《寬容》語文教案
作為一位無私奉獻的人民教師，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的《寬容》語文教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教學目標：
1、聯系人類的演進，理解、寬容新事物；
2、把握故事的哲理，學習思維的深刻性；
3、理解文體的特點，探求事物的象征意義。
教學重點
①試分析作者刻畫的類型形象；
②試概要故事反映的歷史規律；
③試評析先驅悲劇的社會根源。
教學過程：
一、作者介紹
亨德里克·房龍（1882～1946）荷裔美國人，著名學者。多才藝，能說和寫10種文字，會拉小提琴和繪畫，他的著作插圖均出自于己手，善于撰寫通俗歷史著作，為無數青年讀者所喜愛。大多成為美國的暢銷書，并被譯成多種文字出版。著名的有《人類的故事》《房龍地理》《發明的故事》《圣經的`故事》等。早有的中文譯本，對我國一整代年輕人有過深刻影響。
《寬容》一書主要敘述人類思想發展的歷史，提倡解放思想，寬容異見。本文以散文詩（哲理詩、寓言詩）形式為書序。
二、解題導入新課
“寬容”一詞的含義是寬大有氣量，不計較或追究。房龍以其為名，他所說的寬容又是指什么呢？
陸地最廣闊的是海洋，比海洋還廣闊的是天空，比天空還廣闊的是人的胸懷。（雨果）
寬容是在荊棘叢中長出的谷粒。
往事如煙俱忘矣，心底無私天地寬。
（陶鑄）
人格成熟的重要標志：寬容、忍讓、和善。
嚴以律己，寬以待人。
海納百川，有容乃大；壁立千刃，無欲則剛。
三、提問你是怎樣認識這篇文章的，可以針對以下問題展開討論，也可以自己另擬題目自行發言。
1、故事發生在什么地方？有什么特點？（討論）然后展示課件
2、概括文章五個片段的內容。（討論）然后展示課件
3、文中塑造了哪幾類人物形象？他們各自有何特點？他們的言行告訴我們什么哲理（討論）然后展示課件
4、無知山谷諸意象的特點及象征意義（討論）然后展示課件
5、概要故事反映的歷史規律（討論）然后展示課件
6、討論先驅悲劇的社會根源（討論）然后展示課件
7、給我們的啟示、文章的主旨（討論）然后展示課件
8、寬容對我們生活的影響（討論）然后展示課件
9、“寬容”有沒有什么限制？（討論）然后展示課件
10、文章采用寓言式的寫法有什么好處？（討論）然后展示課件
11、歷史上這樣的悲劇還有嗎？（討論）然后展示課件
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