學習學校管理制度

學習學校管理制度

　　在充滿活力，日益開放的今天，各種制度頻頻出現，制度一般指要求大家共同遵守的辦事規(guī)程或行動準則，也指在一定歷史條件下形成的法令、禮俗等規(guī)范或一定的規(guī)格。擬定制度的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的學習學校管理制度，歡迎閱讀與收藏。

學習學校管理制度1

　　一．每季度領導班子專題研究一次法制工作。

　　二．全校教職工人人要有法律學習筆記本，學法心得，學法時間每年不少于8天、54小時，采取集中和自學兩種方式。

　　三．學生學法以班為單位，每兩周一次。

　　四．每學期召開1－2次法制知識講座。

　　五．學生每月向家長宣傳1－2條法律知識。

　　六．每學年組織一次普法考試。

　　七．學年末做好總結，對先進集體和個人予以表彰。

學習學校管理制度2

　　1、成立以學校主要領導為組長的現代課堂教學評估領導小組。

　　2、每學期要制訂學校統(tǒng)一的《教育教學理論學習綱目》，組織教師認真學習中外先進教學理論，定期進行測試。

　　3、健全教學評估活動檔案，做好評估方案的.制定、領導小組及評審組的建立、評審過程、驗收結果、階段性總結等活動的檔案整理工作。

　　4、認真按照現代課堂教學學科課型評估標準，對教師進行評估。

　　5、落實獎懲。達標驗收結果要與個人評先，職稱評定，年度考核，學校領導的政績掛鉤。課堂教學評估達不到三級者不能被評為校級先進個人。達不到二級者在年度考核中不能被評為“優(yōu)秀”，達不到一級者不能被評為市級先進個人或名教師。到20xx年6月，課堂教學評估仍達不到三級者，學校有權不予聘用，達不到二級者，不能晉升職稱。

　　6、當年分配上崗的大中專畢業(yè)生順延一年列入評估范圍。

　　7、認真學習新密市中小學現代課堂教學學科課型評估指導意見，對照自己課堂教學，作好迎接現代課堂教學評估活動的準備。