教學設計絕招
一、談話導入課題
1、師：你們都喜歡看動畫片嗎？
喜歡誰�。克惺裁幢绢I呀？
生：我喜歡……，他有……
2、師：同學們，這些都是他們的絕招。接下來我們開始上課吧。
3、師板書課題：《絕招》，齊讀
4、提問：什么叫絕招？
是一個人怎樣的`本領呢？能具體說說嗎？
（師小結：絕招是一個人很難練成的，了不起的本領。）
二、初讀課文，讀準字音
過渡語：課文中有一群小孩子也有自己的絕招。想不想去看看？那就趕快打開課文64頁，自由讀讀課文，注意把課文讀通順，遇到難讀的字詞，多讀幾次�，F在開始吧。
1、學生自由讀。
2、讀準下列字音：
憋氣
腮幫子
蔫蔫
鏟餡
攥餃子
攥得快
尷尬
撇到
下巴頦
咧開
羨慕
握拳
生自讀——指名讀——齊讀
三、再讀課文，了解課文大意
1、請同學們再來讀讀課文，這回你可以快速地讀了。邊讀邊想：課文講了一件什么事？
�。ㄈ�、二福、小柱子等小伙伴比試絕招的故事。）
2、這些小朋友幾次比絕招��？
3、第一次三個小朋友分別表演了什么絕招啊？第二次呢？
4、用上“尷尬”和“羨慕”這兩個詞來說一說。
（第一次比絕招，三胖表演憋氣，二福表演武術，小柱子沒有絕招，很尷尬；第二次，小柱子表演了口算，大家都很羨慕。）
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