初一周記

【熱門】初一周記集錦5篇

　　工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了，一定有不少的收獲，是時(shí)候仔細(xì)地寫一篇周記了。周記怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編精心整理的初一周記6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

初一周記 篇1

　　長期以來，對教師教學(xué)的要求強(qiáng)調(diào)領(lǐng)會教學(xué)大綱、駕馭教材較多，因此教師鉆研教材多，研究教法多，而研究學(xué)生思維活動較少，因而選擇適合學(xué)生認(rèn)知過程的教法也少。學(xué)生對知識的獲得一般都要經(jīng)過主動探究，小組合作，主動建構(gòu)過程。在新課程背景下，如何讓感到數(shù)學(xué)好學(xué)，把學(xué)數(shù)學(xué)當(dāng)成一種樂趣，真正做初中數(shù)學(xué)的小主人。然后有計(jì)劃、有步驟、分階段、分層次、有針對性地指導(dǎo)學(xué)生掌握各種學(xué)習(xí)方法。使我們的學(xué)生能夠主動地、獨(dú)立地學(xué)習(xí)，達(dá)到新課程要求標(biāo)準(zhǔn)。具體數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)是長期艱巨的任務(wù)，抓好學(xué)法指導(dǎo)對今后的學(xué)習(xí)會起到至關(guān)重要的作用。主要從以下幾個(gè)方面來談一談。

　　一、引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，細(xì)心讀教材培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

　　學(xué)生往往不善于預(yù)習(xí)，也不知道預(yù)習(xí)起什么作用，預(yù)習(xí)僅是流于形式，草草看一遍，看不出問題和疑點(diǎn)。在指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)要求學(xué)生做到：新知識的接受，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行，所以要特別重視課堂的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。預(yù)習(xí)前教師先布置預(yù)習(xí)提綱，使學(xué)生有的放矢。實(shí)踐證明，養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，能使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，同時(shí)能逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

　　二、加強(qiáng)互助學(xué)習(xí)，共同提高

　　教師在教學(xué)中要注意培養(yǎng)差生的自信心外，還要充分利用優(yōu)等生這個(gè)教育資源，進(jìn)行好生差生配對，這也是合作學(xué)習(xí)的一種方式，它從以人為本的理念出發(fā)，關(guān)注了差生的發(fā)展，構(gòu)建了團(tuán)結(jié)，合作共同發(fā)展的良好的，和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)它也彌補(bǔ)了教師課后輔導(dǎo)時(shí)間不足的缺陷。

　　三、課內(nèi)重視聽講，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力

　　初中新生往往對課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng)，顧此失彼、精力分散，使聽課效率下降。因此,上課時(shí)要緊跟老師的思路，積極展開思維預(yù)測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)，課后要及時(shí)復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn)。

　　四、指導(dǎo)學(xué)生思考

　　數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者在原有數(shù)學(xué)的.認(rèn)知結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上，通過新舊知識間的聯(lián)系，形成新的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程。由于這種工作最終必須由每個(gè)學(xué)習(xí)者相對獨(dú)立地完成。因此，在教學(xué)過程中老師對學(xué)生要進(jìn)行思法指導(dǎo)，教師應(yīng)著力于以下幾點(diǎn)：使學(xué)生達(dá)到融會貫通的境界。在思維方法指導(dǎo)時(shí)，應(yīng)使學(xué)生注意：多思、勤思，隨聽隨思;深思，即追根溯源地思考，善于大膽提出問題;善思,由聽和觀察去聯(lián)想、猜想、歸納;

　　五、適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。

　　要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是不可避免的，但不是爛做搞題海戰(zhàn)術(shù)，熟悉掌握各種題型的解題思路。學(xué)生課后往往容易急于完成書面作業(yè)，忽視必要的鞏固、記憶、復(fù)習(xí)。以致出現(xiàn)照例題模仿、套公式解題的現(xiàn)象，造成為交作業(yè)而做作業(yè)，起不到作業(yè)的練習(xí)鞏固、深化理解知識的作用。

　　六、指導(dǎo)學(xué)生記憶。

　　教學(xué)生如何克服遺忘，以科學(xué)的方法記憶數(shù)學(xué)知識，對學(xué)生來說是很有益處的。初中新生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時(shí)機(jī)械記憶的成分較多，理解記憶的成分較少，這就不能適應(yīng)初中學(xué)生的新要求。

　　因此，重視對學(xué)生進(jìn)行記憶方法指導(dǎo)，這是初中數(shù)學(xué)教學(xué)的必然要求。

初一周記 篇2

　　書為我們打開新世界的大門，我們可以伴隨著作者天馬行空的想象一起思考。

　　書可以使我在寧靜的環(huán)境下自由翱翔，書可以使我在喧鬧的環(huán)境下迅速安靜。

　　稚嫩歲月的時(shí)光不再徘徊，偶然看到小孩子在陽光下自由玩耍，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)變了，變得不再純真。但在初中生活中，除了朋友、老師、家人，陪伴我最多的是─書籍。

　　小的時(shí)候，我總喜歡抱著幾本童話故事坐在公園的草地上。天空中純凈的云和用陽光照射大地的`太陽，一起陪伴著我度過最美好的時(shí)光。

　　當(dāng)我為白雪公主有一個(gè)可惡的后媽，而感到憤怒時(shí)，當(dāng)我為灰姑娘有了一個(gè)幸福的生活，而感到興奮時(shí)，我總覺得，這些人物已經(jīng)站在我面前，這個(gè)世上只剩下了我們。有時(shí)，有感動的情節(jié)甚至還可以哭出來。

　　漸漸的，我長大了，進(jìn)入了中學(xué)，書依舊一直伴隨著我。

　　我已經(jīng)習(xí)慣，書至少閱讀兩遍，因?yàn)檫@樣，我才可以更好的理解這本書的內(nèi)容。

　　最近我在閱讀《綠山墻上的安妮》這本書，這本書講述了一個(gè)純真、善良、熱愛生活的主人公─安妮。安妮在周圍所有人的關(guān)愛下，戰(zhàn)勝生活中的一個(gè)個(gè)困難，最終長大成人的感人故事。

　　安妮是一個(gè)令人著迷的小女孩，在她的身上我們可以看出充滿生動、靈性、活力的完美結(jié)合。她擁有平常人沒有的寶貴財(cái)富，對于生活豐富的想象力，和樂觀、不輕言放棄的精神。這是我們值得學(xué)習(xí)的。

　　這本書里還有很多引人入勝的情節(jié)，和滿滿的正能量，有機(jī)會可以讀一下。

　　只要和書待在一起，就會在熱浪中，享受一席清涼;在寒風(fēng)中，享受一片溫暖;在喧鬧中，享受一份寧靜。

初一周記 篇3

　　今天，我來到了懷化坐公交車。

　　公交車上人十分多，我和媽媽投了硬幣，便上車找座位。啊！這么多人，哪還有座位啊？我都快被擠成肉餅了。我想：下一站快到了，下車的人一定會很多，到時(shí)就叫媽媽坐上一個(gè)空座位，我坐在媽媽的腿上。

　　果然，有許多人下車了，我和媽媽馬上坐上一個(gè)空座位。在我旁邊，坐著兩位老奶奶。一位老奶奶見了我們，立馬讓我擠到她身旁來。雖然有點(diǎn)擁擠，但是還是很舒服。這時(shí)，一位老人上了車，媽媽見了，又把座位讓給了老人。另外一位老奶奶見了，說：“你坐這兒吧，反正我要到站了。”媽媽說：“謝謝您。”老奶奶說：“不用謝。”

　　雖然我們素不相識，但是愛心的`力量可以讓陌生人變成一家人。

初一周記 篇4

　　這個(gè)星期天一大早，媽媽的大嗓門就在家里回蕩著： “掃地，掃地，今天該誰打掃？”一下子攪亂我和爸爸的美夢。“嚷什么，嚷什么，清大早上還讓不讓人安生！”爸爸極不高興地抗議著。“今天該誰衛(wèi)生值班，怎么到現(xiàn)在還是臟兮兮的'，我都去過菜市場，你們還沒起床，我不喊你們能醒嗎？”媽媽氣呼呼地說。“你們不要再說，煩死，今天到底該誰值班，查一下不就知道，干什么這么吵啊吵的，我還沒睡醒呢！”我翻一下身，又閉上眼睛。媽媽查看一下，有點(diǎn)難為情：“對不起，吵醒你們，今天該我值日。下次注意，但你們也要記住哪天是自己值班。不然，到時(shí)候吵著你們，可別怪我沒有提醒你們。”“領(lǐng)導(dǎo)同志首先應(yīng)該檢查自己，然后再來管教下屬，這樣才能服眾。”爸爸話里有話。

　　說完，我就到外頭兜一大圈，我一到家，一陣誘人的香味撲鼻，原來是紅燒帶魚的味道，那是我的最愛。肯定是媽媽正在精心烹制中飯菜。“肚子都快餓扁，怎么還沒好呢，急死我，再不好，我外去吃。”我噘起嘴。“好，好，就知道催，別的就不會做。”門鈴響，我打開門。“回來得可真準(zhǔn)啊，爸爸，怪不得你鼻子靈呢。”我笑著拿爸爸開心。

　　沒過多久，我們一家三口圍著桌子開飯。媽媽夾一塊香噴噴的帶魚塊在爸爸眼前來回一晃，然后筷子一拐彎，帶魚落到我的碗里：“兒子在家學(xué)習(xí)最辛苦的，第一塊給寶寶。”爸爸一臉失望，我連忙夾一塊給爸爸。爸爸臉上立即“多云轉(zhuǎn)晴”，笑瞇瞇地說：“還是兒子好，知道孝敬老爸！”我又夾一塊給媽媽：“老媽辛苦，這塊慰勞你。”這時(shí)我們一家都笑。

　　今天是我最開心的一天！因?yàn)閶寢屍綍r(shí)對我都很羅嗦，而今天是媽媽對我很好，又夾菜給我，所以今天是我最高興的一天。

初一周記 篇5

　　我的好朋友她然而一個(gè)幽默、可愛、樂于助人的人，她長著一頭黑黑的頭發(fā)，不大不小的眼睛，小小的鼻子和大大的.嘴巴，她學(xué)習(xí)很好，從一年級開始，她既然而我們班的班長也然而我最好的朋友，她個(gè)子不高，但很愛幫忙別人，在外面，她然而我們的開心果，在班里，她然而我們的好班長，老師的好幫手，我們都對她很敬佩。

　　記得有一次，我跟她到外面出去玩，臨近中午的時(shí)候，我們找了一個(gè)小飯館坐下來吃飯，我們要了一碗普通的米粉，沒想到，那碗米粉上面放了一大堆子的辣椒，辣的我不停的喝水，她也吃了幾口，就去買了一杯圣代，她剛吃到半碗的時(shí)候，就對著我們那桌的人說，千萬不要吃普通米粉，要雞肉的，不然的話，你會吃不下去的，就這樣一向說一向說，害得我們吃了兩個(gè)半小時(shí)才吃完，聽了我們的勸告，那些人果然沒有點(diǎn)那種米粉。

　　我們在回來的路上，在聊米粉然而咋做出來的，我們聊了一路，嘴巴都沒有停下來過，我們就一向說一向說，說到了她家里才停下來的。回到了房子里，她就第一個(gè)沖到了電腦桌面前，開始跟我打游戲，我們在打的時(shí)候，她就一向在我的耳邊講著這該怎樣怎樣打，就沒有停下來過。

　　我們就這樣又說又鬧度過了一天，我們十分的開心，大家猜到她然而誰了嗎？她就然而我們班的小班長—小桃子（陶倩倩）。

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