語文《習(xí)作8》教案

時(shí)間：2023-02-12 13:05:26 語文教案我要投稿

語文《習(xí)作8》教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的語文《習(xí)作8》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

語文《習(xí)作8》教案

語文《習(xí)作8》教案1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、啟發(fā)學(xué)生大膽想象，培養(yǎng)學(xué)生的想象的能力。

　　2、選一種動(dòng)物，失去了原來的特征，編一個(gè)童話故事。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)⒌蠈W(xué)生展開大膽、豐富、新奇的想象。

　　教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生寫出故事的趣味性、奇特之處。

　　教學(xué)課時(shí)

　　2課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)想象。

　　1、同學(xué)們，我們都知道，母雞是不能在天上飛的，螞蟻是渺小的，老鷹是兇猛無比的，蝸牛爬得非常慢。但是，如果，一切都反轉(zhuǎn)過來，動(dòng)物們失去了它們?cè)瓉淼奶卣鳎蛘咦兊门c原來完全相反，又會(huì)是怎么樣呢？

　　這樣想象會(huì)不會(huì)很有趣呢？

　　2、板書課題，齊讀課題。（板書：這樣想象很有趣）

　　二、想象導(dǎo)入，明確內(nèi)容

　　1、如果母雞能在天空中飛翔，如果螞蟻的'個(gè)頭比樹還大，如果老鷹變得膽小如鼠，如果蝸牛能健步如飛……它們的經(jīng)歷一定很奇特，它們的故事一定很有趣。

　　2、在想象的世界里，什么都可能發(fā)生，一切都變得那么奇妙。下面這些圖片一定會(huì)激發(fā)你無窮的想象。

　　（課件出示2）

　　2、任選一幅圖，在展開想象在小組里說一說。

　　3、小組互相交流，互相補(bǔ)充。

　　4、指名說說。

　　5、師生評(píng)議，糾正補(bǔ)充。

　　三、展開想象，說一說

　　你準(zhǔn)備選擇哪種動(dòng)物去寫，小組交流，選代表班內(nèi)交流。

　　1、誰來說一說，展示一下？

　　（課件出示3）

　　假如蝸牛沒有了殼，它一定能長(zhǎng)出健壯的腿，生出有力的翅膀，也一定是能爬、能走、甚至能飛的動(dòng)物，也就有可能變成無敵的、能與別的動(dòng)物一決雌雄的強(qiáng)牛，或許還能變成飛牛，或真正的天牛，在遼闊的長(zhǎng)天獨(dú)自凌空起舞，擁有更豐富、更廣大的生存空間。

　　2、全班交流評(píng)價(jià)：你覺得他（她）說得怎么樣？

　　3、同學(xué)們想象的真好，趕快順著你的思路寫下去吧！

　　四、出示要求，學(xué)生習(xí)作。

　　1、寫話要求：

　　（課件出示4）

　　（1）選一種動(dòng)物作為主角，大膽想象，編一個(gè)童話故事。

　　（2）想象要奇特，故事要有趣。

　　（板書：選一種動(dòng)物，編一個(gè)童話故事；大膽想象，想象要奇特，故事要有趣）

　　2、學(xué)生習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　五、潤(rùn)色修改，品讀欣賞

　　1、把全班同學(xué)的作文展示出來，說說自己喜歡同學(xué)寫的什么內(nèi)容，什么地方需要修改？

　　2、哪些同學(xué)的習(xí)作毛病多，就把那篇作文展示出來共同修改。

　　六、學(xué)生修改自己的作文，準(zhǔn)備謄寫。

　　設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生想象，使學(xué)生興趣盎然地投入到寫話的學(xué)習(xí)中。

　　設(shè)計(jì)意圖：課件出示圖片，大膽想象，學(xué)生練說。訓(xùn)練學(xué)生自主、合作、探究的能力。

　　設(shè)計(jì)意圖：出示課件，展示寫作要求，讓學(xué)生有章可循，有據(jù)可依。

　　設(shè)計(jì)意圖：書寫作后，再引導(dǎo)學(xué)生修改，在修改中不知不覺提高了寫作能力，表達(dá)能力。

　　板書設(shè)計(jì)

　　習(xí)作：奇妙的想象

　　選一種動(dòng)物，編一個(gè)童話故事

　　大膽想象，想象要奇特，故事要有趣

語文《習(xí)作8》教案2

　　教學(xué)要求：

　　1、認(rèn)真閱讀古詩句，能了解其出處、作者、意思等。

　　2、會(huì)用研究報(bào)告的形式寫出來，語言要清晰，表達(dá)要準(zhǔn)確。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：學(xué)會(huì)寫關(guān)于古詩句的研究報(bào)告。

　　2、難點(diǎn)：用查閱資料的方法，研究古詩句，深刻理解其含義。

　　課前準(zhǔn)備

　　1、提供《唐詩三百首》一本。

　　2、抄寫課文中的五句詩。

　　3、研究結(jié)果匯報(bào)表一份。

　　教學(xué)過程：

　　一、以詩導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　1、同學(xué)們喜歡讀古詩嗎？你最喜歡讀誰的作品？

　　2、開火車背古詩。

　　3、老師這兒也有幾句詩（出示），誰來讀一讀？

　　二、小組學(xué)習(xí)，研究古詩

　　這些詩句，有的比較深?yuàn)W，要到四五年級(jí)才能學(xué)到。這堂課，教師讓你們自己研究、學(xué)習(xí)，你們有信心嗎？

　　1、小組同學(xué)共同合作，找出你不太明白的詩句進(jìn)行研究。

　　研究指導(dǎo)：詩的出處、作者、意思等，都可作為研究的內(nèi)容。

　　研究方法：可查閱資料，提供《唐詩三百首》。

　　2、小組同學(xué)相互探究，進(jìn)行熱烈的討論。

　　3、整理研究結(jié)果，填寫研究結(jié)果匯報(bào)表。（內(nèi)容包括詩人的'簡(jiǎn)介，詩作的背景，對(duì)詩的理解或賦予詩句新的意義。）

　　三、集體交流，匯報(bào)結(jié)果

　　匯報(bào)：通過這次研究，我又知道了些什么？

　　討論：各小組推選一名代表參加班級(jí)討論。

　　教師可補(bǔ)充介紹詩作的背景，從而更有利于理解詩句的含義。

　　四、例文指導(dǎo)，學(xué)習(xí)寫作。

　　1、指名讀屈美生同學(xué)的《關(guān)于“欲窮千里目，更上一層樓”的研究報(bào)告》。

　　2、這份報(bào)告中講到了些什么？（詩句的出處、全詩的內(nèi)容、詩句的含義）

　　3、你打算怎樣寫自己的研究報(bào)告？你還想研究些什么嗎？

　　五、撰寫研究報(bào)告

　　1、把你的研究成果寫成一篇研究報(bào)告。

　　要求：語言要清晰，表達(dá)要準(zhǔn)確。

　　2、學(xué)生各自習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)。

　　3、修改評(píng)議。

語文《習(xí)作8》教案3

　　一、教學(xué)要求：

　　1、能讀懂例文，感知作文介紹自己家庭的方法。

　　2、能憑借“習(xí)作要點(diǎn)提示”，通過討論交流，教師點(diǎn)撥，明確寫作要領(lǐng)。

　　3、能像人介紹自己的家庭，并突出家庭的主要成員。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　通過寫人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)等，表現(xiàn)出家庭主要成員的特點(diǎn)

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　布置學(xué)生觀察家庭中的每一個(gè)成員，重點(diǎn)觀察其中的主要成員

　　四、教學(xué)時(shí)間：

　　兩課時(shí)，其中一課時(shí)用于寫作

　　五、教學(xué)過程：

　　自我加減

　　一、談話導(dǎo)入：

　　1、課前，老師布置大家仔細(xì)觀察加重的每一個(gè)人，看看個(gè)人有什么特點(diǎn)、愛好，你們做到了嗎？

　　2、指名2~3人說一說

　　3、今天，老師讓你們介紹自己的家庭，你們?cè)敢鈫幔?/p>

　　二、學(xué)習(xí)例文：

　　1、怎樣寫好今天的文章呢？讓我們先來看看例文。

　　2、學(xué)生閱讀例文。

　　3、指名說說例文的主要內(nèi)容。

　　4、師生共同小結(jié)：

　　A、共有四個(gè)自然段。

　　B、先告訴我們?nèi)乙还矌卓谌恕?/p>

　　C、接著重點(diǎn)介紹爸爸、媽**愛好和特點(diǎn)。

　　D、最后簡(jiǎn)單介紹了字的愛好。

　　E、組織討論，明確寫法

　　三、組織討論，明確寫法：

　　1、閱讀“習(xí)作要點(diǎn)提示”。

　　2、學(xué)生小組討論：“習(xí)作要點(diǎn)提示”告訴我們。介紹自己家庭的`要領(lǐng)是什么？

　　3、檢查點(diǎn)撥并小結(jié)：

　　A、全家有幾個(gè)人，組成了一個(gè)怎樣的家？

　　B、家庭主要成員的愛好和特點(diǎn)

　　C、家庭次主要成員的愛好和特點(diǎn)

　　D、家庭次要成員的愛好和特點(diǎn)

　　4、作者又是怎樣寫“爸爸”的呢？

　　5、點(diǎn)撥：寫出人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)、表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，把人物寫具體

　　6、再讀例文體會(huì)

　　四、進(jìn)行說寫，運(yùn)用寫法

　　1、明確作業(yè)要求

　　2、指名介紹自己的家庭成員

　　3、學(xué)生根據(jù)老師的點(diǎn)撥、提示，再分小組說

　　4、學(xué)生動(dòng)筆寫作，教師加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。

　　我的教學(xué)反思：

語文《習(xí)作8》教案4

　　教學(xué)目標(biāo):習(xí)作指導(dǎo)

　　教學(xué)重點(diǎn):習(xí)作指導(dǎo)

　　教學(xué)難點(diǎn):習(xí)作指導(dǎo)

　　教學(xué)用具:課件

　　教學(xué)方法:導(dǎo)析法

　　教學(xué)過程:

　　一、激趣導(dǎo)入

　　經(jīng)過了幾年主寫虧習(xí)作業(yè)訓(xùn)練,來說,已經(jīng)不那么難了。,能記錄自己的酸甜苦辣,能表達(dá)自己的喜怒哀樂.能讓大家享受盡情宣泄的痛快。大家可能又在想:這單元的習(xí)作,會(huì)是什么題目呢?大家趕緊讀讀"習(xí)作8"吧!

　　二、明確要求

　　1.學(xué)生自己習(xí)作8"吧!

　　2.明確這三元主妄求:自由寫。即:不規(guī)定寫什么,想寫什么就寫什么,想怎么寫就怎么寫。

　　三、開拓思路

　　1.小組內(nèi)交流,你準(zhǔn)備寫什么?

　　2.全班交流。

　　3.教師:本次習(xí)作為你的自主了有利條件和廣闊空間,沒有任何束縛。你可以寫秀美的山川,變幻的風(fēng)云雨雪;可以寫令你難忘的事,高興的事,尷尬的事,有趣的事,令你氣憤的'事·…..可以寫你懷念的人、敬佩的人、喜歡的人……還可以寫你的愛和恨,快樂和煩’惱;也可以寫你的幻想、夢(mèng)想、理想……你可以自由地用任何體裁來表達(dá)。如:一首小詩,一散文。總之,你可以自由表達(dá),有創(chuàng)意地表達(dá)。做到"我手寫我口,我口寫我心"。

　　四、重點(diǎn)指導(dǎo)

　　無論我們寫什么內(nèi)容,都應(yīng)注意以下幾點(diǎn):（課件出示）

　　1.抒發(fā)自己的真情實(shí)感,內(nèi)容充實(shí)。

　　2.選材。選擇自己最熟悉、最成功的事情來寫把內(nèi)容寫得有條有理。

　　3.寫完后,要認(rèn)真讀一讀,盡量用進(jìn)自己積累的好詞佳句,增添文采。

　　五、學(xué)生在說的基礎(chǔ)上,組織語言,寫下來