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以舉世無(wú)雙一詞造句的模板
1、長(zhǎng)城用舉世無(wú)雙、獨(dú)一無(wú)二來(lái)形容它一點(diǎn)也不過(guò)。
2、感受著五千年的古國(guó)文化；感受著世世代代的英雄兒女在您的腳下崛起；感受您那舉世無(wú)雙的英雄壯魄與偉大。
3、故宮這座古老的紫禁城，更是富麗堂皇，舉世無(wú)雙。
4、桂林有著舉世無(wú)雙的喀斯特地貌。
5、那里有著舉世無(wú)雙的自然風(fēng)光，每年一度的紅荷節(jié)更是吸引著上萬(wàn)游人。
6、誰(shuí)能寫(xiě)出“我歌月徘徊，我舞影零亂”的千古佳句；誰(shuí)能使敵人說(shuō)出：“撼山易，撼岳家軍難”；誰(shuí)又能創(chuàng)造“開(kāi)元盛世”和締造出舉世無(wú)雙的“唐帝國(guó)”？
7、它就如一位技術(shù)高超、舉世無(wú)雙的魔術(shù)師，時(shí)而輕如鴻毛，時(shí)而重如泰山，時(shí)而飄若游絲，時(shí)而嬌若驚鴻。
8、我愛(ài)云夢(mèng)山！如果有詩(shī)人到此，定會(huì)作出千古絕句；如果有畫(huà)家到此，定能畫(huà)出舉世無(wú)雙的名畫(huà)；如果有歌唱家到此，定將唱出氣勢(shì)宏偉的壯歌，那歌聲必定響徹行云！
9、我把生活詮釋成一段孤獨(dú)的流浪，通往夢(mèng)想的大道旁驛站不斷，期待一份轟轟烈烈，一份舉世無(wú)雙，直至精疲力盡，暮然回首，驚覺(jué)原來(lái)道旁有的不僅僅是殘香……
10、現(xiàn)在我們要游覽舉世無(wú)雙的北京故宮了。
11、玄德臨終的懷疑，絲毫未減你“攘除奸賊，匡扶漢室”的雄心壯志，如此忠義，舉世無(wú)雙！
12、一代畫(huà)家——齊白石，他擁有一手非凡的畫(huà)技，名揚(yáng)天下舉世無(wú)雙。
13、因?yàn)榍趯W(xué)好問(wèn)才有了沈括舉世無(wú)雙的《夢(mèng)溪筆談》。
14、有了陽(yáng)光的折射。這塊舉世無(wú)雙的寶石顯得更加璀璨更加晶亮了！
15、在西安臨潼出土的秦兵馬俑，舉世無(wú)雙，都是精美的藝術(shù)珍品。 16、中國(guó)工農(nóng)紅軍的長(zhǎng)征是舉世無(wú)雙的壯舉，它像一條永遠(yuǎn)飄揚(yáng)在地球上的紅飄帶，成為人類堅(jiān)強(qiáng)無(wú)畏的象征。
17、走過(guò)十七孔橋，就可以觀賞湖中小島上的絢麗風(fēng)景，那里別有一番情趣的美景真是說(shuō)也說(shuō)不盡，道也道不完，用“舉世無(wú)雙，獨(dú)一無(wú)二”來(lái)形容她一點(diǎn)也不過(guò)分，她就像一顆璀璨的明珠，她的大氣，她的精致，她濃郁的人文底蘊(yùn)深深地吸引著中外游客。
18、最近的新聞上報(bào)道說(shuō)，故宮打破了一只碗，一只價(jià)值連城舉世無(wú)雙的宋代官窯碗。
19、作為一個(gè)中國(guó)人，誰(shuí)不想看看有許多美麗傳說(shuō)，舉世無(wú)雙的圓明園呢？
20、大海——這位偉大的藝術(shù)家，用柔軟的海水做畫(huà)筆，盡情地?fù)]灑，給這石這山涂上五顏六色并把這柔水當(dāng)成一把銼、一把刀，用以柔克剛的毅力，硬是創(chuàng)作出舉世無(wú)雙的杰作。
【擴(kuò)展閱讀：怎樣寫(xiě)好一句話句子？】
眼下，有許多同學(xué)都說(shuō)他們不太喜歡寫(xiě)作文，甚至覺(jué)得寫(xiě)作文是一件痛苦的事，就是寫(xiě)出來(lái)的作文也是干巴巴的，不夠生動(dòng)，就像是流水賬！其實(shí)大家不必苦惱，沒(méi)有誰(shuí)天生就會(huì)寫(xiě)作文，每個(gè)人都要經(jīng)過(guò)不斷的語(yǔ)言積累和寫(xiě)作技巧的指導(dǎo)才能寫(xiě)出一手好文章來(lái)。
在寫(xiě)好作文之前，我們就要先練習(xí)如何寫(xiě)好一段話，再而寫(xiě)好一段話的前提，就是要寫(xiě)好每一個(gè)句子。
今天我們就來(lái)談?wù)勗鯓訉?xiě)好句子。首先檢查句子結(jié)構(gòu)是否完整。看下面的句子：
（1）春天，農(nóng)民在田里耕種。
（2）吃過(guò)晚飯，小伙伴們?cè)谠鹤永镒鲇螒颉?/p>
這兩個(gè)句子中，都寫(xiě)了時(shí)間、地點(diǎn)、人物、以及人物所要做的事情。也就是“什么時(shí)間”“誰(shuí)”“在什么地點(diǎn)”“干什么”這是句子的四要素。具備了這四要素，我們就可以把一個(gè)句子寫(xiě)完整了。
第二、句子的內(nèi)容要具體生動(dòng)。看下面的句子：
玫瑰花開(kāi)放了。
為了使句子 表達(dá)的更加具體、生動(dòng)、必須適當(dāng)?shù)丶由?修飾限制的詞語(yǔ)。
（1） 火紅的玫瑰花開(kāi)放了。
（2） 火紅的玫瑰花競(jìng)相地開(kāi)放了。
（3）花園里，一朵朵火紅的玫瑰花競(jìng)相地開(kāi)放了。
（4）這是一個(gè)明媚的春天，山腳下的小花園里，陣陣香氣撲鼻，一朵朵火紅的玫瑰花競(jìng)相地開(kāi)放了。
對(duì)比前后句子，加上了適當(dāng)?shù)男揎棧缶湓絹?lái)越顯得生動(dòng)細(xì)膩了。
第三，會(huì)變換角度寫(xiě)句子。
用“津津有味”造句：
（1）妹妹津津有味地吃飯。（形容吃飯有味的程度）
(2)妹妹吃飯吃得津津有味。（形容怎樣吃飯）
（3）妹妹津津有味地看著《幼兒畫(huà)報(bào)》。（引申為看得很投入，很有趣味）在寫(xiě)作中，應(yīng)恰當(dāng)?shù)剡x用不同的角度來(lái)表達(dá)我們的寫(xiě)作意圖。
第四，句式要多樣化
用“溫暖”造句：
（1）春天像媽媽溫暖的懷抱。（比喻句）
（2）春天多溫暖呀！（感嘆句）
（3）春天難道不溫暖嗎？（反問(wèn)句）
（4）我們一起投入到春天這溫暖的懷抱里。（擬人句）
這可是我們?cè)趯?xiě)作時(shí)經(jīng)常要用到的"四件法寶"(即比喻句、感嘆句、反問(wèn)句、擬人句)呀！恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用它們，會(huì)使我們的作文大放光彩的！
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