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語(yǔ)言環(huán)境對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性有哪些
學(xué)習(xí)語(yǔ)言什么最重要?聽、說(shuō)、讀、寫還是語(yǔ)法、詞匯?好吧，每位教師、家長(zhǎng)或許意見不同，因?yàn)榇蠹业男枨蟛煌Ｓ械氖菫閼?yīng)對(duì)卷面考試，有的是為了拿英語(yǔ)等級(jí)證書;有的為了出國(guó)深造;還有的為了到國(guó)外生活溝通無(wú)障礙。那么，怎樣才能很有效的幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢?做題?背誦?如果有家長(zhǎng)如此問(wèn)我，我會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：需要環(huán)境對(duì)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)很重要。下面是小編為大家整理的語(yǔ)言環(huán)境對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性有哪些，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
要想掌握一門語(yǔ)言是很困難。如果沒有語(yǔ)言環(huán)境，天天背單詞、記是不能學(xué)好英語(yǔ)。這是大家都公認(rèn)的。
影響人的發(fā)展的因素很多，而環(huán)境就是其中之一。
學(xué)習(xí)語(yǔ)言，包括母語(yǔ)和外語(yǔ)，環(huán)境是非常重要的。營(yíng)造一個(gè)良好的英語(yǔ)環(huán)境，就像給跑步的人修建一個(gè)跑道，給游泳的人修建游泳池一樣，是非常必要的。有條件的最好是能送少兒出國(guó)，到英語(yǔ)國(guó)家生活和居住。這個(gè)環(huán)境無(wú)疑是最佳的最好的。因?yàn)椋坏┻M(jìn)入到這個(gè)環(huán)境，每天接觸的都是英語(yǔ)信息，無(wú)論是語(yǔ)音還是文字。把孩子送到英語(yǔ)國(guó)家的幼兒園里，不出幾個(gè)月，他肯定能和其他小朋友交流的很好，說(shuō)一口流利的英語(yǔ)，這就是環(huán)境的影響。但，這個(gè)方案只有很少的家庭才能做到。如果沒有能力把少兒送到國(guó)外生活，聘請(qǐng)也是不錯(cuò)的選擇。外教可以營(yíng)造一個(gè)非常逼真的語(yǔ)言環(huán)境，培養(yǎng)英語(yǔ)思維，能夠迅速提高少兒的口語(yǔ)能力。大多數(shù)中國(guó)人的發(fā)音和外教區(qū)別很大，一個(gè)詞組就可能聽出區(qū)別，很多發(fā)音只有外教才能正確的糾正過(guò)來(lái)。外教可以逼迫自己開口說(shuō)英語(yǔ)，如果是中教的話，往往還有一絲幻想用漢語(yǔ)溝通。耳濡目染，這是非常重要的，每天和外教一起交流學(xué)習(xí)幾個(gè)小時(shí)，對(duì)少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)，尤其是口語(yǔ)是非常有幫助的。
如果聘請(qǐng)外教不容易的話，假如家長(zhǎng)有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，可以嘗試著運(yùn)用親子教育，和孩子一起。
主動(dòng)營(yíng)造學(xué)習(xí)使用英語(yǔ)的環(huán)境。
比如，嘗試著和孩子一起聽英文歌謠，看原版動(dòng)畫片，教孩子日常見到的物品用英語(yǔ)怎么說(shuō)，日常生活中用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流等。一方面創(chuàng)造了熟悉英語(yǔ)使用英語(yǔ)的環(huán)境，也增加了和孩子的互動(dòng)，加深了親情，融洽了關(guān)系。
兒童掌握本國(guó)語(yǔ)言不是通過(guò)正規(guī)學(xué)習(xí)而得到的，而是在生活中掌握的。
語(yǔ)言通過(guò)生活來(lái)掌握的，對(duì)于少兒，在生活中接受新的語(yǔ)言知識(shí)，也比在正規(guī)學(xué)習(xí)中得到的語(yǔ)言知識(shí)更加容易。有這樣一個(gè)例子：在臺(tái)灣一個(gè)普通工薪家庭，有個(gè)叫多多的孩子，他從四歲開始學(xué)英語(yǔ)，在一年時(shí)間就能聽，說(shuō)，讀寫4000多個(gè)單詞，并能流利的與外國(guó)人對(duì)話。這樣一個(gè)英語(yǔ)小神童的誕生，是由于他母親用心打造了一個(gè)“美語(yǔ)生活家園”，為孩子創(chuàng)造了夢(mèng)寐以求的語(yǔ)言環(huán)境。
多多的母親認(rèn)為語(yǔ)言環(huán)境是學(xué)英語(yǔ)的關(guān)鍵，但她的家庭財(cái)力并不足以提供奢侈的學(xué)習(xí)環(huán)境，于是她將身邊的事物都變成了學(xué)英語(yǔ)的教材。從認(rèn)招牌，猜商店，看車牌，記圖像開始，不用死背，只是在生活中經(jīng)常使用，孩子想忘記都難。這就是主動(dòng)創(chuàng)造英語(yǔ)環(huán)境的典型的例子。兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ)不象成人那種有自覺性和主動(dòng)性，所以需要父母的引導(dǎo)，并創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的環(huán)境，從而培養(yǎng)他們的興趣。
如果家長(zhǎng)能說(shuō)英語(yǔ)，可以經(jīng)常跟孩子用英語(yǔ)對(duì)話、做游戲，甚至只用英語(yǔ)交流。
家長(zhǎng)可以在家里某面墻上布置一些與學(xué)英語(yǔ)有關(guān)的圖畫，營(yíng)造出一種學(xué)英語(yǔ)的氣氛，使孩子感到始終處在一個(gè)英語(yǔ)氛圍中，這樣他就會(huì)自然而然地去接觸英語(yǔ)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
如果家長(zhǎng)自己的英語(yǔ)水平較差，或者怕自己的中國(guó)式發(fā)音誤導(dǎo)孩子，那就必須使用多媒體教學(xué)等方法來(lái)營(yíng)造英文環(huán)境。
讓孩子聽到標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，看到英文環(huán)境，全部，杜絕翻譯等。這個(gè)方法是值得推廣和使用的。現(xiàn)在DVD機(jī)，MP3，電腦等很多家庭都有，充分利用教學(xué)碟片，英語(yǔ)MP3，互動(dòng)性學(xué)習(xí)資料，讓孩子沉浸到全英語(yǔ)環(huán)境中，每天耳濡目染，長(zhǎng)期熏陶，少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)會(huì)很快樂而且高效的。總之，營(yíng)造英語(yǔ)環(huán)境是非常重要的。每一個(gè)想讓自己子女學(xué)好英語(yǔ)的家長(zhǎng)，都要積極努力創(chuàng)造它。讓少兒在英語(yǔ)環(huán)境中熟悉英語(yǔ)，接受英語(yǔ)，使用英語(yǔ)，變成“雙語(yǔ)神童”。
拓展：
語(yǔ)言環(huán)境及學(xué)習(xí)的方法對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的技巧
前言：
中國(guó)加入世貿(mào)了，世界變成了地球村，各個(gè)國(guó)家的交流在增加，掌握一門外語(yǔ)對(duì)我們來(lái)說(shuō)也變的越來(lái)越重要了。寶寶們加入了學(xué)英語(yǔ)的大軍，但是雖然英語(yǔ)很重要，但是教育要有一定的方法方式。家長(zhǎng)和老師要共同努力才行，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
一、學(xué)前兒童英語(yǔ)教育的可行性
我國(guó)學(xué)前兒童英語(yǔ)教學(xué)起步晚，其必要性是毋庸置疑的。學(xué)前兒童有很多學(xué)習(xí)外語(yǔ)的有利條件：3歲到6歲是幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的關(guān)鍵期。在此階段，孩子具有很強(qiáng)的語(yǔ)音模仿能力，能夠很快形成對(duì)某種語(yǔ)言刺激的敏感反應(yīng)，因而學(xué)習(xí)語(yǔ)言的速度非常快。學(xué)前兒童母語(yǔ)知識(shí)少，外語(yǔ)單詞與它所代表的事物可以直接發(fā)生聯(lián)系，有利于直接用外語(yǔ)思維。學(xué)前兒童學(xué)外語(yǔ)沒有中小學(xué)生學(xué)外語(yǔ)時(shí)的沉重心理負(fù)擔(dān)，敢于在集體面前大膽地進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐。
二、關(guān)于學(xué)前兒童英語(yǔ)教學(xué)的條件
家長(zhǎng)和教育者必須要為孩子創(chuàng)造一定的條件，才能保證達(dá)到以上目標(biāo)。高水平的師資是學(xué)前兒童英語(yǔ)教育能否順利有效開展的關(guān)鍵。
堅(jiān)持高頻率原則，盡可能為孩子營(yíng)造近似母語(yǔ)的學(xué)習(xí)環(huán)境。創(chuàng)造一個(gè)快樂、有趣的語(yǔ)言環(huán)境才是最重要的。學(xué)前兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)要堅(jiān)持長(zhǎng)期性。孩子學(xué)英語(yǔ)立足的是終身，這也是對(duì)家長(zhǎng)耐心的一種考驗(yàn)。
三、關(guān)于學(xué)前兒童英語(yǔ)的教學(xué)方法及評(píng)價(jià)形式
任何年齡段，任何學(xué)科都強(qiáng)調(diào)教學(xué)方法的多樣性。學(xué)前兒童英語(yǔ)教學(xué)尤其如此，應(yīng)避免進(jìn)入小學(xué)化，成人化的模式。教師的教學(xué)要生活化，以口語(yǔ)為主，多使用實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫、玩具等輔助工具，使知識(shí)具體化;教師要根據(jù)兒童愛玩，活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，采取猜謎、唱歌、游戲、表演等形式，讓孩子在玩中學(xué)，樂中學(xué)……
學(xué)習(xí)要有評(píng)價(jià)，沒有評(píng)價(jià)就看不到教的效果、學(xué)的收獲。評(píng)價(jià)以形成性評(píng)價(jià)為主。同時(shí)家長(zhǎng)和教師可以為孩子建立英語(yǔ)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)檔案，把孩子每階段學(xué)習(xí)的情況和感想記下來(lái)，用錄音機(jī)記錄下孩子口語(yǔ)進(jìn)步的過(guò)程。
總結(jié)：基本上所有的家長(zhǎng)都知道學(xué)習(xí)英語(yǔ)的必要性，但選擇的教育方式卻不是很正確。有點(diǎn)急于求成而忽略了早教的特點(diǎn)和孩子的天性。由興趣而引出學(xué)習(xí)這點(diǎn)很重要，我要在潛移默化中影響孩子讓她們愛上英語(yǔ)。
好家長(zhǎng)社區(qū)：一個(gè)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)與社交的平臺(tái)，為家長(zhǎng)自身年教育和成長(zhǎng)提供多元化的服務(wù)。社區(qū)的理念是只有家長(zhǎng)好，才有孩子強(qiáng)。另外，好家長(zhǎng)社區(qū)會(huì)不斷邀請(qǐng)家庭教育的相關(guān)行業(yè)專家與家長(zhǎng)們進(jìn)行互動(dòng)交流;也會(huì)為家長(zhǎng)之間交流創(chuàng)造空間，比如會(huì)陸續(xù)設(shè)立旅游、健康、美食等多個(gè)圈子供大家就自己感興趣的話題，為家長(zhǎng)也提供一個(gè)自身身心健康、釋放壓力的空間。好家長(zhǎng)社區(qū)希望成為家庭教育和家長(zhǎng)成長(zhǎng)的長(zhǎng)期幫手，為了孩子，一起加油。
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