學(xué)校語言文字工作的自查報告

學(xué)校語言文字工作的自查報告范文

　　淮北市西園中學(xué)中學(xué)歷來對語言文字工作十分重視，隨著素質(zhì)教育的深入開展，我們越來越認(rèn)識到推廣普通話，推行規(guī)范漢字工作的重要性、必要性。近幾年語言文字規(guī)范化工作對我校提高教育教學(xué)質(zhì)量也起到了積極的促進作用。我校語言文字工作基礎(chǔ)較好，但我們并不滿足，我們還要不斷提高語言文字工作的標(biāo)準(zhǔn)，積極改進，完善管理，力爭語言文字工作的管理由規(guī)范化上升為制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化。現(xiàn)將我校語言文字工作總結(jié)向領(lǐng)導(dǎo)及同志們進行匯報。

　　一、學(xué)校基本情況

　　淮北市西園中學(xué)建于1999年，現(xiàn)有42個教學(xué)班，在校學(xué)生2584名，教職工148名，是市教育局直屬的一所完全初級中學(xué)。學(xué)校先后被評為 “全國中小學(xué)藝術(shù)教育先進單位”、“全國體育場館對外開放先進單位”、“全國中學(xué)語文教學(xué)藝術(shù)研究基地”、“全國地理教學(xué)先進單位”、“安徽省未成年人思想道德建設(shè)示范學(xué)校”、“安徽省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校”、“安徽省紅十字示范學(xué)校”、“淮北市初級中學(xué)辦學(xué)水平評估優(yōu)秀學(xué)校”、“淮北市文明單位”、“淮北市教育工作先進集體”、“先進基層黨組織”、“全國特色學(xué)校” 全市民主考評優(yōu)秀單位”等多項榮譽。

　　二、對語言文字工作的認(rèn)識

　　首先，我校把規(guī)范語言文字工作上升到依法守法的高度來認(rèn)識，經(jīng)常性的開展形式多樣的相關(guān)活動，宣傳、貫徹、落實《中華人民共和國通用語言文字法》。此外，我校也認(rèn)識到，提高語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力，對于文明校園建設(shè)、校園文化建設(shè)和學(xué)校教育目標(biāo)的達成是有積極促進作用的，應(yīng)該把語言文字規(guī)范工作同創(chuàng)建校園文化、創(chuàng)建文明校園等目標(biāo)有機結(jié)合起來。

　　我校認(rèn)真執(zhí)行有關(guān)的語言文字法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，采取切實有效措施，把提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和語言文字能力的要求納入學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，納入學(xué)校常規(guī)管理和各學(xué)科課堂教學(xué)，滲透到德育、智育、體育、美育和社會實踐等教育活動中，不斷增強全校師生語言文字規(guī)范化的國家意識、法律意識、應(yīng)用意識，讓全體學(xué)生和教職員工在健康的校園、良好的氛圍環(huán)境中“說普通話，寫規(guī)范字”。

　　學(xué)校在市委市政府及教育局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我校逐步建立起穩(wěn)定而且長效的工作機制和管理體制，語言文字規(guī)范工作制度化、常態(tài)化、課程化。全體教師把學(xué)習(xí)和使用普通話看作是充實自我、完善自我的一項重要途徑，使我校推廣普通話活動進入了一個自覺的境界，現(xiàn)已由校園語言向社會語言邁進，在社會上起到了很好的示范帶動作用。

　　三、加強語言文字工作的主要舉措與收獲

　　（一）組織管理，規(guī)范有效

　　1、建章立制，規(guī)范管理

　　我校建立了一系列相關(guān)規(guī)章制度，以規(guī)范我校語言文字工作。我校把語言文字工作納入文明校園創(chuàng)建的指標(biāo)，作為教師年終考評、學(xué)生推優(yōu)評優(yōu)、文明班級評比的考核內(nèi)容。

　　2、加強領(lǐng)導(dǎo)，健全機構(gòu)

　　我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視語言文字規(guī)范化工作。為確保工作的落實，學(xué)校成立了三級語言文字工作機構(gòu)，形成了以教學(xué)副校長主管，語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組具體負(fù)責(zé)，教務(wù)處、學(xué)生會、政教處分塊負(fù)責(zé)，語文教研組監(jiān)督，全員落實的立體化管理模式，圍繞“嚴(yán)管理、重落實、創(chuàng)特色”的總體思路開展工作，既分工明確，又團結(jié)協(xié)作。教務(wù)處、語文教研組負(fù)責(zé)教師的語言文字規(guī)范化工作；班主任負(fù)責(zé)本班學(xué)生的語言文字規(guī)范化工作；學(xué)生會負(fù)責(zé)學(xué)生在家庭和面向社會的語言文字規(guī)范化工作。同時，學(xué)校的指示牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語牌規(guī)范用字情況，由總務(wù)處負(fù)責(zé)；對師生的專門培訓(xùn)、常規(guī)檢查以及各項活動的開展等，由教務(wù)處負(fù)責(zé)。

　　3、措施到位，成效顯現(xiàn)

　　為了使語言文字工作常態(tài)化，我校還強調(diào)語言文字重在日常工作、教學(xué)中的滲透，規(guī)定了三個“一”：每學(xué)期必須有一次專題黑板報（手抄報）評比、一次校內(nèi)用字情況檢查、積極參加每學(xué)年一次的推廣普通話宣傳周活動。

　　我校還在校園網(wǎng)上專門開設(shè)了語言文字專欄，讓學(xué)生隨時上網(wǎng)了解相關(guān)動態(tài)、學(xué)習(xí)相關(guān)法規(guī)及語言文字基礎(chǔ)知識，了解我校語言文字規(guī)范工作專題活動情況等。

　　（二）語言環(huán)境，建設(shè)高效

　　語言文字工作是一項長期性的工作，為廣大師生營造一個良好的“說普通話，寫規(guī)范字”的語言環(huán)境是一項重要的工作。

　　1、校園內(nèi)的標(biāo)語用字、張貼畫用字規(guī)范；校刊、標(biāo)志牌、櫥窗及各種宣傳欄都使用規(guī)范文字。版面美觀大方，文字規(guī)范，內(nèi)容豐富，形式多樣，適合學(xué)生閱讀。并做到常換常新，形成良好的語言文化教育環(huán)境。

　　2、我校將用字規(guī)范化作為提高素質(zhì)教育的一個方面，建立健全有關(guān)制度，明確要求：教學(xué)使用規(guī)范漢字，教師板書及批改作業(yè)、書寫評語用字規(guī)范化，尤其不能出現(xiàn)錯別字、簡化字、繁體字；課件制作、多媒體用字規(guī)范化；學(xué)生的作業(yè)、考卷等用字規(guī)范化。學(xué)校加大了監(jiān)督檢查力度，通過定期不定期檢查，引起全體教師的高度重視，發(fā)現(xiàn)問題，在崗位責(zé)任制中扣去相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，并限期整改。

　　3、學(xué)校認(rèn)真組織各類宣傳活動，開展了手抄報比賽，硬筆書法競賽等活動，來調(diào)動學(xué)生學(xué)寫規(guī)范字的積極性；語文課重視作文教學(xué)，在作文教學(xué)中進一步提高學(xué)生語言文字運用能力和寫作水平。組織學(xué)生參加各級各類作文競賽，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)提高學(xué)生的文字應(yīng)用能力。

　　4、我校還利用學(xué)校廣播站、升旗儀式、演講活動、黑板報、手抄報、第二課堂活動、推普周活動等形式定期進行語言文字宣傳推廣。

　　（三）教育教學(xué)，相輔顯效

　　我校認(rèn)為，語言文字規(guī)范意識與能力的教育培養(yǎng)，關(guān)鍵在于過程，在于實效，在于潛移默化的自主教育感悟與文化環(huán)境的長期熏陶。因此，充分挖掘各種教育資源，廣泛開拓多樣教育形式，把語言文字專項活動課程化，是我校開展語言文字工作重要舉措。課程化基本概況如下：

　　1、語文課程

　　語文課是語言文字教育工作的一塊重要主陣地，承擔(dān)著聽說讀寫主渠道作用，是學(xué)生說普通話、寫規(guī)范字的實踐平臺，在培養(yǎng)學(xué)生語言文字規(guī)范化意識的過程中語文承擔(dān)著更多的責(zé)任。我校在每學(xué)期語文教研組工作計劃和備課組計劃中對此都精心設(shè)計，分年級分階段制定與學(xué)生相適應(yīng)的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，進行聽說讀寫訓(xùn)練。

　　2、德育課程

　　德育課程在積極為廣大學(xué)生展示風(fēng)采的舞臺的同時，也在潛移默化進行語言規(guī)范應(yīng)用的教育。

　　為提高教師的語言文字素養(yǎng)，我校經(jīng)常組織、舉辦與語言文字工作相關(guān)的教師競賽活動。如教師使用普通話、寫規(guī)范字；積極組織全校教師參加語言文字基本功大賽；并組織教師參加漢字規(guī)范化測試；工會組織教師參加重要節(jié)日演講比賽、慶祝聯(lián)歡等。

　　近幾年，我校組織學(xué)生經(jīng)典古詩詞朗誦比賽、“語言文字規(guī)范化”為主題的硬筆書法比賽、漢語言文字及文學(xué)知識競賽等，學(xué)生通過一系列的活動，提升了語言文字應(yīng)用能力，提高了自我素養(yǎng)。同時也促進了我校語言環(huán)境建設(shè)，形成一種高雅的校園文化環(huán)境氛圍。

　　3、教學(xué)科研，引領(lǐng)提升

　　為了把語言文字規(guī)范工作更加科學(xué)化、合理化、自覺化，我校積極要求教師注重開展科研活動，探討行之有效的方法和經(jīng)驗。學(xué)校各級課題的順利通過驗收，對促進我校語言文字工作的開展發(fā)揮了重要作用。

　　學(xué)校堅持教科研興校，把精心培育教師隊伍作為實現(xiàn)一流教學(xué)質(zhì)量的前提，目前，學(xué)校148名教師學(xué)歷達標(biāo)率100%，平均年齡36歲，年富力強，朝氣蓬勃。現(xiàn)有特級教師1人，高級教師45人，獲評省教壇新星3人、市級教壇新星14人，淮北市名師工作室首席名師1名，候任名師1人，名師工作室成員6人。市學(xué)科帶頭人1名，市級骨干教師8人，10余人次獲省、市、局政府表彰。學(xué)校現(xiàn)有3人次獲得全國優(yōu)質(zhì)課一等獎，1人獲全國教案設(shè)計一等獎，8人次獲得全省優(yōu)質(zhì)課一等獎，50余人次獲得淮北市優(yōu)質(zhì)課一等獎。近年來，學(xué)校教師在省、市級刊物上發(fā)表的科研論文有30多篇，在輔導(dǎo)學(xué)生參加全國、省、市組織的各類學(xué)科競賽中，全校有20多人次被評為“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”。

　　4、第二課堂，豐富出彩

　　學(xué)校以第二課堂活動為依托，積極進行學(xué)生綜合素質(zhì)提升和拓展，現(xiàn)已開設(shè)國學(xué)、科技、物理、生物、剪紙、泥塑、藝術(shù)、體育等21個活動小組，中華經(jīng)典誦讀、青少年科技創(chuàng)新大賽、心理拓展訓(xùn)練、走進氣象臺、參觀污水處理廠、考察臺兒莊古城、調(diào)研洪莊新農(nóng)村文化建設(shè)、草莓園采摘等一系列豐富多彩的課外活動，讓學(xué)生們體驗到知識學(xué)習(xí)的喜悅，合作的必須，堅持的重要，在活動中豐富了他們的閱歷，增長了見識，樹立了自信。西園的學(xué)生們在這種大環(huán)境的熏陶下，各興趣小組織開展了各種科技實踐活動，勇于創(chuàng)新，積極創(chuàng)作，淮北電視臺多次進行專題報道，學(xué)校于2011、2012年兩次榮獲“淮北市青少年科技教育活動先進集體”榮譽稱號，這些成績的取得，是對學(xué)校長期注重學(xué)生的個性特長發(fā)展，長期落實創(chuàng)新人才初中階段培養(yǎng)工作的又一次肯定。

　　綜上所述，由于我校將語言文字規(guī)范化工作與日常教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、與校園課程文化建設(shè)、與我校精神文明建設(shè)等結(jié)合起來，互相融合，使語言文字工作成為推動學(xué)校各項工作，提升學(xué)校品位形象的重要舉措，收到了很好效果。

　　四、不足與對策

　　語言文字工作的開展與堅持是一項長效的工作，雖然我校已取得一些成績，但目前我校的語言文字工作尚存在一定的不足。

　　1、在師生中還存在個別的語言文字不夠規(guī)范現(xiàn)象；

　　2、在社會上、家庭中學(xué)生說普通話還沒有完全普及；

　　3、對周邊學(xué)校和社區(qū)的輻射作用還不夠大。

　　下一階段，我們力圖按照“縱向深化、橫向拓展”這個思路將語言文字規(guī)范化教育推向一個新階段。“縱向深化”主要在學(xué)校取得的原有成績的基礎(chǔ)上，以學(xué)校具體實際為著眼點，進一步做好學(xué)校語言文字規(guī)范化工作。“橫向拓展”主要是利用一些途徑與方法，進一步對周邊學(xué)校及社區(qū)發(fā)揮示范輻射作用，讓更多的人、組織納入“說普通話、寫規(guī)范字”的陣營。我們會積極探索加強語言文字規(guī)范化工作的新途徑，如加強師資隊伍建設(shè)；加強對語文教學(xué)的研究等。通過這一系列活動扎扎實實的開展，增強了全校教職工語言文字法規(guī)意識，使全校師生更加明確語言文字規(guī)范化工作的重要意義和作用，不斷提升我校語言文字工作依法管理水平，使我校的語言文字規(guī)范化工作躍上了一個新臺階。

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