往昔如今未來(lái)征文1500字
又是一個(gè)孤獨(dú)的傍晚，我獨(dú)自閑逛在校園里。畢竟是傍晚了，迎面的風(fēng)也是清冷的。
小路上散落著一簇金黃，那是我熟悉的桂花嗎？為何早早的凋謝了，不待我細(xì)細(xì)地玩賞。桂花只是有花無(wú)實(shí)，對(duì)比它，我想起了家鄉(xiāng)的柿子。祖母還在為我留下那一籃未熟透的柿子嗎？待我歸去，品嘗柿子瓤中的汁液。家中的角落里是否已經(jīng)堆滿了包裝精美的禮盒？可惜，我不能在側(cè)歪著頭，數(shù)那禮盒的個(gè)數(shù)了。夜已近了，華燈初上，卻掩飾不了明月的光輝，那是一輪皎潔而又渾圓的月亮，我的家人是否也在仰望著月亮，口中念叨著我的名字呢？那是一輪凄冷的月亮，不是嗎？
雖然傍晚的我很是憂傷，但是，晚上想起這半個(gè)多月發(fā)生的事，我又不得不在這里向你們?cè)V說(shuō)一通。這應(yīng)該是我第一次在外面過(guò)節(jié)，因?yàn)榧倨诙蹋吠鹃L(zhǎng)，所以和你們權(quán)衡了一下，還是留居南通來(lái)的劃算，雖然我一開(kāi)始不太同意，但這畢竟是最好的辦法了。
其實(shí)在這里學(xué)習(xí)還是很好的，你們也就放心吧。我在南通大學(xué)一切都好，這里有和藹可親的教授教師，還有友善熱心的師哥師姐們，當(dāng)然最可喜的是我的舍友都是來(lái)自各方的品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，和他們?cè)谝黄�，耳濡目染，我也�?huì)受到好的影響的。學(xué)校里的基礎(chǔ)設(shè)施是一流的，圖書(shū)館容納了幾百萬(wàn)部圖書(shū)，此外還引進(jìn)了先進(jìn)的借還書(shū)系統(tǒng)，使每一部書(shū)都得到它價(jià)值的體現(xiàn)；教學(xué)樓建造地整齊劃一，教室里多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，整個(gè)教室寬敞亮堂，是我們學(xué)習(xí)聽(tīng)課的小天地；食堂融合了許多各地小吃，飯菜香甜可口，可以毫不夸張的說(shuō)，在這里，吃飯真的很享受。此外校園內(nèi)銀行、超市、郵局、商店都十分便捷，足不出校就可以輕松辦理一切事務(wù)。
寫到這里，我原先憂傷的心情也平復(fù)了許多，畢竟短短的時(shí)間里，通大給了我太多的驚喜，我又有什么理由來(lái)虛度這似錦的年華呢？聽(tīng)教授老師們說(shuō)，大學(xué)的學(xué)習(xí)和以往的學(xué)習(xí)不一樣，自學(xué)占了大部分時(shí)間，剛剛脫離了一種傳統(tǒng)的教育模式，現(xiàn)在接受另一種模式，心里確實(shí)很慌，擔(dān)心自己會(huì)落后于他人，可是我又十分的欣慰，因?yàn)榇髮W(xué)給了我一個(gè)新的起跑線，讓我再一次有機(jī)會(huì)打破那些已成佼佼者的'“權(quán)威”了。我在初中的時(shí)候，就一直強(qiáng)調(diào)一種自學(xué)的觀念，但是，那時(shí)候，學(xué)校留給自己的時(shí)間太少太少，而這個(gè)觀念能改變的只是一些細(xì)枝末節(jié)的東西，根本改變不了什么，在加上我生性貪玩，也就更加沒(méi)有什么效果了。
也許你們并不知情。這是我初中時(shí)一個(gè)幻想：有一天，我可以上一天課，放一天假，在那天假里把前一天課上的內(nèi)容消化整合，完全成為自己的東西，而不是像傳統(tǒng)的那樣，光顧著學(xué)習(xí)忘了鞏固，學(xué)了這個(gè)忘了那個(gè)，也許那是初中的本身局限性吧，我也不好多說(shuō)什么，但是這個(gè)幻想居然在眼前就得到了實(shí)現(xiàn)，這實(shí)在是讓我有點(diǎn)驚訝的。
在大學(xué)里，除了學(xué)習(xí)書(shū)本上的知識(shí)，還特別強(qiáng)調(diào)書(shū)本以外能力的培養(yǎng)，一進(jìn)大學(xué)，社團(tuán)招新的活動(dòng)就接連不斷，雖然當(dāng)時(shí)有點(diǎn)迷茫，但是經(jīng)過(guò)老師們一點(diǎn)撥，原來(lái)是要循著自己的愛(ài)好參加社團(tuán)的，原來(lái)高中是視愛(ài)好為糞土的年代，而現(xiàn)在卻十分強(qiáng)調(diào)愛(ài)好的重要性，俗話說(shuō)，愛(ài)好是學(xué)習(xí)的老師，相信這句話不會(huì)錯(cuò)的，因此，我也對(duì)大學(xué)四年的精彩生活有了更多的希望和期待。
大學(xué)的生活在一般人眼里，都是輕松加愉快的，可是，這是建立在有強(qiáng)悍的自制能力上的�？墒牵胰钡淖疃嗟木褪亲灾�。曾經(jīng)聽(tīng)原來(lái)的班主任說(shuō)過(guò)：只要人能想要做到，那他一定是個(gè)成功的人。我何曾不羨慕這種境界呢？經(jīng)常聽(tīng)到別人說(shuō)挑戰(zhàn)自己，聽(tīng)起來(lái)確實(shí)有些不可思議，而這一句話又是多少人無(wú)奈時(shí)鼓舞自己的話呢？想一想也知道，面對(duì)那些大學(xué)課本里一些個(gè)難懂的公式定理，而輔助自己的只有那些干枯的文字，這是不是就在挑戰(zhàn)自己的自制能力呢？面對(duì)那奇幻莫測(cè)的網(wǎng)絡(luò)世界，一個(gè)又一個(gè)未知的誘惑，這是不是也在挑戰(zhàn)自己的自制能力呢？面對(duì)城市的燈紅酒綠，初入社會(huì)的我們沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)和閱歷，面對(duì)外面的世界，這是不是又在挑戰(zhàn)自己呢？
你們放心吧！我一定會(huì)在大學(xué)里努力地融入這個(gè)新的大環(huán)境的，積極地加入社團(tuán)組織，努力向黨組織靠攏，盡力培養(yǎng)起自己的自學(xué)和自制能力，相信我不會(huì)讓你們失望的！
重新走在校園的小路，那份點(diǎn)點(diǎn)的憂傷似乎已經(jīng)隨著淡淡的風(fēng)逝去了。
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