【推薦】小學生周記5篇
歲月無痕，流水時光，眨眼間，一個星期已經過去，一周的時間，相信你會領悟到不少東西，現在的你想必不是在寫周記，就是在準備寫周記吧。那么我們該怎么去寫周記呢？以下是小編精心整理的小學生周記5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學生周記 篇1
3月2日星期六晴
意想不到
今天作文課,我嘗到了閉上著眼睛畫畫的感覺.。
我想：我要畫一個小平房,房子旁邊畫幾棵大樹,天上畫幾片形狀各異的云彩盒一個紅紅的`太陽。應該說很簡單，一定能畫好。想好后便我就開始畫了。可是，一.閉上眼睛，頓時覺得,眼前漆黑一片，不知應該從何下手了。我摸著紙張的大小，抖著手，畫出了太陽，后來，我的手不時抓著衣服，生怕畫得不好看被嘲笑。我終于摸摸索索的把畫勉強畫完了。感覺好像畫了很長很長的時間。
我一睜開眼，連我自己都嚇呆了：我的太陽像螞蟻一樣小，連云朵也畫得歪來倒去的，還有一朵云竟然畫到了地上，房子則已經飄到天上去了！
小學生周記 篇2
世上有許多種本事，不管是什么都要靠學。我的媽媽很會做菜，做的菜很鮮美。我想幫媽媽做菜，順便學習做菜。
首先要做的是切菜。 切完馬鈴薯，我發現盆子里馬鈴薯全都變紅了。媽媽告訴我，這是馬鈴薯與空氣接觸后被氧化了。只要把馬列鈴薯用水沖洗后，就會恢復原樣。我照媽媽說的`做，盆子里的水變紅了，馬鈴薯卻恢復了原先的黃色。
小學生周記 篇3
在假期里，我就一直一個人在家里寫作業、看書。
自從我在家寫作業后，就清靜多了，在店里寫作業，人們都找我講話，我覺得很煩人，不回答還不行，如果不回答的話，她(他)們就一直說話，一直問我，我跟她(他)們說了，不要再打擾我了，就是不聽，休息一下，就又開始講了，弄得我一點寫作業的.心思也沒有，如果寫的不好，還要被爸爸媽媽罵一頓，一個人在家里很好，沒有人找我說話，沒有人來煩我，一個人想干什么就干什么，但是，我可不能看電視、玩電腦哦，但我也很滿足，因為，我心里很踏實，很清靜，沒有一絲噪音，而且只要我完成作業、彈好琴，就行了，爸爸、媽媽還會獎勵我，比在街上好多了。
我一個人在家里還能吃零食，喝牛奶，可街上就不行了，我很高興，開心，有時候還可以看點課外書，在家里什么事都不要操心，真好。
所以，我希望，以后都在家里。
小學生周記 篇4
過完了痛苦發高燒的周末，病也差不多好了，我準備好該帶的東西，開開心心的到學校，一路上交通擁擠，火車被擠的水泄不通，還以為快遲到了，結果還很早到。
交完功課，把多帶的東西放在教室里，我們到外面排隊，先聽完老師說完話以后，我們各組各自去向媽媽行拜托禮，并且拿我們的路線規劃圖給媽媽，當我回來排路隊時，老師看我還拿著回來，發現我們這組有一點問題，在被老師教導，還在全班面前數落一頓后終于要走了。我們先走到后門捷運站排隊坐游覽車，一進去，司機叔叔就先讓我們看游覽車緊急的使用工具，使用的方法和用途，看完還聽張老師講完一些話，也讓家長講了一些話，就到動物園了。我們先在門口那里合照，老師還教我們迷路時怎么辨識方向，知道了「山不轉，路轉，路不轉，人轉」這句成語。說完我們到教育中心遇到了導游，導游說了一些話，因為教育中心沒開，所以我們到前面的動物區看看到了猴子在那邊蕩來蕩去，還撿池子里的飼料來吃，真可愛！除了這里我們還看到了大貓、大冠鳩等許多動物。最后我們去昆蟲館，我們在在門口完了抽簽游戲，有人還因此得到了大貼紙，我也因知道昆蟲跟動物有什么差別而得到一張小貼紙，進去以后我看到一只鍬行蟲的大模型，還看到幾只蝴蝶，最后另一個導游讓我們看蜻蜓的`電影，讓我知道蜻蜓在恐龍時代就有了，古代的蜻蜓是現在蜻蜓的五倍大，翅膀是七十五公分長，但最后有獎征答時導游問古代的蜻蜓是現在蜻蜓的幾倍大？我說成了七十五倍大，在全班喧笑聲中，我把手放在臉上，好像恨不得鉆個洞躲進去似的。
小學生周記 篇5
今天中午，我正在做數學周末作業。寫著寫著，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒想出個所以然，這道題是這樣的：
五個裁判員給一名體操運動員評分，去掉一個最高分一個最低分，平均分是9·58分；去掉一個最低分平均分是9·66分；去掉一個最高分平均分是9·46分。這個運動員的`最高分與最低分相差多少？
我見了，心想：這道題還真是難啊！最高分和最低分怎么求呢？
正當我急得抓耳撓腮之際，我爸爸打電話來了，我對他說了這到題，他說：“先求出去掉最高分總分是多少，減去最高分和最低分的總分。算式：9·46x4-9·58x3＝9·1（分）。再求出去掉最低分的總分，減去最高分和最低分的總分。算式：9·66x4-9·58x3＝9·9（分）最后用9·9-9·1＝0·8（分）”聽了爸爸的解法后，我還真覺得這道題變簡單了，做出來后，我想：做題要講技巧，不能死記硬背，要不然做任何題都會覺得難！正如斯蒂恩說的：“在數學定理的評價中，審美標準既重于邏輯的標準，也重于實用的標準：在對數學思想的評價時，美與優雅比是否嚴密、正確，比是否有用都重要得多。”
后來，我又用我5年級下冊學過的知識——分解質因數驗算了這道題，結果一模一樣。
解出這道題后，我心里比誰都高興。我還明白了一個道理：數學充滿了奧秘，等待著我們去探求。
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