉祥、幸福和健康，因此被潑得越多越預(yù)示著新年的好運。

　　潑水節(jié)的具體日期每年都要按傣歷計算，大致在公歷4月14日、15日、16日這3天。第一天傣語叫“麥日”，與農(nóng)歷的除夕相似；第二天傣語叫“惱日”（空日），是新舊年交替中的過渡日子；第三天才是新年，叫“叭網(wǎng)瑪"，意為歲首，人們把這一天視為最美好、最吉祥的日子。節(jié)日清晨，傣族男女老少就穿上節(jié)日盛裝，挑著清水，先到佛寺浴佛，然后就開始互相潑水，互祝吉祥、幸福、健康。人們一邊翩翩起舞，一邊呼喊：“水！水！水！”，鼓鑼之聲響徹云霄，祝福的水花到處飛濺，場面十分壯觀。

　　潑水節(jié)是傣族最隆重的節(jié)日，也是云南少數(shù)民族節(jié)日中影響面最大，參加人數(shù)最多的節(jié)日。現(xiàn)在的“潑水節(jié)”已演化成群眾性的狂歡活動，街市里、廣場上到處見人們在相互追逐潑澆。主要的活動地點是西雙版納傣族自治州的景洪市及其它各地，昆明的云南民族村也是一個不錯的選擇。