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    教師節征文方案

    時間:2024-09-05 09:26:16 征文 我要投稿
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    教師節征文方案

      為了確定工作或事情順利開展,我們需要提前開始方案制定工作,方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。那么應當如何制定方案呢?下面是小編幫大家整理的教師節征文方案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    教師節征文方案

    教師節征文方案1

      一、目的'

      通過征文比賽,讓學生學會感恩,感謝老師的辛勤工作,表達對老師的敬愛之情,同時也讓老師感受到職業的光榮與幸福……

      二、主題:

      老師,我想對您說……

      三、征文要求:

      1、體裁不限,篇幅不限,教師節征文活動方案。

      2、內容真實原創、健康向上;緊扣征文主題,言之有物,生動感人。

      3、用A4紙打印或用作文稿紙,每班擇優上交5篇至備課組長處,作品注明作者班級、姓名以及指導老師。

      4、9月7日前以備課組為單位上交團委辦公室。

      四、獎勵

      初中部與高中部分別評獎,各設一等獎2名,二等獎6名,三等獎10名,優秀獎若干,規劃方案《教師節征文活動方案》。

    教師節征文方案2

      一、活動宗旨

      為迎接20xx年z,紀念建國六十六周年,慶祝第31屆教師節,為弘揚我校教師的無私奉獻精神、敬業愛崗的工作作風,為樹立先進,學習榜樣,進一步提高教師的職業道德,促使學校持續發展,特擬定本次征文活動。

      二、征文要求

      1、征文主題:“奉獻讓我們更美麗,奉獻讓學校更紅火”

      2、征文題目: 唱支歌兒獻給你(們)

      3、體裁:記敘文、議論文、散文、詩歌等。

      4、字數:字數要求在1500字左右。

      5、所有征文要求系作者原創。

      三、征文對象

      上海市路顧中學全體教職員工

      四、活動時間

      1、征稿:6月30日——8月28日 (書面稿件交至工會)

      2、評比:9月2日——9月5日

      3、公布獲獎名單:9月6日左右

      五、征文格式要求

      1、字體:文章標題為小三號宋體,粗體;正文字體為小四號宋體

      2、行距:單倍行距

      3、紙張:A4紙打印

      六、評選流程

      由校長室、黨支部、工會有關領導組成評委小組。評委會成員對所有參賽的文章進行統一的.評定,評選出一、二、三等獎以及鼓勵獎,并在教師節進行進行表彰。

      七、獎項設置

      1、一等獎1名;

      2、二等獎3名;

      3、三等獎5名;

      4. 鼓勵獎若干。

      獎勵:榮譽證書和一定的獎品鼓勵,以資鼓勵。

      八、公布獲獎名單

      獲獎名單在公示欄中張榜公示,并發至校園網。

      九、優秀征文交流

      優秀征文將于20xx年9月10日的教師節進行交流。

    教師節征文方案3

      九月,收獲的季節,辛勤的園丁們將要迎來第22個教師節。為弘揚尊師重教的傳統美德,展現人民教師教書育人、為人師表的職業精神和崇高責任感,表達我們對教育工作者的誠摯敬意,我校決定,在教師節前夕舉辦迎第二十二屆教師節征文活動。

      一、征文主題:迎第二十二屆教師節

      二、參賽范圍:1—6年級的所有學生。

      三、征稿要求

      1、弘揚尊師重教的傳統美德為宗旨,情感真實,內容健康,文筆流暢。

      2、內容不限,題材不限,體裁不限,字數不限,題目自擬。您可以記錄良師的'可敬與幽默;您可以回憶人生重大抉擇時良師對您的啟迪;還可以向我們講述您和老師之間的動人故事……可以寫書信、散文、詩歌等等,總之,只要是和教師、教師節有關的話題,我們都歡迎!

      3、來稿請注明班級、姓名。

      四、評獎方法:

      1、以班為單位進行初選,每班選送三篇優秀作品上交到學校。

      2、學校將組成評審小組對來稿進行審評,獲獎名單將在學校予以公布,獲獎作品的部分優秀作品將陸續在學校校報《xx報》上予以發表。

      五、截稿日期:20xx年9月9日

      六、 活動組織及分工安排:

      顧 問:...

      評審小組:...

      市xx小大隊部

    教師節征文方案4

      一年一度的教師節即將來臨,團山子中學語文教研組和政教處團委辦公室聯合舉辦教師節征文比賽。通過征文比賽,讓學生學會感恩,感謝老師的.辛勤工作,表達對老師的敬愛之情,同時也讓老師感受到職業的光榮與幸福

      一、主題:

      老師,我想對您說……老師,辛苦了

      二、征文要求:

      1、體裁不限,篇幅不限。

      2、內容真實原創、健康向上;緊扣征文主題,言之有物,生動感人。

      3、用作文稿紙,每學年擇優上交10篇至語文教研組長處,作品注明作者班級、姓名以及指導老師。

      4、20xx年9月7日前以學年組為單位上交團委辦公室,

      三、獎勵

      初一、初二各各設一等獎2名,二等獎3名,三等獎5名。初三學年設一等獎1名,二等獎2名,三等獎2名。

      四、活動組織及分工安排:

      活動組長:王曉嵐活動實施組長:田洪星

    教師節征文方案5

      在第27個教師節即將來臨之際,讓我們一起懷念,一起感謝,一起關注,一起祝福!為自己崇敬的他們,表達我們想要表達的敬意……老師,教體局推出慶教師節征文競賽活動,具體方案如下:

      一、取材:為了表達學生對老師敬意,征文可采用詩歌、散文、書信等形式來歌頌、贊美人類靈魂工程師---教師,記錄師生生活的.點點滴滴,體現師生間的真情瞬間,征文還可以xxxx教師在xxxx先進事跡為題材,精心打造“師恩難忘”展示活動中的深情祝福。

      二、要求:中學、縣直以學校為單位,鄉鎮小學以中心小學為單位,進行預賽,在預賽的基礎上每校選出十篇上交給縣局教育股。

      三、評審:xx直屬高中學校語文教師。

      四、獎勵:分學校組織獎、學生獎、教師指導獎名額如下:

      1、 學校組織獎5名

      2、 學生獎:高中組:一等獎1名,二等獎2名,三等獎3名;

      初中組:一等獎2名,二等獎4名,三等獎6名;

      小學組:一等獎2名,二等獎4名,三等獎6名;

      3、教師指導獎:獲獎學生其指導教師得相應指導獎。

      五、交征文時間:9月底以前。

    教師節征文方案6

      九月,收獲的季節,辛勤的園丁們將要迎來第xx個教師節。為弘揚尊師重教的傳統美德,展現人民教師教書育人、為人師表的職業精神和崇高責任感,表達我們對教育工作者的誠摯敬意,我校決定,在教師節前夕舉辦迎第xx屆教師節征文活動。

      一、征文主題:

      迎第xx屆教師節

      二、參賽范圍:

      1—6年級的所有學生。

      三、征稿要求:

      1、弘揚尊師重教的傳統美德為宗旨,情感真實,內容健康,文筆流暢。

      2、內容不限,題材不限,體裁不限,字數不限,題目自擬。您可以記錄良師的可敬與幽默;您可以回憶人生重大抉擇時良師對您的`啟迪;還可以向我們講述您和老師之間的動人

      故事……可以寫書信、散文、詩歌等等,總之,只要是和教師、教師節有關的話題,我們都歡迎!

      3、來稿請注明班級、姓名。

      四、評獎方法:

      1、以班為單位進行初選,每班選送三篇優秀作品上交到學校。

      2、學校將組成評審小組對來稿進行審評,獲獎名單將在學校予以公布,獲獎作品的部分優秀作品將陸續在學校校報《報》上予以發表。

      五、截稿日期:

      20xx年9月9日

      六、活動組織及分工安排:

      顧問:

      評審小組:

    教師節征文方案7

      九月,收獲的季節,辛勤的園丁們將要迎來第22個教師節。為弘揚尊師重教的'傳統美德,展現人民教師教書育人、為人師表的職業精神和崇高責任感,表達我們對教育工作者的誠摯敬意,我校決定,在教師節前夕舉辦迎第二十二屆教師節征文活動。

      一、征文主題:

      迎第二十二屆教師節

      二、參賽范圍:

      1—6年級的所有學生。

      三、征稿要求:

      1、弘揚尊師重教的傳統美德為宗旨,情感真實,內容健康,文筆流暢。

      2、內容不限,題材不限,體裁不限,字數不限,題目自擬。您可以記錄良師的可敬與幽默;您可以回憶人生重大抉擇時良師對您的啟迪;還可以向我們講述您和老師之間的動人故事……可以寫書信、散文、詩歌等等,總之,只要是和教師、教師節有關的話題,我們都歡迎!

      3、來稿請注明班級、姓名。

      四、評獎方法:

      1、以班為單位進行初選,每班選送三篇優秀作品上交到學校。

      2、學校將組成評審小組對來稿進行審評,獲獎名單將在學校予以公布,獲獎作品的部分優秀作品將陸續在學校校報《Xx報》上予以發表。

      五、截稿日期:

      20xx年9月9日

      六、活動組織及分工安排:

      顧問:

      評審小組:

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