精選小學(xué)周記模板合集8篇
時(shí)間過得真快，一周又過去了，我們會(huì)積累一些相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)，此時(shí)此刻我們需要寫一篇周記了。那么好的周記是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)周記8篇，歡迎大家分享。
小學(xué)周記 篇1
為學(xué)校勞動(dòng)一周，謂“值周”，在吸取了第一次值周的經(jīng)驗(yàn)后，就在上星期四我們也順利交接，完成這令人回味無窮的值日工作。
在此次的值日工作中，最讓自己難忘的是響亮的“老師好”！當(dāng)一位老師來時(shí)，很多同學(xué)都自然地舉起右手，大聲說一句“老師好！”而那走進(jìn)的老師也是開開心心的，甚至有些男老師同樣還了一個(gè)軍禮，然后樂呵呵地繼續(xù)向前走。還記得一次，我看見一位老師朝一個(gè)平時(shí)在班里不太說話的女生，我還緊張她站在那兒不動(dòng)，只顧著愣神兒向老師看去。原來她注意力比我還集中，心中倒默念著老師的步子，將拖把夾在自己的腋下，接著迅速一舉手，“老……老師好！”她臉頰頓時(shí)紅通通的，剛才那老師的面部表情是嚴(yán)肅的，她抬眼一看，微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭，好像也就這樣成了女生的動(dòng)力，更加賣力地干起來了。我驚訝地看著這一幕，還真希望她的膽兒能這樣每天一點(diǎn)一點(diǎn)大起來。
最辛苦的數(shù)打掃中間樓梯的同學(xué)們了，他們拖樓梯的，不僅要彎著腰，還要認(rèn)真地拖完一階，走下一階。其次就是打掃大廳衛(wèi)生的的同學(xué)們，每逢一聽“臟了”，不論是在做什么事都立即停止下來，拿起掃把便沖過去，立即清理。那天我的崗位已工作完畢，回來見他們還在打掃，我問累不累，需不需要幫忙，他們竟說：“幫忙倒是可以，但還沒稱得上是‘累’，因?yàn)檫@是絕佳的減肥好時(shí)機(jī)！”我一怔，隨后與他們一起快樂地干起活兒來……就連平時(shí)好吃懶做的小胖子同學(xué)也被這一感染，加入這勞動(dòng)的隊(duì)伍里。
在值周的過程中，大家雖然辛苦，但很快樂，雖然每天都要更早地起床，最晚一個(gè)吃飯，但每天都過得很充實(shí)，而且收獲了很多。在值周過后，我們又再一次成長，雖然代表著我們是值周班的牌子不再掛我們胸前，但我們卻仍要以“因?yàn)槲覀兪侵抵馨�，所以我們要做得更好”來激�?lì)自己，仍要每天在疲勞之時(shí)，展現(xiàn)一個(gè)大大的笑容對(duì)每一位辛勤的老師說一聲“老師好”，仍要以樂觀的心態(tài)去面對(duì)每一件事，將值周進(jìn)行到底！
小學(xué)周記 篇2
春節(jié)已經(jīng)過去了，但春節(jié)時(shí)發(fā)生的事還是記憶猶新。
今天過年和往年最不同的就是去了奶奶家過年，原因是叔叔從外地回來了，為了和幾年不見的叔叔見面，所以爸媽決定，今年去奶奶家過年。
叔叔這幾年一直都在西藏工作，今年好不容易過年前回到家里；叔叔從西藏買了很多特產(chǎn)回來，我最喜歡就是轉(zhuǎn)經(jīng)輪，這是為奶奶買的，因?yàn)槟棠绦欧穑辛宿D(zhuǎn)經(jīng)輪，奶奶可以每天念佛號(hào)；然后在大年初一早上，奶奶起得很早，我也跟著起來了，奶奶拿著轉(zhuǎn)經(jīng)輪坐在那里念佛，我也跟坐在奶奶后面，雖沒有念佛，但看著奶奶認(rèn)真的樣子，我也很感動(dòng)。之后的每一天都是如此，我還學(xué)會(huì)了一兩句佛號(hào)呢。
對(duì)了佛教，很多人都說是迷信。但我想，佛教也許不是迷信，奶奶信佛是為了保佑在外工作的叔叔平安，正是這份心，才讓奶奶過得很平靜。
春節(jié)就這樣過去了，十五過后，叔叔又要出發(fā)去西藏了，奶奶會(huì)繼續(xù)拿著轉(zhuǎn)經(jīng)輪為叔叔祈禱。
這就是今年春節(jié)發(fā)生在我身邊的事，寫下以紀(jì)之。
小學(xué)周記 篇3
今天是我這么長時(shí)間以來，最糟糕的一天。放學(xué)后，爸爸來接我們一起去超市買菜。
到了超市，我對(duì)媽媽說：“我要去看玩具�！眿寢屗斓卮饝�(yīng)了。我迅速走向玩具區(qū)，那里的玩具又變多啦!因?yàn)榻裉焓恰疤熵堧p11全球狂歡節(jié)”!超市里的人特別多!
我在看玩具，爸爸和媽媽在買菜。我最喜歡的有兩個(gè)玩具：一個(gè)是臺(tái)球，另一個(gè)是動(dòng)物王國(有許許多多的動(dòng)物裝在一個(gè)袋子里)。我簡直看得入了神，爸爸媽媽叫我，我都沒聽清。我想讓媽媽看一下我最喜歡的玩具，媽媽沒有理我，走向售票處。我傷心的哭啦，我覺得很委屈。但我只好把玩具放到原位，去找爸爸媽媽。
到家了，媽媽還是沒有理我。我把我想讓媽媽看玩具，而不是想買的事情告訴了媽媽。媽媽對(duì)我說：“那你為什么哭呀?你今天的眼淚不值錢，沒有價(jià)值。你說了，你只是去看玩具，又不是買玩具，爸爸媽媽叫你走的時(shí)候，是不是得立馬放下手中的玩具?最后為了看玩具，哭沒有意義。”我覺得非常有道理，然后就什么話也沒有說，我覺得我今天這樣做非常不對(duì)：為了一件小事，哭哭啼啼。男子漢不應(yīng)該動(dòng)不動(dòng)就哭，這是懦弱，脆弱的表現(xiàn)。我以后要改掉動(dòng)不動(dòng)就哭的毛病，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的小男子漢!
這是我這一天里，最糟糕的事情。我以后要向媽媽說的那樣，要堅(jiān)強(qiáng)，不讓眼淚輕易掉下來!
小學(xué)周記 篇4
在紅聯(lián)小學(xué)時(shí)，我有一個(gè)形影不離的好朋友叫陳俊杰，他很能干，又可以為朋友兩刀相助，愛做好事，學(xué)習(xí)成績不下前10名。他家雖然離學(xué)校很遠(yuǎn)，有四站路，但他從不遲到。我非常佩服他，課余時(shí)間和他一起玩，有時(shí)間一起做會(huì)作業(yè)，我們的感情非常好。
我讀四年級(jí)上學(xué)期時(shí)，生了一場病。那天，天刮著風(fēng)，下著雨，氣溫只有2攝氏度，我因此感冒發(fā)燒了，不能去上學(xué)，只好躺在床上休息。下午約五點(diǎn)半的時(shí)候，有了敲門聲，我拖著疲憊的身體，打開門一看，呀!是陳俊杰，我心里有說不出的感動(dòng)。陳俊杰把淋濕了的背包放下來，告訴我今天的作業(yè)和老師上的課的內(nèi)容，還關(guān)心我說：“你的病好了嗎?”我激動(dòng)的說不出話，連忙叫他留下休息一下，他拒絕了，說：“我還要回家，再見了。”說完，就背起書包走了。
在雨中，我看著外面他的背影，打開了窗子，他在我的眼中，一點(diǎn)一點(diǎn)的消失，留下來的，只有無盡的溫暖和眼角的濕潤。我們的小學(xué)情誼是無法用文字表達(dá)的。
小學(xué)周記 篇5
“好傷心呀，我的眼睛怎么又長挑挑!”心里暗暗叫苦。
我的眼睛不知怎的.，每一年都會(huì)長挑挑。記得第一次長挑挑的時(shí)候是在四川，那個(gè)時(shí)候媽媽把我?guī)У结t(yī)院去了，做了小型手術(shù)，把挑挑切掉了。
這周我的眼睛又像以前一樣，長了一個(gè)很大的挑挑，爺爺帶我買了藥，帶到學(xué)校來吃。晚上打了一個(gè)電話回家，奶奶關(guān)心地問我“挑挑”好了沒?我說還沒有，都已經(jīng)吃了兩天了，藥吃了許多還是沒好。奶奶不讓我再吃那種藥了，要我抹藥膏。
之后我沒在吃藥，抹了藥膏，包漸漸小了許多。我開心極了，把這件事情告訴了我的好朋友楊滕宣，她也替我開心。我希望這個(gè)挑挑快點(diǎn)好起來，這樣我就不用擔(dān)心它越長越大，把眼睛遮住了!
小學(xué)周記 篇6
我有一個(gè)形影不離的好朋友，它的名字叫強(qiáng)強(qiáng)，我想你們第一時(shí)間想到的肯定是人。但是我這個(gè)好朋友它不是人，而是一只小烏龜。嘻嘻，想不到吧!他有兩只豆點(diǎn)大的眼睛，背殼上還有許多的花紋……
我和它有過許多有趣的事情，而它的名字就是那一次我給他取的，那一次，媽媽突然對(duì)我說：“雪茗，你去給下面那只小烏龜，吃點(diǎn)東西，他已經(jīng)好久沒吃了�！庇谑俏�?guī)Я艘稽c(diǎn)蝦下去。開始我看見他一動(dòng)不動(dòng)在那里趴著，以為他被餓死了就去拍拍他的硬殼，沒想到他一下子把頭縮進(jìn)了硬殼里，我大吃一驚，他已經(jīng)好久沒吃東西了怎么還是那么有精神呢?于是這個(gè)名字就旦生了。
后來我把拿來的蝦連殼一起放進(jìn)了缸里剛剛還把頭縮進(jìn)去的小龜一下子伸出頭來把兩只小蝦吃了進(jìn)去，不過現(xiàn)在他沒把頭縮進(jìn)去，而是仰著頭，張著嘴巴，望著我，手還不時(shí)的往嘴巴里伸，好像在說：“小主人，再給我吃一點(diǎn)吧，我已經(jīng)好久沒吃東西了，是在是餓的快瘋了，你很好的，就再給我點(diǎn)吃的吧……”我看見他這樣就又給他放了幾只，我就這樣喂啊喂啊。終于把他給喂飽了，可是我又怕他會(huì)不會(huì)太撐所以，就把它給放了出來。
開始他好像對(duì)外界很陌生似的在原地不動(dòng)“強(qiáng)強(qiáng)別害怕，我在你旁邊呢，快走吧�！睆�(qiáng)強(qiáng)好像真的聽懂了似的馬上走了起來，他一會(huì)兒爬到那兒，一會(huì)兒又爬到這兒。玩得不亦樂乎。
他不光生命力強(qiáng)，性格也很倔犟，晚上天漸漸暗了，車也漸漸多起來了，我怕它會(huì)趁我不注意的時(shí)候，逃開，被車壓所以想把它關(guān)回籠里，可是我剛放下，他就“嗷嗷”的直叫，還用可憐目光看著我，我為了他的安全只好狠下心來回到樓上。
這就是我的好朋友強(qiáng)強(qiáng)，怎么樣強(qiáng)吧!
小學(xué)周記 篇7
第一周
想象中的實(shí)習(xí)終于來了。第一天來到學(xué)校，心里滿滿的都是緊張，緊張是因?yàn)闆]有給學(xué)生上過課，也因?yàn)闆]有信心，怕自己上課招架不住。結(jié)果，第一周的時(shí)間被安排聽美術(shù)指導(dǎo)老師的課。聽多了忽然發(fā)現(xiàn)上課好像并沒有想象中那么可怕。于是漸漸的開始給自己建立了一些些的信心。第一周的不忙碌，在聽課中度過。
在寫第一片教案的時(shí)候，真的是無從下手。因?yàn)槟钱吘挂o知道老師看，也是我上的第一堂要用的。所以就找了很多資料和不同的課的教案來借鑒。本以為寫得不錯(cuò)，沒想到實(shí)習(xí)老師看了既然說了，這字也太丑了。瞬間我就笑了，因?yàn)槲医贪笇懥撕芫�，也花了很多時(shí)間在這上面。所以我自己也笑了。最后教案也改了好幾遍才通過。
第二周
其實(shí)早在之前的時(shí)候我們參加過教育見習(xí)，當(dāng)時(shí)我被分到倉山實(shí)驗(yàn)小學(xué)，簡單觀摩了學(xué)校的運(yùn)作，也聽了幾節(jié)課。10月14號(hào)早上，讓我作為一名初來乍到的實(shí)習(xí)老師，怎么快速了解學(xué)生情況成為首要解決的問題。回到辦公室，我決定老師尋求幫助。老師很熱情地幫助我們，給我們播放班上每位學(xué)生的照片，并且對(duì)照相片分析其家庭背景情況，讓我們從側(cè)面了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性。實(shí)習(xí)階段的前半段就像在見習(xí)，最重要的是先聽老師講課，我聽的 第一堂是帶領(lǐng)我們的陳老師。聽完課來到自己帶領(lǐng)的班級(jí)。自己在學(xué)生眼里有著怎樣的第一印象呢?有的人說我看起來酷酷的，也有人說我看起來很文靜，如果溫柔的話就好好聽我的話，如果很兇的話就打算跟我反抗到底。多可愛的小朋友呀，講話大膽直白，初來乍到的我們即將迎接巨大的挑戰(zhàn)。
第三周
早在在學(xué)校上課的時(shí)候，我們?cè)谖⒏窠淌依镞M(jìn)行過模擬教學(xué)課堂，面對(duì)自己的同學(xué)試講了二十分鐘。我還記得當(dāng)時(shí)我講的是《動(dòng)漫寶寶》，我們幾個(gè)同學(xué)互相積極配合，讓彼此能夠順暢地完成試講。但這次實(shí)習(xí)的試講卻是真正的講課，面對(duì)的是五十幾個(gè)學(xué)生，很難掌控整個(gè)課堂的氣氛。我講的第一節(jié)課是《動(dòng)漫寶寶》，陳老師讓我先給他們組織好紀(jì)律，這一塊我就花了一節(jié)課的大部分時(shí)間，以至于后面的課文內(nèi)容都講不完了。當(dāng)然，對(duì)于剛?cè)腴T的我來說，任何類別的課文都是一種挑戰(zhàn)。在初步寫完教案后我參照某教師的課堂視頻在家練習(xí)了一番，模仿了下老師講話的語氣和語調(diào)，可惜站上講臺(tái)后就緊張得全忘了。只能憑著自己的感覺走，后來果然被陳老師說語氣太平淡，語調(diào)要再抑揚(yáng)頓挫些。
第四周
很快就過去了四周的時(shí)間，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入實(shí)習(xí)的后半階段。我熬過了試講的艱難時(shí)光，那段時(shí)間我一度幻想只要閉上眼睛再睜開就能直接跳到試講過后的階段，這種幼稚的想法其實(shí)反應(yīng)出了我內(nèi)心的不安和焦慮。我是個(gè)容易緊張的人，尤其是在事情發(fā)生以前，我能幻想出試講失敗后的種種后果，但通常這種想象并不會(huì)實(shí)現(xiàn)。倉山實(shí)驗(yàn)小學(xué)的何清老師畢業(yè)于我們學(xué)校，是我們學(xué)院的大師姐。我很喜歡聽她講課，她講課的方式別于其他老師。比如她示范繪畫的時(shí)候，就采用了學(xué)生互相提問的方式來解決解釋的問題。同樣是解決繪畫技法問題，但這種靈活的方式就能課堂氣氛搞活了，不再是傳統(tǒng)的教授式。把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，讓他們做學(xué)習(xí)的主人。
第五周
時(shí)間過得飛快，不知不覺，這周的實(shí)習(xí)又已結(jié)束。此刻，坐在電腦旁寫下自己本周的實(shí)習(xí)心得，還真有點(diǎn)百感交集的味道。 這周我又聽了很多優(yōu)秀老師的課，現(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，現(xiàn)在聽課是為了學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)也就不一樣了，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師及其他老師的上課方式，上課的思想思路。 聽了課之后，自己親身去實(shí)踐自己學(xué)到。第二次走上講臺(tái)是星期二的第四節(jié)課，當(dāng)時(shí)是指導(dǎo)老師臨時(shí)有事，叫我代上一節(jié)課，我也是沒辦法硬著頭皮上的，因?yàn)檫@是一堂書法課，雖然我也學(xué)過書法但是咱那水平也許是沒充分準(zhǔn)備的緣故，也許是因?yàn)樽约簺]自信，也許整堂課下來我自己的感覺就是一團(tuán)糟，當(dāng)時(shí)真是對(duì)自己失望透了。
第六周
轉(zhuǎn)眼間，一周又過去了。 周一還是繼續(xù)聽課，但是去聽了一節(jié)其他老師的課，明顯發(fā)現(xiàn)這位老師的 上課方式和指導(dǎo)老師楊老師的上課方式不同： 一個(gè)偏重于傳統(tǒng)的老師講與學(xué)生學(xué)的模式; 另 一位老師則注重于發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和主體性， 讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體， 而老師的角色 轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)， 當(dāng)然兩個(gè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)的情況就出現(xiàn)了差別， 前者學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性 明顯低于后者。主要是由于后者偏向于討論型，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性，老師在講課時(shí)是 在引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文。當(dāng)然，我非常贊同后者的教學(xué)方式，并且也在努力學(xué)習(xí)。這其 中有一位同學(xué)無故曠課了好幾天，和家長當(dāng)時(shí)也聯(lián)系不上。后來從家長口中我們才得知：該 生每日還是按照正常上課時(shí)間來上學(xué)，只是沒到學(xué)校。
今天先回家， 和其家長溝通交流后， 由家長陪同到學(xué)校再進(jìn)行交流， 讓其繼續(xù)上課。 至此， 這位同學(xué)就成為我第一個(gè)個(gè)別輔導(dǎo)的學(xué)生。 指導(dǎo)教師評(píng)語 同學(xué)在這一周，聽課積極認(rèn)真，態(tài)度端正;積極地協(xié)助班主任老師解決 個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)的問題。但是在處理問題時(shí)，由于經(jīng)驗(yàn)不足，考慮問題時(shí)不夠全面。望今后努 力積攢經(jīng)驗(yàn)，處理問題是三思而后行。
第七周
處于初中階段的學(xué)生的情緒情感的發(fā)展處于轉(zhuǎn)折期，情感易受外界環(huán)境的影響，常隨情境的變化而變化，具有很大的易動(dòng)性，沖動(dòng)性。情感內(nèi)容日益豐 富，深刻。因而初中美術(shù)教學(xué)應(yīng)切合初中生的身心特征。師生間應(yīng)建立起良好的師生關(guān)系，只有學(xué)生信任老師，老師喜歡學(xué)生，教學(xué)活動(dòng)才能進(jìn)行得順利完滿。
我利用課堂上觀賞學(xué)生作業(yè)的機(jī)會(huì)和他們做了一點(diǎn)溝通發(fā)現(xiàn)他們大部分對(duì)美術(shù)是很感興趣的，覺得美術(shù)是具有趣味性的學(xué)科。對(duì)于初到美術(shù)海洋的學(xué)生 們，對(duì)于美術(shù)方面的知識(shí)似懂非懂，如果把太多理論注進(jìn)他們的腦袋里，他們會(huì)對(duì)美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨，如果把美術(shù)知識(shí)化為游戲和故事，并且還能讓他們親自接觸 實(shí)物，他們會(huì)對(duì)美術(shù)非常感興趣。所以我們?cè)趥湔n的時(shí)候要處理這些細(xì)節(jié)，要認(rèn)真上好每一節(jié)課，應(yīng)準(zhǔn)備好教案和教具。
處于初中階段的學(xué)生可塑性是非常強(qiáng)的，所以作為一名教師，對(duì)于學(xué)生的教育不光是知識(shí)的傳授，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育�！皩W(xué)高為師，身正為范”，教師 在應(yīng)該不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)的同時(shí)，也要規(guī)范自己的言行，給學(xué)生起到榜樣作用。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索…”對(duì)于美術(shù)教學(xué)，我還有很長、很長的路 要走。這次的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)令我徹底改變了很多死板，上美術(shù)課很輕松等觀念，懂得了實(shí)際教學(xué)過程中的靈動(dòng)性，教學(xué)工作的重要性。在我的指導(dǎo)老師身上我學(xué)習(xí)到很多 東西，我們會(huì)不斷完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。
小學(xué)周記 篇8
一
今天是六一兒童節(jié)，我高興極了。早晨穿上節(jié)日的盛裝，六一兒童節(jié)開始了。
一路上，小樹向我們招手，花兒向我們微笑，好像在說：“六一兒童節(jié)快樂，六一兒童節(jié)快樂�！碧柟牢覀円獞c祝節(jié)日，他躲到了云層里，風(fēng)姑娘微風(fēng)飄飄，真涼爽。到了學(xué)校，一陣陣清脆有力讀書聲從遠(yuǎn)方飄來，傳入耳中。表演節(jié)目的學(xué)生們面帶笑容，已經(jīng)化好了妝，從校門口向教學(xué)樓走來，好一副生機(jī)勃勃的景象。
節(jié)目很快開始了，哥哥姐姐表演的節(jié)目真是豐富多彩，有表演舞蹈的，有大合唱，還有表演小品的。很快輪到我們班表演了，看著大大的舞臺(tái)，心里真是為她們緊張，我希望我們班得獎(jiǎng)，我們一起鼓掌，鼓勵(lì)同學(xué)上場。今天是我們的節(jié)日，我們一個(gè)個(gè)都面帶微笑，聽著歡快的音樂，欣賞著優(yōu)美的舞蹈，快樂帶給每一個(gè)人，舞蹈表演完了，臺(tái)下響起一陣熱烈的掌聲。
二
這個(gè)六一我玩得非常開心，想起快樂的節(jié)日，我心里就美滋滋的，像喝了蜂蜜一樣甜。
“時(shí)光荏苒，從我們身邊走過。歲月如梭，在我們心中銘刻……”一個(gè)快樂的兒童節(jié)我們每個(gè)孩子所能擁有的。可我最后的一個(gè)兒童節(jié)卻已悄然逝去。 在兒童節(jié)里，我們學(xué)校舉行了“迎六一文藝匯演”班里還推出了舞蹈《不想長大》、及經(jīng)典誦讀《朱子家訓(xùn)》。真正流露著團(tuán)結(jié)的“愛”。排練時(shí)我們就像紅杉樹‘緊密相連’互相指點(diǎn)、互相請(qǐng)教。 我還很有幸地成為了主持人，所以我認(rèn)真對(duì)待、毫不怠慢。六一匯演開始了，我一步一步走向舞臺(tái)，頓時(shí)，覺得步伐沉重起來，我變得膽怯了。不過看看身旁的那兩位主持人沒有一點(diǎn)羞澀的神情，我也變得逐漸放松了。我深情的誦讀，一字一句、一毫一厘，流露、表達(dá)著我的情感，抒發(fā)著內(nèi)容的意境……伴著優(yōu)美的誦詞，六一匯演結(jié)束了，我也過完了我的最后的一個(gè)“快樂兒童節(jié)”。 兒童節(jié)是屬于我們的節(jié)日，在這一天我們盡情奔跑，在操場上揮灑著童貞。無所束博，在爸爸媽媽的懷里盡情撒嬌。在這天，我相信我們的感覺是最充實(shí)的、最開心的。我也相信美好的明天一定等著我們?nèi)?chuàng)造！
三
每年的六一兒童節(jié)都是給我留下美好回憶的一天。六一兒童節(jié)媽媽單位總是組織小朋友們一起活動(dòng)，從我兩歲開始到現(xiàn)在沒有間斷過，我記得的活動(dòng)有去上海野生動(dòng)物園、有去佘山爬山、有去蘇州采摘枇杷、有去星期八小鎮(zhèn)。每年這時(shí)候小朋友有大有小浩浩蕩蕩60十多個(gè)在一起游玩，一起鋪上毯子野餐，一起捉小魚、滑草、挖土豆，哇塞，玩的可真是開心啊！小時(shí)候的我晃晃悠悠的跟著大孩子們，看看這個(gè)看看那個(gè)，一切都那么新鮮有趣�，F(xiàn)在的我可是主角了，搶凳子比賽我第一名，做陶藝我不甘落后，滑草我勇敢地沖在前面，我們所到之處都留下了一片歡聲笑語。�。∶篮玫牧粌和�(jié)！美好的我的童年！
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