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      數學周記

      時間:2022-06-17 13:45:20 周記大全 我要投稿

      【精華】數學周記四篇

        時間過得太快,讓人猝不及防,轉眼一周又過去了,這一周里,大家都有不少感想吧,現在的你想必不是在寫周記,就是在準備寫周記吧。那么寫周記需要注意哪些問題呢?以下是小編精心整理的數學周記4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      【精華】數學周記四篇

      數學周記 篇1

        星期六下午,我做完作業閑著沒事,母親就給我出了一個問題:“你知道2的倍數有什么特點嗎?”我一聽,一下子就回答了出來:他們都是雙數。“那它們有什么特點呢?”母親又問。“它們的個位上都是0、2、4、6、8!蹦赣H說:“你真了不起。那你知道4的倍數懂得特點嗎?”這下可把我難倒了。

        于是,我就找了一些4的倍數,發現他們的個位上也都是0、2、4、6、8,于是我就把這個規律告訴了母親?赡赣H隨口說了一個數,就推翻了我的發現。母親讓我繼續觀察,可我左看右看還是找不出來。母親就給我一個提醒:你看看這些數的最后兩位。我根據母親給我的提示,右這些數觀察了一番,頓時恍然大悟。

        原來,4的倍數的'特點是:一個數的最后兩位是4的倍數,這個數就是4的倍數。然后,我找了一些數來試了試,例如:437,37除以4=9……1,照規律來說437就不是4的倍數,我隨后用437除以4=109……1,符合這個特點。我又找了一個數1024,24除以4=6,找規律1024就是4的倍數我又用除法驗證了一遍:1024除以4=256,所以1024就是4的倍數。我高興地把這個發現告訴了母親,母親滿意地點了點頭。

        這就是我的發現,同學們不妨也去試一試。

      數學周記 篇2

        今天,我在《小學奧數解題方法大全》上看到這么一題,一個矩形分成4個不同的三角形,綠色的三角形面積占矩形面積的15%,黃色三角形的面積是21平方厘米,問:矩形的面積是多少平方厘米?

        看到這個題目,我犯迷糊了,想:只告訴一個占的面積跟另一個三角形的面積,這怎么求嗎?坐在椅子上的老媽看了一眼,嘲笑我說:"哼,還說高水平,連這道題都不會做,呵呵。"

        我知道老媽用的是激將法,目的是激怒我的好勝心,讓我把這題做完。為了讓老媽認為她的.激將法成功了,我就硬著頭皮做了下去,可是怎么想也理不出頭緒來。但是我并沒灰心,繼續做了下去,我做了出來。

        根據圖可以發現,兩個紅三角形占了矩形的一半,一個黃三角形跟一個綠三角形又占矩形的一半,而綠色的三角形面積占矩形面積的15%那么黃色三角形占矩形面積的50%-15%=35%,我們拿量除以率就是21÷35%=60(平方厘米)。

        原來這么簡單,多虧了老媽的激將法。

      數學周記 篇3

        這幾天我讀了李毓佩寫的《數學西游記》這本生動有趣的書,主人公是一只聰明機靈的小猴子——數學猴。講的是數學猴分別和豬八戒,孫悟空、沙僧一起解決許許多多有趣的數學難題的事。

        數學猴是一只小獼猴,鼻子上架著一副眼鏡,上身T恤衫,下身牛仔褲,腳踏耐克鞋,因為數學非常好,所以人送外號“數學猴”。這本書采用了童話故事的.方式,向我們活靈活現的展現出一道又一道的奧數題,讓我們更加的喜歡數學,學會更多有趣而又好玩的數學題。

        書中的“再斗陣法”這一篇的故事內容很有趣,這篇主要講的是孫悟空打傷了二郎神的神犬,二郎神來找孫悟空報仇,他們比賽斗智法,二郎神比不過數學猴的聰明才智。接下來這一回合,他們又來比賽“斗擺陣法”,二郎神擺出了“九宮陣”也叫“三階幻方”陣,三階幻方是由1至9這九個自然數組成的3×3的方陣,橫著加、豎著加、斜著加它們的和都是15。孫悟空不管攻哪一行天兵天將,都會被十五人給團團圍住,在一旁觀陣的數學猴發現了這個陣的奧妙、機靈一動,最后它指揮猴兵擺出了一個三階反幻方:三階反幻方是每列、每橫和兩條對角線上的三個數之和都不相等。這回二郎神不管攻哪一行、都被不同數量的猴兵給圍住,這下二郎神被震住了,他非常佩服數學猴的才能,化作一陣清風走了!

      數學周記 篇4

        5月20日 星期三 天晴

        我們的數學課程即將結束了,在復習的過程中我的收獲很多,還有一些困惑。

        我覺得平移和旋轉很有趣。因為用一個圖形依次平移,會變成一條美麗的花邊。不過做這類題,要把對應點找好,數清對應點之間的格子。

        學習了千米和噸,我們就知道怎么使用千米和噸這兩個單位了。千米這個單位很長,通常用在測量公路的長度。噸這個單位很重,用在稱量比較重的物體上比較合適。

        上面介紹的都是我的`收獲,我的困惑是:我們這學期學的統計是求平均數。求平均數的第一步是求總數量,要把好多個數連加起來,很容易算錯,要特別細心。

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